【總結】課題3制取氧氣居巢黃麓謝玉榮課題3制取氧氣第一課時制氧氣的原理第二課時活
2025-11-09 23:26
【總結】【學習目標】。。,會分析實驗中出現(xiàn)的問題【學習重難點】1、記住實驗室制取氧氣的主要方法和原理2、能識別分解反應【自學檢測】(溫馨提示:閱讀教材和教輔后填空。)一、溫故知新?。鐵和氧氣的反應表達式并說出所屬反應類型資料介
2024-12-09 10:44
【總結】課題2氧氣2我夯基我達標,正確的是(),氧氣都是無色氣體,發(fā)出微弱的淡藍色火焰思路解析:本題涉及氧氣的物理性質、化學性質、實驗現(xiàn)象、緩慢氧化問題。其中A考查煙和霧的區(qū)別;B中氧氣在一定條件下會變成淡藍色液體或固體;C中硫在空氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍色火焰,而在氧氣中
2025-11-24 04:28
【總結】【學習目標】,了解通過化學實驗制取新物質的方法。,了解基本原理和操作要求。;認識分解反應;認識催化劑催化作用?!緦W習重難點】1、實驗室用過氧化氫制氧氣的原理和方法2、知道催化劑的特點(“一變”“兩不變”)及催化作用【自學檢測】(溫馨提示:閱讀教材和教輔后填空。)一、溫故知新,最簡單的方法是:
2024-12-09 00:41
【總結】課題1《原子的構成》導學案——第一課時原子的構成備課學校羊尾中學【學習目標】熟記原子結構及各微粒之間的關系?!窘虒W重、難點】重點:原子的構成。難點:原子不顯電性的原因?!緦W法指導】1通過觀看原子結構模擬動畫,對原子結構有初步印象2閱讀課本表4-1、4-2找出相關規(guī)律。
2025-11-09 20:35
【總結】學習內(nèi)容第三單元自然界的水課題1水的組成第1學時學習目標知識與技能1、通過水的電解實驗探究活動認識水的組成。2、通過自學、討論等形式了解單質、化合物的區(qū)別。過程與方法1、結合資料,從人類認識水的組成的過程中體會科學探究和思維的方法,認識實驗探究和創(chuàng)新思維的
2025-11-20 08:56
【總結】課題4《愛護水資源》導學案博白縣教育局教研室鄒世松學習目標:1.知識與技能(1)了解世界和我國水資源狀況;(2)知道水是寶貴的自然資源;2.過程與方法(1)學習從圖書、報刊、網(wǎng)絡、利用數(shù)字和圖表來獲取信息,并學習對信息進行整理。(
2025-11-24 10:30
【總結】課題3制取氧氣(1)導學案【學習目標】1、知道實驗室制取氧氣的三種方法及原理。、步驟、及驗滿方法?!菊n前預習】1、如何向試管中加粉末狀固體?2、如何給試管中的固體加熱?3、如何檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性?4、寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式:_____________________5、參照課本P39頁圖2-17,指出用高錳酸鉀制取氧氣需要哪些
2025-04-16 23:50
【總結】作業(yè)班級________姓名___________第二單元課題2氧氣的性質一、選擇題(每題只有一個正確答案)1、關于氧氣的性質的描述不正確的是【】A、通常氧氣是一種無色、無味的氣體;B、氧氣不易溶于水;C、氧氣密度略大于空氣;D、氧氣具有可燃性;
2025-11-06 14:50
【總結】2012---2013學年初三化學科上冊導學案編號:9100使用時間:2012年月日班級:小組:姓名:組內(nèi)評價:教師寄語:?新路開始常是狹窄的,但它卻是自己延伸拓寬的序曲。課題3制取氧氣氧氣的性質導學案編寫人:游路香
【總結】課題3制取氧氣實驗室制取氧氣的方法1、分解過氧化氫溶液;2、加熱氯酸鉀固體;3、加熱高錳酸鉀固體。觀察、填空?過氧化氫溶液是一種____色液體;?二氧化錳是一種____黑色固體粉末;?氯酸鉀是一種____色固體物質;?高錳酸鉀是一種____色的固體。無
2025-11-03 18:31
【總結】《制取氧氣》學案一、教學目標培養(yǎng)學生動手制取氣體操作能力和科學探究能力二、重點難點制取氧氣的操作步驟,學生動手制取氧氣。三、教具大試管、酒精燈、水槽、鐵架臺、帶導管的橡膠塞、藥匙、棉花、高錳酸鉀等四、教學過程教師活動學生活動教學意圖復習提問實驗室制取氧氣的原理學生回答并寫出用高錳酸鉀制取氧氣的
2024-12-08 21:42
【總結】課題4化學式和化合價導學案第一課時化學式一、學習目標:化學式的書寫規(guī)則;重點是掌握化學式的意義,符號中數(shù)字的含義。二、自主學習:1、化學式是用和的組合表示物質組成的式子。2、每種純凈物的組成是,所以表示每種物質組成的化學式只有
【總結】陽高二中課堂學案主備人:楊金斌班級:______姓名:____________小組號:_________等級:_________
2025-11-29 05:20
【總結】第一篇:氧氣制取教學案例 九年級化學教育教學案例 伴隨著我?!陡咝дn堂》教學的全面推進,作為以實驗為基礎的化學課教學,更要把以學生為主體、合作探究的教育理念貫穿其中,把培養(yǎng)學生的自主動手操作,觀察...
2025-11-03 12:01