【正文】 第一篇：學(xué)校教學(xué)教研工作計劃昭蘇縣喀爾坎特學(xué)校教研工作計劃20162017學(xué)年度第二學(xué)期為了進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學(xué)特色，推動我校教研課改邁上新臺階，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，立足“校本”，搭建平臺。結(jié)合我校實(shí)際，特制定校本教研工作計劃：一、指導(dǎo)思想：確保學(xué)校教研工作落到實(shí)處，進(jìn)一步提高教研活動的質(zhì)量，使我校的教研教改活動有序正常進(jìn)行，使教研活動形成經(jīng)常化、制度化，切實(shí)規(guī)范教研活動，促進(jìn)教學(xué)改革，提升教師業(yè)務(wù)水平，解決教學(xué)工作中的問題，保證教學(xué)質(zhì)量的提升。二、主要工作及措施抓好“青藍(lán)工程”結(jié)對活動，為青年教師成長搭建平臺本學(xué)年，我校新調(diào)入教師3名。他們的加入，壯大了我校的師資隊伍，也為學(xué)校未來的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。為了使青年教師脫穎而出，早日成才，以促進(jìn)我校教師隊伍專業(yè)化建設(shè)，本學(xué)年，我們將繼續(xù)發(fā)揮“青藍(lán)工程”的育人功能，充分利用骨干教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力突出的優(yōu)勢，發(fā)揮其對新教師的教學(xué)指導(dǎo)作用，促進(jìn)新教師成長，提高學(xué)校師資的整體水平，引領(lǐng)新教師向骨干、名師的方向發(fā)展，抓好“青藍(lán)工程”結(jié)對活動，本學(xué)期結(jié)對活動以“一幫多”的形式開展，一位師傅帶多名徒弟，形成互幫學(xué)習(xí)小組，小組開 展聽評課、集體備課、經(jīng)驗(yàn)交流、課題研究等活動。為青年教師專業(yè)成長建立檔案，記錄教師專業(yè)成長過程本學(xué)期，學(xué)校教研室將為學(xué)校45歲以下的教師設(shè)計專業(yè)成長檔案，每一位青年教師制定5年成長規(guī)劃，為自己的專業(yè)成長指明奮斗的方向。建立教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，提高教師專業(yè)理論知識本學(xué)期兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，由骨干教師張玲、大圖婭、郝英等承擔(dān)，主題以《課題申請報告的撰寫》、《如何評價一堂課的優(yōu)劣》、《影響教師一生的好習(xí)慣》、《一個學(xué)生一個世界》等為主。建立學(xué)校教師聽評課制度，加強(qiáng)教師間的學(xué)習(xí)交流學(xué)校每位專業(yè)教師每學(xué)期必須在本校上一節(jié)公開課，并準(zhǔn)備好公開課教案；校長、分管教學(xué)的副校長每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，其它副校長和中層（教務(wù)教研）領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少有20節(jié)，教研組長和教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)（10年以上教齡的教師不少于15節(jié)），有詳實(shí)的課堂記載和評課交流。建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度，及時掌握課堂教學(xué)情況 學(xué)校校長、書記、分管教學(xué)的副校長、教務(wù)主任、教研主任、教研組長及時參加推門聽課，掌握教師課堂教學(xué)情況。重視校本教研管理工作（1）成立以校長為主、副校長（教導(dǎo)主任）牽頭、科研主任負(fù)責(zé)、教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。（2）要結(jié)合實(shí)際操作和教學(xué)中遇到的各種問題，努力開展課題研究工作，我?，F(xiàn)有一個縣級以上的研究課題。通過課題研究來解決我們實(shí)際教學(xué)中遇到的各種問題，通過課題研究來努力提高教師的理論水平，通過課題研究使全體教師能站在理論的最前沿，達(dá)到不斷提升教師的專業(yè)知識、理論素質(zhì)的目的。附件：教研活動行事歷 三月份：“青藍(lán)工程”結(jié)對儀式組織教師學(xué)習(xí)課題申請報告的撰寫組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)集體備課組織語文組開展學(xué)生規(guī)范寫字比賽公開課評課活動 四月份：青年教師朗讀比賽集體備課組織本校音體美教師參加昭蘇縣中小學(xué)民語（雙語）音、體、美課堂教學(xué)活動組織教師申報學(xué)校小課題組織本校教師參加昭蘇縣小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、案例、反思、隨筆和論文評比活動 五月份:“青藍(lán)工程”師徒座談會組織本校教師參加昭蘇縣中小學(xué)理科課堂教學(xué)展示活動組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)集體備課組織學(xué)生開展口算比賽活動 六月份：組織全體教師開展硬筆書法展“青藍(lán)工程”結(jié)對總結(jié)獎勵會組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)本學(xué)期課題申報開展情況總結(jié)材料歸檔七月份： 本學(xué)期教研活動總結(jié)2017 4年2月14日喀爾坎特學(xué)校教研室第二篇：學(xué)校教學(xué)教研工作計劃2011—2012（上）教學(xué)教研工作計劃一、指導(dǎo)思想：以“十七大”的重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)教研工作全局，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化課程改革。