23流程的優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 流程優(yōu)化的類型——技術(shù)優(yōu)化通過老師完成任務(wù)的方式的分析，讓學(xué)生感悟到技術(shù)優(yōu)化帶來的意義，并且在學(xué)生的分析和動(dòng)手過程中深刻的理解到技術(shù)優(yōu)化的條件和目的。教學(xué)難點(diǎn)：合理的使用各種流程優(yōu)化思想解決現(xiàn)實(shí)問題。2．理解流程優(yōu)化與設(shè)備、材料之間的關(guān)系。除了我們這里所講的工期、技術(shù)、工藝優(yōu)化外，同學(xué)們思考下還有別的優(yōu)化類型嗎？學(xué)生回答老師這里有個(gè)問題，請(qǐng)同學(xué)們幫忙解決下：有A B二個(gè)居民區(qū)分別在河的北岸，政府為了解決這兩個(gè)居民區(qū)的飲水問題，希望在河邊建個(gè)自來水廠，如果你是廠長(zhǎng)，你認(rèn)為自來水廠應(yīng)該建在什么位置呢？為什么要建在這個(gè)位置？因?yàn)檫@樣自來水到各居民區(qū)的距離最短。通過剛剛的比較，通過技術(shù)優(yōu)化后我們完成工作用的時(shí)間大大減少了。大家來看看取得第一名小組的流程圖，根據(jù)工期優(yōu)化的原則，它們可以進(jìn)一步優(yōu)化嗎？學(xué)生思考后回答提問：為什么不讓8個(gè)字母同時(shí)繪呢？得到條件一：人力和物力提問：為什么不把“畫字母1”和“刻字母1”同時(shí)運(yùn)行呢？得到條件二：環(huán)節(jié)的先后順序?qū)W生回答分析后得到最優(yōu)流程。(5)布置任務(wù)：大家來看看一幅照片，熟悉不熟悉？這個(gè)照片里面的“永攀高峰”是怎么做的大家曉得嗎？我們今天就現(xiàn)場(chǎng)來做幾個(gè)字，我這里有即時(shí)貼、小刀、白紙，下面就以小組為單位來進(jìn)行個(gè)比賽，大家把“I LOVE BJ！”這么一串英文字母粘貼到白紙上，我們來比比哪個(gè)小組完成的速度最快，首先各小組用2分鐘
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