【正文】 第一篇：三生教育三年級上冊教案第1課 生命只有一次教學目標：讓學生認識生命的價值，樹立正確的生命觀。通過活動使學生感受生命存在的意義，懂得珍惜生命。引導學生在珍惜自己生命的同時，學會重視他人的生命，保護動植物的生命。教學重點：通過活動使學生感受生命存在的意義，懂得在珍惜自己生命的同時，學會重視他人的生命，保護動植物的生命。課前準備：四川汶川地震短片 教學過程：一、感受生命的脆弱調動學生情緒學生談談此時的感受（導出課題“生命只有一次”）二、創(chuàng)設生離死別情景，感受生命的意義假如現(xiàn)在我們這里發(fā)生了大地震，學校已經(jīng)倒塌，你被埋在廢墟之中，在你接近死亡的時候，你最想見到誰？（讓學生用紙寫下3個最想見的人的名字）請學生匯報，再說說你為什么最想見他們？（引導出其實你最想見的人也就是平時最關心你的人，最在乎你的人、最愛你的人。）教師小結：生命的意義在于經(jīng)歷美好的事物，在于給別人帶來快樂，在 于戰(zhàn)勝困難獲得成功。三、如果生命可以重來，學會關心他人現(xiàn)在你已經(jīng)獲救，你最想對你想見的人說什么？以后你會怎樣對待他們？四、從自己到他人，推及到熱愛動植物的生命小品表演《小貓咪的遭遇》童言暢談：你覺得小貓咪到底做錯了什么？這個小朋友要這樣對它？我們應該怎么做才對呢？小結：世界的生命都是平等的，他們都是我們生活中的朋友，都有存在的意義和價值。我們應該善待和尊重他們。五、聆聽小詩《生命的價值》 生命的價值生命的價值是什么 我問春天的小草 小草輕輕地告訴我 雖然它很渺小 但卻為大地增添了勃勃生機 這就是生命的價值????總結：每個人的生命只有一次，一個熱愛生命的人，無論怎樣都不會輕易放棄生的希望，因為生命不只屬于自己，還屬于所有愛你的人。第二課 小貓流浪記 “ 三生教育”讓我們知道要尊重我們的生命，珍愛我們的生命。生命對我們來說是無比的寶貴，同時我們也要主動、積極、健康的去發(fā)展我們的生命，提 升我們的生命質量，實現(xiàn)我們生命的意義和價值。本著這樣的目的我設計了《生命是平等的》。在教學中我運用多媒體課件，通過豐富的動物和植物圖片并伴隨音樂的出現(xiàn)讓孩子細細體會生命的美，緊接著我轉換了圖片，讓孩子們看到人類肆意殘殺動物和破壞植物的圖片和視頻資料，通過這種視覺上的沖擊對比使孩子們產生內心的共鳴讓學生充分體會到生命具有存在的價值和意義，生命之間是平等的應該和諧共處。在教學的最后伴隨著音樂我再出示世間萬物和諧共處的畫面，是那樣的溫馨，那樣的自然，讓孩子們在和諧之中再次回味。學習目標：懂得尊重的的真正含義和尊重的重要。知道如何尊重勞動成果和尊重他人的生命，保持身體健康，學會保護自己的生命。理解尊重的意義，正確看待尊重自己、尊重他人、尊重勞動。學習重點：知道尊重的完整含義，學會尊重自己、尊重他人、尊重勞動。學習難點：正確看待尊重問題和學會尊重自己、尊重他人、尊重勞動。教學過程：一、導入教學：資料導讀：學生自讀第6頁內容?？戳松厦娴馁Y料，你有什么想法？你的家人、同學又是怎么想的？請同學們觀察第6頁圖片，你準備怎么做？二、學生探討：學生自讀第二份資料，討論：假如你是李軍，在遇到類似情況時，你會怎么做？觀察下面的，他們這樣做對嗎？三、教師小結：尊重他人，首先從尊重他人的生命開始。四、活動體驗：觀察第8頁圖片，可能會發(fā)生什么后果？分角色表演《香蕉皮惹的禍》 教學效果：一、學生：①課堂上孩子們隨著動植物的美麗可愛而歡呼雀躍，隨著人類破壞動植物的惡行而淚流滿面，可見孩子們已經(jīng)被這堂課所深深吸引，從他們的內心深出流露出的對生命的珍愛是那么的真摯。