【總結(jié)】第一篇:初中數(shù)學教學中數(shù)學思想方法的滲透 初中數(shù)學教學中數(shù)學思想方法的滲透 吳江市青云中學王東215235【摘要】新課程教學強調(diào)數(shù)學教學的“四基”,即基礎知識、基本技能、基本數(shù)學思想方法和基本數(shù)學...
2025-10-12 08:00
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 小學十七大數(shù)學思想方法 小學十七大數(shù)學思想方法 所謂的數(shù)學思想,是指人們對數(shù)學理論與內(nèi)容的本質(zhì)認識,是從某些具體數(shù)學認識過程中提煉出的一些觀點,它揭示了...
2025-04-13 21:31
【總結(jié)】中學數(shù)學的概念教學方法與探究“如果先不教明概念,便是教得不好的.”夸美紐斯在《大教學論》,是基礎知識和基本技能教學的核心,正確理解概念是學好數(shù)學的基礎,,概念不清往往是最直接的原因,特別是象我們這樣的普通中學的學生,數(shù)學素養(yǎng)差關鍵是在對數(shù)學概念的理解、,,抓住有限的概念教學的契機,提高大多數(shù)學生的數(shù)學素養(yǎng)是完全可以做到的,同時,數(shù)學素養(yǎng)的提高也為學生的各項能力和素質(zhì)的培養(yǎng)提供了有
2025-06-07 13:56
【總結(jié)】(本模板為Word格式,可根據(jù)您的需要調(diào)整內(nèi)容及格式,歡迎下載。) 中學數(shù)學教學之我見 “創(chuàng)新是一個民族的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。”這是江澤民同志在全國第二次教育工作會議上...
2025-04-05 12:47
【總結(jié)】第一篇:數(shù)學教學研究 對“問題”以及“問題解決”的關注可以追溯到古希臘。古希臘著名的哲學家蘇格拉底創(chuàng)下了利用對話法進行問題解決的先例。人們很早就懂得用分析法和綜合法來進行幾何問題的解決[2]...
2025-10-20 05:25
【總結(jié)】中學數(shù)學建模及其活動設計隨著“數(shù)學應用意識”教育的不斷深入,近幾年來開始開展的“中學生數(shù)學建?!被顒右踩找娴玫綇V泛的注重,它作為“數(shù)學應用意識”教育的突破口和出發(fā)點,促進數(shù)學素質(zhì)教育的發(fā)展,已是歷史的必然。一、數(shù)學模型、數(shù)學模型法與數(shù)學建模1.數(shù)學模型數(shù)學模型有廣義和狹義兩方面的理解。廣義地理解,一切數(shù)學概念、數(shù)學理論
2025-09-29 12:29
【總結(jié)】1.“等腰三角形底邊上的高”和““等腰三角形底邊上的中線”兩個概念之間的關系是(A)2.“有理數(shù)與無理數(shù)統(tǒng)稱為實數(shù)”其定義方式是(B)3.“三邊相等的三角形叫做等邊三角形”是(A)方式定義。4.直線,平面的概念是運用了(B)得來的。5.相似三角形的概念是運用了(B)6.下列屬于直覺主義學派的數(shù)學家是(E)7.微
2025-04-07 02:04
【總結(jié)】第一篇:用數(shù)學模型思想方法解決初中數(shù)學 淺談數(shù)學建模思想的培養(yǎng) 三星初中 丁慧 隨著新課改的進步落實,素質(zhì)教育全方位、深層次推進,數(shù)學學科要求學生具有較高的數(shù)學素質(zhì)、數(shù)學意識和較強的數(shù)學應用能...
2025-10-12 12:25
【總結(jié)】歡迎交流唯一QQ1294383109希望大家互相交流數(shù)學思想方法一、選擇題1.正三棱柱的側(cè)面展開圖是邊長分別為6和4的矩形,則它的體積為()3B.433D.43或833解析:選、寬分別為6和4或4和6兩種情況.2.若函數(shù)f(x)=ax2+4ax+3的定義域為
2025-08-13 20:06
【總結(jié)】 第1頁共4頁 《小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法的實踐研 究》下半年工作總結(jié) 《小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法的實踐研究》下半年工 作總結(jié) 本學期,在上學期工作基礎上,對照課題實施方案,我...
2025-09-12 16:53
【總結(jié)】東莞市中學數(shù)學教學研究會2017年優(yōu)秀論文擬獎篇目公示東莞市中學數(shù)學教學研究會2017年優(yōu)秀論文獎評審工作已經(jīng)結(jié)束?,F(xiàn)將擬獎論文篇目予以公布,并設置7天(從2017年12月4日至11日)的異議期,受理對擬獎論文實名提出的異議。提出異議的個人或單位,應在異議材料上簽署真實姓名或加蓋單位公章,并注明聯(lián)系方式,否則恕不受理。我會對提出異議的個人或單位給予保密。聯(lián)
2025-06-07 13:53
【總結(jié)】高中數(shù)學數(shù)學思想方法匯總目錄(一)對高考中數(shù)學思想方法教學的思考……………………..第2頁(二)轉(zhuǎn)化與化歸的思想方法…………………………………..第3頁(三)函數(shù)與方程的思想方法………………………………….第22頁(四)數(shù)形結(jié)合的思想方法…………………………………….第27頁(五)分類整合的思想方法…………………………………….第36頁(六)必然與或然的思想方法…
2025-04-13 11:13
【總結(jié)】高中數(shù)學常用的數(shù)學思想一、函數(shù)與方程思想函數(shù)思想,是指用函數(shù)的概念和性質(zhì)去分析問題、轉(zhuǎn)化問題和解決問題。方程思想,是從問題的數(shù)量關系入手,運用數(shù)學語言將問題中的條件轉(zhuǎn)化為數(shù)學模型(方程、不等式、或方程與不等式的混合組),然后通過解方程(組)或不等式(組)來使問題獲解。有時,還實現(xiàn)函數(shù)與方程的互相轉(zhuǎn)化、接軌,達到解決問題的目的。笛卡爾的方程思想是:實際問題→數(shù)學問題→代數(shù)問題→方程問題
2025-08-05 18:06
【總結(jié)】數(shù)列問題中的數(shù)學思想方法電子郵箱zyl2518006@,手機號碼13037341167;電話07342518006;QQ:406426941湖南祁東育賢中學周友良421600數(shù)列是高中數(shù)學的重要內(nèi)容,它與數(shù)、式、函數(shù)、方程、不等式有著密切的聯(lián)系,是每年高考的必考內(nèi)容。同時數(shù)列綜合問題中蘊含著許多數(shù)學思想與方法(如函數(shù)思想、方程思想、分類討論、化歸與轉(zhuǎn)化思想、歸納猜想等
2025-08-05 07:20
【總結(jié)】常見數(shù)學思想方法應用舉例所謂數(shù)學思想,就是對數(shù)學知識和方法地本質(zhì)認識,,就是解決數(shù)學問題地根本程序,,,當這種量地積累達到一定程序時就產(chǎn)生了質(zhì)地飛躍,從而上升為數(shù)學思想.其實,在初中數(shù)學中,許多數(shù)學思想和方法是一致地,,,在初中數(shù)學教學中,加強學生對數(shù)學方法地理解和應用,以達到對數(shù)學思想地了解,,可以說是貫穿于整個初中階段地數(shù)學,具體表現(xiàn)為從未知到已知地轉(zhuǎn)化、一般到特殊地轉(zhuǎn)化、局部與整體
2025-07-24 17:16