【正文】 第一篇：中小學(xué)思想政治教育1（大全）扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)思想道德教育一、我國(guó)中小學(xué)思想道德教育的現(xiàn)狀現(xiàn)階段正是我國(guó)社會(huì)體制的轉(zhuǎn)軌期，人們的思想受到空前沖擊，一些剝削階級(jí)腐朽思想乘虛而入，嚴(yán)重腐蝕著人們健康的思想肌體。學(xué)校作為社會(huì)的一部分，不可避免地受到了影響，拜金主義、享樂主義等在一些校園蔓延著，狀況令人擔(dān)憂，但是我國(guó)中小學(xué)思想道德教育的總體狀況是好的。中小學(xué)生是祖國(guó)的未來、社會(huì)的棟梁，我們對(duì)他們承擔(dān)的社會(huì)教育責(zé)任是重大的。學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，因此學(xué)校必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)；要把弘揚(yáng)和培育民族精神作為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入中小學(xué)教育的全過程。二、學(xué)校應(yīng)扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)思想道德教育(一)正面教育這是當(dāng)前對(duì)中小學(xué)生的思想道德教育所采取的主要方法，這里可以從以下幾方面來理解：，諸如遠(yuǎn)大理想、高尚的情操、現(xiàn)實(shí)的獻(xiàn)身精神、勤儉節(jié)約等優(yōu)秀品德。這樣，中小學(xué)生可通過對(duì)知識(shí)的掌握逐漸在頭腦中形成正確的道德觀念，進(jìn)而在實(shí)際生活中指導(dǎo)自己的實(shí)踐。。俗話說，身教重于言教，這對(duì)中小學(xué)生來說是潛移默化的作用，對(duì)中小學(xué)生世界觀形成起到很重要的作用。當(dāng)然，這里的前提條件是，教師應(yīng)具有較高的道德水準(zhǔn)和素質(zhì)。因此，教師要為人師表，嚴(yán)于律己，要以自己的實(shí)際行動(dòng)感染學(xué)生。。通過教育讓他們形成高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立正確的價(jià)值觀念，在工作中忠于職守、愛崗敬業(yè)，并且能在貢獻(xiàn)中去實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，這對(duì)學(xué)生踏入社會(huì)將是十分重要的。，這些課程在發(fā)揮對(duì)學(xué)生專業(yè)技能與基礎(chǔ)知識(shí)教育的同時(shí)，也能對(duì)中小學(xué)生思想道德施以某種影響，從而達(dá)到教育目的。(二)輔助教育對(duì)中小學(xué)生，除了進(jìn)行正面教育外，要進(jìn)行多種途徑的輔助教育，這是加強(qiáng)思想道德教育必不可少的補(bǔ)充。主要有以下幾個(gè)方面：、討論及放電影錄像等形式。如何讓中小學(xué)生對(duì)“到飯?zhí)觅I飯插隊(duì)道德不道德?”“過分講究吃穿好不好?”這樣一些實(shí)際問題進(jìn)行討論，引導(dǎo)中小學(xué)生對(duì)問題的思考，從而加深中小學(xué)生對(duì)道德的理性認(rèn)識(shí)。另外一些優(yōu)秀愛國(guó)主義影視教育片如《在烈火中永生》等也是很好的教育教材。通過觀看，同學(xué)們把自己與英雄人物比較，學(xué)楷模、找差距，從而提高自己。。通過定期班會(huì)團(tuán)會(huì)，教育他們要正確處理個(gè)人和集體關(guān)系，要丟掉個(gè)人主義，崇尚集體主義，要尊重老師，尊重他們的勞動(dòng)成果，要比學(xué)習(xí)，比進(jìn)步，不應(yīng)比闊顯富。這樣反復(fù)教育，可使學(xué)生和班集體在相互作用中實(shí)現(xiàn)影響的良性循環(huán)。。如參觀各種歷史遺跡，像紀(jì)念館、名勝古跡等，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開展有意義的社會(huì)調(diào)查，調(diào)查一些先進(jìn)人物和事跡并進(jìn)行總結(jié)，這些對(duì)我們中小學(xué)生教育意義很大，使他們?cè)谛袆?dòng)中去體會(huì)什么是真善美，什么是假惡丑。、有名望的前輩或社會(huì)團(tuán)體給中小學(xué)生做一些專題報(bào)告，以生動(dòng)的現(xiàn)身說教與學(xué)生達(dá)到思想上共鳴，從而對(duì)他們起到鼓舞和激勵(lì)作用。(三)學(xué)校、家庭、社會(huì)密切配合思想道德教育決非一朝一夕的事，也不是一個(gè)人或幾個(gè)人所能完成的工作，需學(xué)校、家庭、社會(huì)密切配合，需動(dòng)員社會(huì)各方面力量。家庭在中小學(xué)生良好品德形成中舉足輕重，父母在對(duì)子女的道德教育中，應(yīng)做出榜樣，提出要求并嚴(yán)加管理。另外，社會(huì)大環(huán)境也應(yīng)相應(yīng)提出正確輿論導(dǎo)向并及時(shí)樹立典范，惟其如此，思想道德教育才能事半功倍。總之，我們應(yīng)看到，道德對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)起到巨大作用，正確進(jìn)步的思想道德對(duì)社會(huì)發(fā)起促進(jìn)作用，而錯(cuò)誤腐朽落后的思想道德對(duì)社會(huì)發(fā)展起阻礙作用。所以，我們要用馬列主義、毛澤東思想及無產(chǎn)階級(jí)道德理論去武裝我們的青少年一代，讓他們?cè)谛聲r(shí)代的洪流中，有較高的思想覺悟和較強(qiáng)的明辨是非能力，能夠出污泥而不染并自覺抵制外來思想的侵襲，真正成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人。三、各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)校要認(rèn)真貫徹新的中小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范《若干意見》明確指出，要依據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，抓緊修訂和完善中小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范?！缎W(xué)生守則》、《中學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》自發(fā)布以來，對(duì)中小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成及學(xué)校形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等都起到了重要作用。