當讓孩子們談談自己的看法時，他們用自己與眾不同的精彩話語博得了陣陣經(jīng)久不息的掌聲。②在課間活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們變了，教室里的植物角經(jīng)常有孩子默默地為那些可愛的植物澆水、除草；班上再也沒有孩子跑進科技園捉小蟲子來玩的事情了；學校的小花園旁邊多了幾個長期義務駐守的小衛(wèi)士??有的孩子還自發(fā)的寫了幾張愛護花草保護動物的標語來給我看，說是要放到學?？萍紙@旁邊，讓所有路過的人都能看到。③課后生活中不時會有孩子跑來悄悄跟我說：“老師我們小區(qū)有一只流浪狗沒有人要，很可憐，我想收養(yǎng)它。但是媽媽說不衛(wèi)生，你能幫我說服媽媽嗎？”看到孩子能從生活的方方面面去關注生命去其愛護生命，我的心里暖洋洋的。二、教師：作為執(zhí)教老師，剛開始拿到課本的時候都不知道該如何準備如何講，但是在跟其他同事商討研究、收集了大量的相關資料并聯(lián)系孩子們的生活實際設計編寫教案之后，我發(fā)現(xiàn)自己成長了不少，首先是教學方面又有了新的嘗試與突破；其次是通過材料的收集、整理與教學的實施，使自己的教學能力有了較大的提高；再者就是看到孩子們比起以前更富有愛心也更珍愛生命了，我感到自己內心有一種前所未有的滿足感。有的老師對我說在聽過自己精心準備的《生命是平等的》之后，獲益良多，不僅僅是教學經(jīng)驗的積累更重要的是自己也會在不自覺中多看看自己不曾留意的花木，也會抽出點點的閑暇時間來給它們澆澆水，周末為自己家里的小寵物洗洗澡。然后把自己更多的熱情投入到這些可愛的孩子們的學習生活中。三、家長：家長在三生教育中占有重要的地位，從他們身上可以直接反映出孩子學習的效果。有些家長在跟我交流時對我說，孩子們很喜歡這門課，在 這個輕松而又愉悅的課堂里每個孩子都能夠能積極發(fā)言。他們在家時就經(jīng)常和父母親友交流課上的內容和情景，并且告訴家長生命是平等的，要愛護動植物。慢慢地孩子變了，變得更加富有愛心也更加懂事了。有的家長甚至說自己受到了孩子的教育，有時候自己情緒不穩(wěn)定時經(jīng)常會對孩子挑毛病，孩子就說，要學會用一顆寬容的心去對待別人??慢慢的，我發(fā)現(xiàn)家長似乎也發(fā)生著某些細微的改變，當然這一切都是向著好的方向發(fā)展的?？傊?，通過 “三生教育”的教學，有利于讓孩子樹立正確人生觀、珍視生命、善待生命；懂得如何生存，保護環(huán)境，提高各種能力；也有利于在生活過程中，獲得生活體驗。同時參與到其中的人也會受益非淺。這就是我上完《生命是平等的》后的真實體會與感受，三生教育伴隨著孩子的一生，讓我們每個人都投入到三生教育的洪流中來吧！第三課 一片葉子落下來設計思路：生命不可重復，而且轉瞬即逝。人的生命如此，動植物的生命也如此。本課就是以一片樹葉一生的整個周期，誕生、成長、死亡過程，讓學生明白，自然界中一切有生命的植物都值得學生去愛護，公園里的一朵花、道旁的一棵樹都不要無端的去傷害它。本活動通過擬人化的方式，讓學生分角色表演一片樹葉經(jīng)歷的春夏秋冬，從而感悟到生命的意義在于經(jīng)歷美好的事物，并給人帶來快樂。學習目標：了解我們身邊的生物都有哪些？懂得生物生存需要的條件。知道保護身邊的生物，學會和我們身邊的動物和諧相處。理解保持生態(tài)平衡的意義，正確看待動植物，能主動跟周圍捕殺動物的人宣傳保護動物的重要性。