【正文】 第一篇：小學(xué)手工課教學(xué)計(jì)劃與教案第一課剪紙課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：，；。喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用折疊的方法剪雙喜并在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行花紋設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)出富有裝飾美的多種效果的雙喜紋樣，啟發(fā)創(chuàng)造性思維。教學(xué)用具：1．教師：范畫、紅宣紙、剪刀、等2．學(xué)生：鉛畫紙、紅宣紙、剪刀、膠水、雙面膠等 教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入。1．雙喜的由來2．提問:在現(xiàn)代生活中，我們還能見到雙喜嗎?它表達(dá)了人們一種什么樣的心理？ 3揭示課題：剪喜花二、分析與嘗試。分析喜字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（找對稱軸）示范講解喜字的折疊方法重點(diǎn)講解喜字剪法的關(guān)鍵學(xué)生試剪雙喜評價(jià)學(xué)生作品找出剪錯(cuò)的原因三、感受與體驗(yàn)。欣賞民間優(yōu)秀喜花作品分析民間剪紙的內(nèi)涵諧音：連（蓮）年有余（魚）喜上眉（梅）梢 蝙蝠（福）雞（大吉大利）寓意：石榴（多子多福）牡丹（富貴）龍鳳{吉祥}講解剪紙制作的步驟：畫稿設(shè)計(jì)剪刻托裱教師示范剪紙制作過程啟發(fā)學(xué)生在喜字基礎(chǔ)上怎樣進(jìn)行變化創(chuàng)作四、想象與創(chuàng)作。出示作業(yè)要求，請同學(xué)們設(shè)計(jì)一幅帶花邊的喜字要求（1）、花邊內(nèi)容不限,要與喜子巧妙結(jié)合（2）、形式不限（3）、將作品粘貼在白色鉛畫紙上五、展示與評價(jià)。、請學(xué)生將作品按要求貼在黑板相應(yīng)的區(qū)域（創(chuàng)意好、形式美、需努力）、挑選其中有代表性的作品請學(xué)生評價(jià)，并發(fā)布金點(diǎn)子 教師簡評第二課折紙花課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1：掌握折花的基本步驟；2：能運(yùn)用剪、貼、畫等方法進(jìn)行完善； 3：培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作紙花的基本步驟；學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法進(jìn)行完善。教學(xué)工具：：彩色紙、卡紙、紙折百合、玫瑰花、范畫：彩色紙、卡紙、剪刀、膠水等 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。師：“我們周圍有很多漂亮的花，你們都見過什么花？能說出它們的名字嗎？?！背鍪救谐Ｒ姷幕ǎ倒寤?、太陽花、百合）每出示一種花，請學(xué)生回答，然后揭示正確答案并對學(xué)生提出表揚(yáng)。師：“同學(xué)們看到了這么多漂亮的花，想不想自己動(dòng)手做花呢？”學(xué)生：“想！”師：“今天那我們就來學(xué)習(xí)折紙花?！保ò鍟n題——折紙花）二、分析與嘗試。學(xué)生：……2：學(xué)生自己動(dòng)手來折（探究學(xué)生的學(xué)習(xí)能力）師：“同學(xué)們都看明白了嗎？”（學(xué)生答）師：“恩，現(xiàn)在老師給你們?nèi)昼姇r(shí)間，同學(xué)們們自己動(dòng)手來折一折。時(shí)間一到老師說，停！你們都得停止制作?！睂W(xué)生拿出彩色紙，根據(jù)剛才自己所看到的方法進(jìn)行折疊。老師在學(xué)生周圍巡視，看看學(xué)生自己制作的情況。作品展示、探究問題師：“同學(xué)們在制作的過程中大家遇到了什么問題嗎？” 學(xué)生：……教師將幾名學(xué)生作品與老師作品進(jìn)行比較，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。