培養(yǎng)學(xué)生觀察能力子課題心得體會(已修改)
2025-10-09 03:22 本頁面
【正文】 第一篇：《培養(yǎng)學(xué)生觀察能力》子課題心得體會《培養(yǎng)學(xué)生觀察能力》子課題心得體會米糧鎮(zhèn)中心小學(xué)陳金榮我結(jié)合學(xué)校的課題，根據(jù)本校學(xué)生的實際，確立子課題為“作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力”。經(jīng)過這一段時間的實驗研究，收獲很大。主要表現(xiàn)在：激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。激發(fā)觀察興趣。心理學(xué)家指出：“具有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生，會把 學(xué)習(xí)看成是內(nèi)心的渴求，而不是當(dāng)作負(fù)擔(dān)。”所以要培養(yǎng)學(xué)生觀察興趣，讓學(xué)生做生活的有心人，處處留心身邊的人、事、景、物。我注重從有趣的事物人手，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。孩子們好奇心強(qiáng)，對很多事物都想探究個明白，這正是求知欲的表現(xiàn)。教師要善于揣測孩子的心理，抓住時機(jī)，將他們引向感興趣的事物面前，引導(dǎo)他們主動自愿地觀察，必將取得良好的觀察效果。比如：孩子們喜歡做游戲，我有目的地設(shè)計一些精彩的游戲，學(xué)生們興致勃勃做游戲，在玩中觀察，興味盎然，取得了良好的觀察效果；孩子們喜歡小動物，它們各具情態(tài)，習(xí)性各異，我把孩子們最喜歡的小動物帶入課堂，孩子們躍躍欲試，興奮不已的情景會告訴你已經(jīng)成功了大半。利用多種形式，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。我還把一些對象帶入課堂，組織統(tǒng)一觀察。比如寫水果，讓學(xué)生把各種水果帶到班級，讓學(xué)生看一看，摸一摸，聞一聞．嘗一嘗，這樣的觀察所得一定是真切的，深刻的；可以走出課堂，看一看校園景色，觀一觀小鎮(zhèn)風(fēng)光，賞一賞田園畫意，讓孩子們走近自然．擁抱自然，從大自然中獲取無盡的寶藏；可以開展一些參觀活動，如參觀工廠、參觀公園。另外，啟發(fā)學(xué)生留意自己親身參加的一些有意義的活動，如公益性勞動、學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心、制作動植物標(biāo)本等，活動給孩子們印象深刻，感觸深刻，有利于觀察具體。采用多種媒體，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。有些事物是學(xué)生在生活中很難見到的，而投影儀、多媒體演示等先進(jìn)的現(xiàn)代化媒體手段卻能夠給孩子們展示這樣一個多姿多彩的世界，比如神秘的太空，光怪陸離的海底世界。再加上教師生動、形象、富有啟發(fā)性和解說性的語言，能夠大大調(diào)動起學(xué)生的觀察興趣。我還經(jīng)常給學(xué)生講名人觀察生活事例，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。古今中外有許多名人、名家為了尋找寫作素材，親自到社會、到農(nóng)村、去體驗生活。如明朝的著名作家吳承恩親自到連云港、三元廟觀察、體驗生活三年，終于寫成了千古佳作《西游記》，現(xiàn)代作家柳青親自到山西農(nóng)村觀察、體驗生活，寫了《創(chuàng)業(yè)史》，由此可見，“生活是創(chuàng)造的源泉”，只有深入生活，仔細(xì)觀察，才能積累豐富的寫作素材。使學(xué)生受到啟發(fā)教育。于是，一篇篇優(yōu)美的文章便誕生了。使原來不愛寫作的同學(xué)，有了創(chuàng)作的欲望。學(xué)生掌握了一定的觀察方法。（1）眼觀六路，耳聽八方。觀察要下馬觀花，深入實地，到社會上，到大自然去細(xì)心觀察。觀察并不是單純地用眼睛看，還要用耳朵聽、鼻子聞，用口問，用手摸，才能觀察好自然現(xiàn)象，寫好觀察作文。（2）按順序觀察。觀察事物要按一定的順序，可以從整體到部分，從遠(yuǎn)到近，從上到下……的順序觀察，還可以從“發(fā)生——發(fā)展——結(jié)果”的順序進(jìn)行。只有觀察有序，敘述條理清楚，才能給人印象深刻。（3）選角度觀察。寫觀察作文，不要記流水帳，面面俱到，要選擇好觀察角度，選擇一個側(cè)面仔細(xì)觀察，觀察出與同類事物不同的地方，這樣才能寫出有新意的文章來。（4）按特征觀察。寫動物的觀察作文，平時要仔細(xì)觀察，注意觀察動物的生活習(xí)性，抓住某種動物的特點，才能把動物寫活。（5）巧繪色、摹聲。不僅要注意觀察景物的姿態(tài)、形狀，而且 要仔細(xì)觀察景物的顏色，傾聽自然界的各種聲音。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，必須教給他們正確的觀察方法，使他們能夠按一定的順序，抓住重點和特點進(jìn)行觀察。目前，我們班的學(xué)生，基本掌握了上述觀察方法充分提高了學(xué)生的觀察能力，切實提高了學(xué)生的作文水平，形成了良好的文風(fēng)。這學(xué)期，我們班共有10人在校內(nèi)《雛鷹文學(xué)社》刊物上發(fā)表作文。在實驗研究中，我積累了豐富的知識和教學(xué)經(jīng)驗。通過對該課題的實驗研究，我改變了過去陳舊的教育觀念，對于作文教學(xué)，有了更深刻的認(rèn)識，形成了符合現(xiàn)代教育發(fā)展形勢的教育思想，初步掌握了教育科研的過程和方法，并以此來促進(jìn)課堂教走學(xué)改革，從而提高了課堂教學(xué)水平。三、存在問題及努力方向?！皼]有最好，只有更好?！痹谠撜n題研究過程中，也存在一些問題，比如：個別后進(jìn)生仍然停滯不前，如何對待后進(jìn)生，該選擇哪些行之有效的方法，提高他們的學(xué)習(xí)效率，使之學(xué)會觀察，是我今后即將研究的問題和努力的方向。第二篇：注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力在三年級的作文教學(xué)中，老師應(yīng)該積極地“指導(dǎo)學(xué)生留心觀察和分析周圍的事物，養(yǎng)成觀察和思考的習(xí)慣”。生活是寫作的源泉，觀察是寫作的門徑，一切外部信息都要通過觀察才能進(jìn)入大腦。贊可夫說：“應(yīng)該打開窗戶，讓沸騰的社會生活、奇異的自然現(xiàn)象，印入學(xué)生的腦海，借以豐富學(xué)生的情感經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的情感。”觀察是人們認(rèn)識事物的第一步，對于小學(xué)生來說，認(rèn)識世界的主要途徑是觀察。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，只有親身去接觸事物，認(rèn)真地去觀察事物，才能對事物有全面細(xì)致的了解，才能獲得真實、深刻的第一手資料，寫出來的文章才會生動感人。因此，作文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，教給學(xué)生觀察的方法，啟迪學(xué)生創(chuàng)新，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的自覺探究者和發(fā)現(xiàn)者，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。例如，在學(xué)習(xí)描寫一種動物時，我們可以讓學(xué)生先觀看相關(guān)的資料、圖片等，使學(xué)生對動物有一個直觀的了解，然后讓學(xué)生去觀察實體。觀察是一種有目的的知覺活動，是有規(guī)律可循的，教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實體觀察時，首先要告訴學(xué)生觀
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1