隨著社會(huì)發(fā)展變化，中小學(xué)生思想道德建設(shè)面臨很多新的情況和新的問題，根據(jù)《若干意見》的要求，將《小學(xué)生守則》與《中學(xué)生守則》合并為《中小學(xué)生守則》(以下簡(jiǎn)稱《守則》，對(duì)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和補(bǔ)充，形成了新的《中小學(xué)生日常行為規(guī)范(修訂)》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)范》)。《守則》和《規(guī)范》集中體現(xiàn)了對(duì)中小學(xué)生思想品德和日常行為的基本要求，對(duì)學(xué)生樹立正確的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展起著重要作用。教育部已修訂并發(fā)布了新的中小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范。除對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行修改和調(diào)整外，新的《守則》和《規(guī)范》根據(jù)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求，分別增加了符合時(shí)代特征的內(nèi)容，如誠(chéng)實(shí)守信、加強(qiáng)實(shí)踐、合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)文明、安全自護(hù)、遠(yuǎn)離毒品等。各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)以往貫徹《守則》和《規(guī)范》的經(jīng)驗(yàn)和問題。實(shí)施過程中，要充分發(fā)揮學(xué)校、家庭和社區(qū)的作用，特別要通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)教育委員會(huì)等多種途徑，宣傳《守則》和《規(guī)范》，協(xié)調(diào)社會(huì)各方面力量協(xié)助學(xué)校抓好對(duì)學(xué)生的教育。四、中小學(xué)教師要切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)中小學(xué)教師切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要保證?！度舾梢庖姟访鞔_提指出，學(xué)校全體教職員工要樹立育人為本的思想，認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。教育行政部門和學(xué)校要制定和完善有關(guān)規(guī)章制度，調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性和責(zé)任感，充分發(fā)揮廣大教師在全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程中的主力軍作用。要完善學(xué)校的班主任制度，高度重視班主任工作，選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任。學(xué)校各項(xiàng)管理工作、服務(wù)工作也要明確育人職責(zé)，做到管理育人、服務(wù)育人。(一)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)教師道德建設(shè)有很大影響?yīng)ナ袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要求精神文明建設(shè)為其提供相應(yīng)的思想觀念、行為道德規(guī)范，提供一大批有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的勞動(dòng)者，還要提供一個(gè)安全有序、整潔優(yōu)良的社會(huì)環(huán)境。而這對(duì)于人們思想觀念的轉(zhuǎn)變、樹立改革開放意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都有一定的促進(jìn)作用，對(duì)教師道德建設(shè)也起到了一定的促進(jìn)作用。當(dāng)然，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的作用下，也很容易誘發(fā)一些人的拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義等私欲主義的出現(xiàn)，也會(huì)給教師道德建設(shè)帶來一些不利影響。要消除、改變這種消極影響，就需要相關(guān)部門乃至社會(huì)各界的關(guān)注與監(jiān)督。(二)加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的必要性教師是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍，是教育教學(xué)改革的實(shí)施者。全面推進(jìn)素質(zhì)教育不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想與觀念，提高教育教學(xué)水平，更需要教師具備良好的職業(yè)道德。教師作為人類靈魂的工程師，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到國(guó)家和民族的未來。改革開放以來，在各級(jí)黨委和政府的高度重視下，中小學(xué)校教師職業(yè)道德建設(shè)成績(jī)卓著。廣大教師忠于職守，為人師表，無私奉獻(xiàn)，為我國(guó)教育改革和發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)，贏得了黨和人民的信賴。國(guó)內(nèi)外的新形勢(shì)和深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù)，對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)提出了更高的要求。同時(shí)，也必須看到當(dāng)前中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)還存在一些不容忽視的問題。在新的歷史時(shí)期，認(rèn)真貫徹江澤民同志《關(guān)于教育問題的談話》精神，大力加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，已成為一項(xiàng)緊迫任務(wù)。