23-祖先的搖籃-名師教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 【教學(xué)反思】詩歌常給人“只可意會,不可言傳”的感覺，所以教學(xué)上是有一定難度的。出示課件11：我們的祖先在搖籃里做什么呢？請同學(xué)們用波浪線在課文里畫出來。要注意各部分的占位關(guān)系，各部分要寫得緊湊。：請同學(xué)們排火車讀一讀這些生字。、流利地朗讀課文，能讀好第二、三小節(jié)中的問句?！拔覀兊淖嫦瓤稍谶@些大樹上摘野果，掏鵲蛋？”“那時候，孩子們也在這里逗小松鼠，采野薔薇嗎？”生動描繪出推想中的祖先的生活場景，極具畫面感疑問的句式，盡顯兒童天真好奇和富于想象額個性?！吨垡箷姟?。三個單元的學(xué)習(xí)都指向“想象”，從展開想象到寫下想象；通過想象，從理解句子內(nèi)容到理解課文內(nèi)容，體現(xiàn)了思維訓(xùn)練由淺到深，由易到難的發(fā)展過程。仿照《祖先的搖籃》第二、三小節(jié)說出人們還會在祖先的搖籃里做些什么。插圖充滿生命的綠色，生機(jī)盎然，有助于學(xué)生形象地理解課文，并為學(xué)生提供了無限想象的空間?！巴?、藍(lán)、賽”是上下結(jié)構(gòu)，筆畫較多，結(jié)構(gòu)相對復(fù)雜?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件【課時安排】兩課時第一課時【課時目標(biāo)】“祖、掏”等7個生字，會寫“祖、啊”等9個字，會寫“祖先、原始”等10個詞語?！鞍 弊钟勺笾杏胰糠謽?gòu)成,“口”和“阝”要寫在豎中線左側(cè)，和“可”字寬度大致相等?！罢?、采”等動作的詞語，并體會動詞的恰當(dāng)使用。我們一起來回憶一下吧，請同學(xué)們朗讀本小節(jié)。10。出示課件15（1）理解“可曾”：從哪個詞語可以知道這都是“我”的想象？出示課件
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