學習重點：知道和諧的完整含義，學會保護身邊的動植物。學習難點：正確看待和諧相處和學會和身邊的動植物和諧相處?；顒幽繕耍?，任何生命都要面對死亡，這是自然規(guī)律?；顒咏ㄗh：教材安排的分角色表演一定要在閱讀熟練的基礎上進行，否則會影響對教材的理解。要注意感悟角色的內心世界，對下一步的討論做好鋪墊，學生才會有感而發(fā)，有話可說?！靶恼Z點燈”里的話點明了生命的意義和價值，這一環(huán)節(jié)不要一帶而過，可以結合教材里樹葉的生命價值來談談你認識的人或書中、電視里看到的人，哪些人的生命有價值？從而讓學生從小樹立正確的人生價值觀。這里注意不要講大話空話，要說具體事例?！靶袆游枧_”收集珍愛生命的小故事，可以讓學生交換閱讀，重在人人參與，還可擴大信息量。教學過程：一、導入教學 地上搬家的螞蟻，枝頭唱歌的鳥兒，高原奔跑的羚羊，大海中戲水的藍鯨等等，無不豐富了生命世界的底蘊，裝點著美麗的地球。下面這些生物你認識嗎？二、出示學習目標和自學要求（一）學習目標了解我們身邊的生物，知道他們的生活習性。明白和諧的的真正含義，懂得保護生物的重要。知道生物生存的條件，學會保護身邊的生物。結合實際宣傳保護生態(tài)的重要性。（二）自學提示自由讀教材10至11頁，邊讀邊畫出本課的要點內容，對不理解的地方做好標注。邊自學教材內容邊思考和解決以下問題：（1）教材中圖片上的生物都你都認識嗎？你還認識哪些生物呢/（2）雞、兔、松鼠、貓、羊、豬、馬、牛、鸚鵡、孔雀、大象、龜?shù)膲勖魇嵌嗌倌?？為什么它們都沒有活到那么久呢？現(xiàn)實生活中你看到了哪些殘害生物生命的做法？你是怎么想的？三、分析討論：觀看第十一頁的圖片，我們周圍生活著哪些動植物？它們是怎樣為我們服務的？結合《科學》書上學的，與同學們討論一下：生物需要的生存條件有哪些？四、活動體驗：分角色扮演不同的生物，表演小品《猜猜我是誰》。第四課 昂起頭來真美活動目標：通過聽故事，組織學生進行討論，明白自信的含義。組織學生開展寫優(yōu)點卡的活動，讓學生能正確認識自己的長處和短處，不斷完善自己，揚長避短，從而培養(yǎng)自信。3在活動中體驗自信，明白自信在成長中的重要性。知道自信不是驕傲，自信是發(fā)自內心的心理活動?；顒又亍㈦y點：正確認識自己的長處和短處，不斷完善自己，揚長避短，從而培養(yǎng)自信?；顒訒r間：一課時活動準備：課件 鏡子 優(yōu)點卡活動過程： 活動一：談話導入同學們，又是三生教育課了，請同學們帶著最美的笑容，昂起頭來，老師給你一個禮物，（師出示鏡子，生笑）師：能從鏡中看到美麗的自己嗎？ 生：能。師：誰不抬起頭來，就看不到美麗的你。昂起頭來真美，也是我們今天要學習的內容。（板書課題，齊讀兩遍）?；顒佣郝牴适?知自信過渡：同學們笑得這么美，老師獎賞一個小故事給大家。（課件）《昂起頭來真美》的故事。學生思考： ①聽了這個故事，你認為珍珍為什么很美？②真正讓珍珍美麗的東西是蝴蝶結嗎？如果不是，那么你認為是什么。師生討論，歸納自信的定義。（課件）3生齊讀，明白自信的含義?；顒尤?、找自信 明道理認識了自信，那么請你檢查一下，在生活中是不是一個有自信的人呢。（指名說）過渡：同學們，有自信就不怕有缺點，因為我們都有自己的優(yōu)點，下面我們一起來找優(yōu)點。教師把制作好的優(yōu)點卡發(fā)給同學們，請同學們自己在小組內完成。我的優(yōu)點卡我的名字叫：。我認為，我有這些讓人們欣賞和佩服的地方：。我的同學還認為我是一個：。學生自愿在小組內交流。全班交流，請其他同學幫助交流的同學找優(yōu)點，補充自己的優(yōu)點卡。