(三)大力加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)中小學(xué)職業(yè)道德建設(shè)要以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)江澤民同志關(guān)于教育問題的重要談話精神，以《中華人民共和國(guó)教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》與《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范(試行)》為依據(jù)，主動(dòng)適應(yīng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的需要、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要和社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要，使廣大教師堅(jiān)定社會(huì)主義信念，擁護(hù)黨的基本路線，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，具備良好的職業(yè)道德，調(diào)動(dòng)廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮廣大教師在學(xué)校工作中的主人翁地位和教育教學(xué)改革的主力軍作用。在進(jìn)一步貫徹落實(shí)教師職業(yè)道德規(guī)范的基礎(chǔ)上，通過加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，使廣大教師做到：，遵守國(guó)家的法律法規(guī)；不得有違背四項(xiàng)基本原則和國(guó)家法律法規(guī)的言行。；不宣揚(yáng)封建迷信和歪理邪說，不參與邪教活動(dòng)。，尊重學(xué)生人格；不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或者變相體罰學(xué)生。，廉潔從教；不向?qū)W生推銷商品，不向?qū)W生和家長(zhǎng)索要財(cái)物，不利用職務(wù)牟取私利。，語言規(guī)范健康，行為舉止文明禮貌；不賭博，不酗酒，言行不違反社會(huì)公德。，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，正確評(píng)價(jià)學(xué)生；不公開排列學(xué)生的考試名次，不單純以學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生。，堅(jiān)持進(jìn)行家訪；不指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長(zhǎng)。，尊重同事；不做有損集體榮譽(yù)與不利同志團(tuán)結(jié)的事。(四)努力開展形式多樣的職業(yè)道德教育中小學(xué)教師職業(yè)道德教育主要內(nèi)容包括：政治理論，教育方針、政策，法律法規(guī)，教師職業(yè)道德規(guī)范，教師心理健康教育等。目前，要加強(qiáng)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí)和時(shí)事政策的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心；加強(qiáng)辯證唯物主義和歷史唯物主義理論的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師堅(jiān)定正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高抵制唯心主義、拜金主義、個(gè)人主義、封建迷信以及各種偽科學(xué)的自覺性；加強(qiáng)愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表的教育，增強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任感；加強(qiáng)素質(zhì)教育思想的學(xué)習(xí)，更新教育觀念；加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高教師依法從教水平；開展心理健康教育咨詢活動(dòng)，提高教師的心理素質(zhì)。要采取多種有效方式，努力加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育。在實(shí)施“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”中，要把思想政治教育和職業(yè)道德教育放在突出地位，將職業(yè)道德教育作為必修課程。建立職業(yè)道德教育制度，每年寒暑假期間學(xué)校組織教師集中學(xué)習(xí)時(shí)，要有針對(duì)性地對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德教育。要堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合原則，開展多種形式的教師職業(yè)道德教育實(shí)踐活動(dòng)。要大力宣傳教師職業(yè)道德建設(shè)取得顯著成績(jī)的單位與職業(yè)道德高尚的教師的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn)，組織報(bào)告會(huì)與巡回演講，開展向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)活動(dòng)。師范院校要設(shè)立專門課程對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行教師職業(yè)道德教育，并且在相關(guān)課程中滲透教師職業(yè)道德教育，教育學(xué)院、教師進(jìn)修學(xué)校、職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地等教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要積極承擔(dān)教師職業(yè)道德教育任務(wù)。教師職業(yè)道德教育工作要不斷開拓創(chuàng)新，努力提高針對(duì)性和實(shí)效性，克服形式主義。(五)建立健全中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的保障機(jī)制。各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)校要把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程，將職業(yè)道德建設(shè)與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一部署、統(tǒng)一規(guī)劃，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)。各級(jí)教育行政部門的主要領(lǐng)導(dǎo)和中小學(xué)校長(zhǎng)要親自抓教師職業(yè)道德建設(shè)工作，并且要率先示范、以身作則，自我加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。中小學(xué)校的黨組織和黨員教師要充分發(fā)揮政治核