教師小結(jié)：有個(gè)別小朋友很聰明，看了一遍就做對了，老師提出表揚(yáng)，下課后到老師這里領(lǐng)取小獎(jiǎng)品，還有大多數(shù)同學(xué)們在制作的過程中出現(xiàn)了問題，但出錯(cuò)的關(guān)鍵主要是在制作某一個(gè)小環(huán)節(jié)時(shí)，使用的方法不對。教師演示師：“現(xiàn)在請大家再跟著老師來做一遍……”教師每做完一步，學(xué)生跟著做，當(dāng)在制作過程易犯錯(cuò)的地方要及時(shí)提出。例如：在制作前，先規(guī)定紙張哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步時(shí)，要說明所折方向（目的是為了減少學(xué)生在下面制作中出錯(cuò)）。師：“最后我們一朵美麗的玫瑰花就做好了。”三、感受與體驗(yàn)。在黑板上出示課前準(zhǔn)備的范畫（引導(dǎo)學(xué)生裝飾花可以采用什么方法）師：“在這副畫中你們看到了什么？” 學(xué)生：“好多花、蝴蝶、2個(gè)小朋友……”師：“那老師是用什么方法把這朵花變的更漂亮的？” 學(xué)生：“老師給它畫了小草、老師給它剪了葉子……” 學(xué)生：“老師給它畫了小草、老師給它剪了葉子……”老師：“恩，小朋友回答的真棒，等會(huì)下課到老師這里來領(lǐng)小獎(jiǎng)品。老師采用了剪、貼、畫的方法讓花兒變漂亮的?！睅煟骸巴瑢W(xué)們，你們想采用什么方法呢？現(xiàn)在請同桌之間互相討論一下?！睂W(xué)生討論時(shí)，老師參與討論的群體中。師：“停！現(xiàn)在老師請同學(xué)說一說你們打算使用什么方法制作?！?學(xué)生：給他添加葉子、給它涂顏色……（學(xué)生想法很多）師：“大家的想法都很豐富，老師還建議你們可以考慮顏色的搭配，例如：紅花配綠葉，顏色對比很強(qiáng)烈（讓學(xué)生對色彩有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)）?！睂W(xué)生開始制作，老師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)四、想象與創(chuàng)作：作業(yè)展評老師選出幾幅特別的作品，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕āＮ?、總結(jié)延伸。今天小朋友們都制作了許多美麗的花，你們都表現(xiàn)的很棒。老師希望小朋友們，以后回到家，可以利用廢報(bào)紙或舊日歷紙做些花，把它們放進(jìn)花瓶，這樣既裝飾了我們的家，又美化了我們的生活。第三課 襪子玩偶——小豬課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目的：，用棉襪制作一只小豬。，學(xué)習(xí)用襪子制作球體的方法，培養(yǎng)學(xué)生對襪子的立體造型能力和動(dòng)手能力。教學(xué)重難點(diǎn)：。教學(xué)工具：教師：范畫、玩偶豬、制作玩偶用的工具與材料（剪刀、針線、毛線、紐扣、PP棉、襪子等）。學(xué)生：剪刀、針線、毛線、紐扣、PP棉、襪子等 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。引出襪子玩偶“小豬”“耳朵大，尾巴小。愛吃愛唱愛睡覺，渾身上下都有用，人們稱它農(nóng)家寶?！币觥靶∝i”。，你心目中的小豬是怎么樣子的? ，并作相應(yīng)地介紹。：樂園里要舉行“豬豬選美比賽”，想邀請大家一同參與，想挑戰(zhàn)嗎？二、感受與體驗(yàn)。，補(bǔ)充完課題:襪子玩偶—小豬。：用襪子變“小豬”你想了解些什么？ ： ？ ？ ？三、想象與創(chuàng)作。（1）學(xué)生四人一小組，根據(jù)課前收集的資料，互相說說制作的步驟。（2）課件出示步驟圖，引導(dǎo)學(xué)生分析正確的方法。（3）引導(dǎo)學(xué)生制作“小豬”身體。（4）巡回指導(dǎo)，并及時(shí)點(diǎn)評。（1）選擇喜歡的材料進(jìn)行五官制作。（2）五官外形的創(chuàng)造。（3）五官位置的安放。（4）動(dòng)手制作，教師指導(dǎo)。（1）“豬”的表情如何刻畫？（2）如果要做腳該怎么辦？（小問題可以帶過，讓學(xué)生明白就行。）