三家子中學(xué)校本培訓(xùn)組織機構(gòu)及領(lǐng)導(dǎo)分工5篇(已修改)
2025-10-09 03:16 本頁面
【正文】 第一篇：三家子中學(xué)校本培訓(xùn)組織機構(gòu)及領(lǐng)導(dǎo)分工三家子中學(xué)校本培訓(xùn)組織機構(gòu)及領(lǐng)導(dǎo)分工一、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：于滿存（校長）副組長：闞慶華、白福田、楊福林成 員：滕云國、冀春生、梁海華、陳劍鋒、各備課組長及教研組長。二、領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工及負(fù)責(zé)培訓(xùn)內(nèi)容：于滿存負(fù)責(zé)繼續(xù)教育的策劃，決策，協(xié)調(diào)各部門的校本培訓(xùn)，督促指導(dǎo)全校教師搞好校本培訓(xùn)，推進校本培訓(xùn)。白福田、楊福林：負(fù)責(zé)全校教師的師德培訓(xùn)，對全校教師進行政治思想教育，法制教育，職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的人生觀、價值觀、職業(yè)觀、世界觀。強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。闞慶華、滕云國及教研組長、備課組長：負(fù)責(zé)組織教師①新課程培訓(xùn)（通識性培訓(xùn)、學(xué)科專業(yè)知識培訓(xùn)）②教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)知識的培訓(xùn)。③實踐方面培訓(xùn)（上課、說課、評課、教學(xué)案例分析、問題研究、經(jīng)驗交流等一切教學(xué)實踐活動）④教育技術(shù)的培訓(xùn)（教育基本能力，教學(xué)基本功、現(xiàn)代教育技術(shù)）⑤提升方面的培訓(xùn)冀春生：負(fù)責(zé)班主任的培訓(xùn)（班級管理、班主任工作等）梁海華、陳劍鋒：負(fù)責(zé)骨干教師、青年教師的培訓(xùn)。三、保障機制保證時間：每次學(xué)習(xí)培訓(xùn)不得遲到、早退，嚴(yán)格考勤，并與學(xué)?？记讵劻P制度掛鉤。保證質(zhì)量：每次學(xué)習(xí)內(nèi)容經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組審核，符合要求后，才可集中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容要有針對性、可操作性、實效性。保證經(jīng)費：學(xué)校劃出校本培訓(xùn)的專項資金。保證培訓(xùn)順利進行。保證參與培訓(xùn)人員：每次學(xué)習(xí)培訓(xùn)對象確定后，任何人不得請假，事病假由組長批準(zhǔn)，在期末工作考核中扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。三家子中學(xué)201第二篇：三家子中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃三家子中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃（20102011學(xué)年）一、指導(dǎo)思想及工作目標(biāo)圍繞創(chuàng)農(nóng)村特色學(xué)校的工作目標(biāo)，牢固樹立“五意識”：責(zé)任意識、質(zhì)量意識、課程意識、學(xué)習(xí)意識、合作意識。堅持學(xué)校的“以質(zhì)量求生存，以服務(wù)求發(fā)展”的辦學(xué)思想，以成為“標(biāo)準(zhǔn)化、管理強、質(zhì)量高、有特色、聲譽好”的凌源市一流學(xué)校作為辦學(xué)目標(biāo)，落實“以人為本，辦和諧教育，創(chuàng)和諧校園，行和諧管理”的辦學(xué)理念，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線，繼續(xù)探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式、方法，扎扎實實做好各項培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，促進教師專業(yè)發(fā)展，使我校教師的整體素質(zhì)得到提高。二、工作重點（一）認(rèn)真落實《凌源市中小學(xué)教學(xué)規(guī)范》，加強科組及備課小組的集體備課。狠抓教學(xué)規(guī)范化。（二）加強年輕教師、名師培訓(xùn)，教育教學(xué)細(xì)節(jié)培訓(xùn)。（三）建立“三庫”，加強學(xué)科教學(xué)與信息及技術(shù)整合的能力，為建設(shè)現(xiàn)代化教育強區(qū)做好教師的能力培訓(xùn)工作。（四）以教研牽動教改，扎實開展教育科研實驗探究，提高教師教育科研水平和能力，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。1三、工作要求和措施（一）抓好教科研工作，為全面提升教學(xué)水平尋找突破口。加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，營造濃烈的教研氛圍，不斷更新觀念，激發(fā)教師的事業(yè)心，走專業(yè)發(fā)展的道路，培養(yǎng)科研型、學(xué)者型教師、“名教師”?？平M每周要有一節(jié)教育理論學(xué)習(xí)，由科組在第一周定計劃，計劃要有周次、內(nèi)容，由科研處檢查和督促。進一步強化教師的科研意識，調(diào)動教師科研的積極性、自覺性。堅持教科研究與教學(xué)研究、教學(xué)實踐相結(jié)合，支持教師結(jié)合所教學(xué)生的實際情況積極投身教科研究，“問題就是課題”、“問題就是案例”。抓好課題和案例的研究工作，把現(xiàn)有的立項課題的研究和試驗工作扎實地開展，力爭早出成果。鼓勵老師撰寫經(jīng)驗總結(jié)、論文、教學(xué)設(shè)計等，積極參加各級各類比賽，科研處組織和推薦，向有一定影響力的報刊雜志投稿。（二）抓好科組和備課小組的活動，切實做好校本研究。本學(xué)年，我們將把加強教研組、備課組建設(shè)作為提高教師群體素質(zhì)，推動課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段。各教研組要重視研究、通力合作，開展新課標(biāo)的實驗研究和熱點問題研討活動，將理性思考和實踐探索相結(jié)合，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決課程改革實驗過程中出現(xiàn)的各種問題。把“教案怎么寫” “作業(yè)的布置、批改形式”“反思怎樣寫” “如何開展有效的預(yù)習(xí)” “怎樣進行課外輔導(dǎo)” “各學(xué)科成功的課堂標(biāo)準(zhǔn)”“如何進一步做好集體備課” “如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生”等作為校本研究的基本內(nèi)容。各教研組要圍繞校本研究課題，召開（課改）研討會，開展課堂教學(xué)觀摩研討活動，使實驗研究工作落到實處，力爭通過實驗工作出經(jīng)驗，使我校形成鮮明的教學(xué)特色?？平M活動和備課小組活動要堅持每周一次，要有簽到、有記錄，教導(dǎo)處要做好檢查、督促工作，記錄要交教導(dǎo)處保存，通過集體備課、聽
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