請學困生找優(yōu)點，指名幫助學困生找優(yōu)點。同學們從“找優(yōu)點”的活動中明白了什么？教師小結：任何一個人，都有自己與眾不同的閃光點，只要我們會取長補短，那么每個同學都是老師心中的天使，敞開你的心扉，讓我們共同學習，共同成長。同學們在小組里交流自信給自己帶來的喜悅、成功的事例。師生歸納：無論做什么事，都要不因成功而驕傲，不因失敗而悲傷。活動四：做游戲 體驗自信扳手腕的游戲。同學們，自信是走向成功的階梯，你敢向他（找一個學生上臺，最好是一個平時內向的“學困生”）發(fā)起挑戰(zhàn)嗎？雙方激戰(zhàn)，全班為他們加油。小結：無論成敗，勇敢的站起來走向講臺，你就是最棒的！剛才玩得多開心呀，我們再來玩一個人人參與的游戲。先問一個問題，當你被批評時，被誤解時，你敢正視對方的眼睛嗎？下面我們大家一起來玩瞪眼游戲，同桌一組，雙方眼睛看著眼睛，看誰在最短的時間內眨眼，誰就是輸家。（教師也找一個參加）學生興味盎然地玩起了游戲。小結；同學們，昂起你的頭，挺起你的胸，自信的你，一定是最美的。第五課 安全萬花筒教學內容：三年級三生教育分為三個單元，即生命教育、生存教育、生活教育。本課是生存教育的第一課，生存教育幫助學生增強生存意志和提高生存能力。使學生在知識層面上把握生存規(guī)律，在意識層面上強化生存意志，在實踐層面上提高生存技能，學會應對生存危機和擺脫生存困境，能夠合法、高效和較高地解決安身立命的生存問題。教學目標：通過學習，培養(yǎng)學生具有辨別學習、生活環(huán)境中安全隱患的能力。鼓勵學生參與互動交流，課堂活動，體驗到安全的重要性。提高安全意識，遠離不安全因素的傷害。教學準備：在課前將學生分成4人一組，根據(jù)教師的要求提前進行資料收集和準備，讓學生明確自己的討論主題，每小組挑選一名負責人，帶領組員討論。教學過程：一、談話導入： 同學們，安全是我們生存的根本保障?？墒窃谖覀冎車嬖谥S多危險的因素，下面，請同學們在小組上說說你們所查找到的我們周圍存在哪些不安全因素，為了我們的安全，我們應該注意些什么？（5分鐘）二、交通安全導語：愿意把你們的看法告訴大家嗎？我們應該怎樣注意這些問題呢？（相機板書：交通安全）學生講述小結：同學們說的都是常見的交通安全問題。因此，我們應注意： ①不隨意橫穿公路，必須橫穿公路時，應眼觀六路耳聽八方。②要按交通提示燈通行。③我們不能在公路上或公路邊做游戲。三、校園安全導語：為了我們的人身安全，希望同學們嚴格適守交通秩序。那么，在我們的校園內，你們發(fā)現(xiàn)了哪些不安全因素呢？在今后的校園生活中應注意些什么呢？誰來說說。（相機板書：校園安全）學生講述。小結：同學們都了解了在校園內容易發(fā)生的不安全事故，希望同學們在以后的校園生活中隨時注意自己的安全，發(fā)現(xiàn)別的同學參與不安全活動時，能及時制止或報告老師。四、家庭生活安全導語：同學們，在我們幸福的家庭生活中，受到父母或家人的關心愛護，似乎并不存在什么危險，但是，家庭生活中仍然有許多事情要備加注意和小心 對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。誰愿意起來說說。（相機板書：家庭生活安全）學生講述小結：在家庭生活中，我們應注意： ①用電安全。②不能玩火。③不能去野外的溝渠、水塘洗澡。④打雷下雨時，不能到大樹下避雨。五、向他人學習導語：誰能來為大家說說故事屋里的故事《寧寧的一天》學生講故事。同桌討論課本第23頁的這三個問題。（5分鐘）全班交流。六、總結