[通過對問題的研究，培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識(shí)和對已有信息的再收集、再整理、再分析的能力。在這問題地研究中使學(xué)生對于玩偶地認(rèn)識(shí)更進(jìn)一層。同時(shí)通過互相交流，使學(xué)生的知識(shí)得到拓展。然后通過親手制作，使學(xué)生對“小豬”的理解從空想到實(shí)物轉(zhuǎn)變。在這一過程中，學(xué)生的動(dòng)手操作能力、讀圖能力、解決問題能力等都得到了充分的發(fā)揮。]四、展示與評價(jià)。把制作好的小豬放到黑板前面，進(jìn)行展示。，并對作品的形、色及特別之處進(jìn)行說明。，每個(gè)同學(xué)把手中的五角星貼到小豬上，最多為獲勝?！柏i豬選美比賽”。[通過自評和互評，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主精神。并用“選美比賽”這一情境結(jié)尾使整節(jié)課有始有終。]五、拓展襪子玩偶“小豬”。提問：運(yùn)用制作小豬的方法，你覺得還可以制作什么？教師小結(jié)，課件出示相關(guān)圖片。課后活動(dòng)：制作一件作品。六、自評互評，肯定探究。在評價(jià)環(huán)節(jié)中，通過作品展示——作品介紹——大眾評審這三個(gè)步驟對作品進(jìn)行科學(xué)地評價(jià)。在體現(xiàn)自主的同時(shí)對學(xué)生地探究進(jìn)行了有力的肯定，使學(xué)生得到了一種探究的成就感。第四課 中國結(jié)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目的：了解民族文化的豐富性、多樣性，喜愛民族文化，萌發(fā)民族自豪感。感受中國民間工藝的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)民族情和自豪感。充分發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手能力。教具準(zhǔn)備：教師：各種中國結(jié)圖片，小銅錢、紅絲線等學(xué)生：小銅錢、紅絲線等教學(xué)重難點(diǎn)：：編、抽、修、縫，盤長結(jié)等結(jié)的編制 活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入。這是什么？為什么叫中國結(jié)？為什么中國結(jié)是紅色的？你看過什么圖案的中國結(jié)？每個(gè)圖案代表什么意思？（讓同學(xué)自由討論）著重欣賞中國結(jié)中的門神、碧鞋（避邪）、魚（年年有余）、圓福環(huán)（福）、如意結(jié)（吉祥如意第億年個(gè)。你覺得中國結(jié)美嗎？為什么？二、提供小銅錢、紅絲線等材料，教師引導(dǎo)同學(xué)學(xué)編簡單的中國結(jié)。平結(jié)1．平結(jié)是一種古老、實(shí)用的結(jié)形，有高低相等、不相上下之意，又有平穩(wěn)安定之意，用途廣，常用來做手鏈、項(xiàng)鏈、門窗等物品。2．示范，老師帶著學(xué)生編幾個(gè)來回。1)固定中間的兩根主繩；2)在需編結(jié)處穿上副繩，并打一結(jié)固定，使主繩，左右各有一根副根。3)右繩與左繩相交后從后面繞過主繩，壓住左繩穿出。4)右繩繞在主繩上，并壓住主繩；5)左繩與右繩相交，從后面繞過主繩，再從主繩與右繩形成的圈中穿出； 6)拉緊，繼續(xù)下一輪編結(jié)。3．編完之后，剪斷余線。用打火機(jī)燒副繩尾部，趁熱抹在主繩上固定。4．裝飾玉珠、木珠、銅錢、瓷珠等飾物。盤長結(jié)三、總結(jié)：把自己編織的中國結(jié)送給同伴成中、小班的弟弟妹妹，并說說其中含的祝愿。第五課 紅繩手鏈課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)生動(dòng)手編制簡單的手鏈，利用所學(xué)中國結(jié)編織法。2．在活動(dòng)的過程中鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高他們的審美能力和合作能力。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握基本結(jié)的