認(rèn)真貫徹《區(qū)“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（20112015）》，突出促進(jìn)學(xué)生全全面發(fā)展的主題，關(guān)注課堂教學(xué)效益的提高，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法和能力的提升，關(guān)注教學(xué)研究的實(shí)效，以課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，積極探索減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的途徑和方法，有效提升教學(xué)質(zhì)量和效益，為把學(xué)校打造成內(nèi)涵發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代化品牌學(xué)校再做新的貢獻(xiàn)。二、工作目標(biāo)：，推進(jìn)高效課堂、“三化”課堂建設(shè)，大力開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。，明確本學(xué)期全校語文、數(shù)學(xué)合格率為98%以上；優(yōu)秀率語文為45%、數(shù)學(xué)為55%；平均分較上學(xué)期有提高?！皟苫惫ぷ鳎阂阅甓螢榛A(chǔ)，形成序列要求，探索有效的管理方式，夯實(shí)基礎(chǔ)。，構(gòu)建評價體系，以科學(xué)的評價調(diào)動教師教育教學(xué)的積極性。三、主要工作及措施：（一）規(guī)范常規(guī)教學(xué)工作，推進(jìn)“三化”課堂建設(shè)。堅持學(xué)習(xí)貫徹《綱要》精神，落實(shí)“三減三增”減負(fù)增效要求，提高教學(xué)常規(guī)工作質(zhì)量。通過抓教師良好教學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成，在常規(guī)教學(xué)中形成：，運(yùn)用“三讀三議三視”備課策略的習(xí)慣。、精批細(xì)改作業(yè)的習(xí)慣。組織好全體教師學(xué)習(xí)使用《區(qū)小學(xué)各學(xué)科“三化”課堂教學(xué)指導(dǎo)意見》、《區(qū)小學(xué)各學(xué)科“三化”課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的把握、教學(xué)策略的選擇，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。以規(guī)范課堂教學(xué)行為，提升課堂教學(xué)有效性作為落腳點(diǎn)，把課堂教學(xué)研究形式細(xì)化為小組合作式、教研研討式、示范引領(lǐng)式。狠抓聽課、評課兩個環(huán)節(jié)，在互聽互評中調(diào)動教師研究課堂教學(xué)的積極性，不斷提高執(zhí)教能力，真正做到向四十分鐘要質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高效”。各科教學(xué)要在以下方面多下功夫：語文：貫徹新課標(biāo)精神，落實(shí)大語文觀，建立一個以課堂教學(xué)為主體，以語文活動和語文環(huán)境為兩翼的語文教學(xué)體系。⑴課外閱讀進(jìn)入語文課堂：提倡語文教學(xué)內(nèi)容整合創(chuàng)新，拓寬語文課的容量。教師要給學(xué)生推薦課外閱讀目錄，著力培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣。⑵習(xí)作教學(xué)要讓學(xué)生不怕作文，樂于作文。淡化習(xí)作概念，強(qiáng)化習(xí)作即生活的觀點(diǎn)，先“生活”后“作文”，低年級童話引路，中年級在游戲活動中攝取素材，高年級真情表達(dá)，學(xué)會習(xí)作，中高年級強(qiáng)化作文思維創(chuàng)新，通過多角度選材，多角度立意，催化學(xué)生個性語言，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)。數(shù)學(xué)：重在研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的數(shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)系，重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，努力提高40分鐘課堂效率，用數(shù)學(xué)的特質(zhì)的美來吸引學(xué)生。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，教學(xué)中要適當(dāng)安排一些有多余條件或開放性的問題；鼓勵學(xué)生參加各級的數(shù)學(xué)競賽，運(yùn)用老師的智慧引導(dǎo)學(xué)生步入數(shù)學(xué)的殿堂。培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，注意教法學(xué)法的開放性，鼓勵解決問題策略的多樣性