【正文】 課前教師準(zhǔn)備好手工的成品，使學(xué)生在勞作前有一個清晰的制作模式。引導(dǎo)學(xué)生制作簡單的一些作品。五、活動地點(diǎn) 手工教室六、內(nèi)容安排第一周 紙杯花第二周 紙杯花第三周 紙蝴蝶第四周 彩蛋 第五周 紙盤涂鴉 第六周 紙盤涂鴉 第七周 瓶子彩繪 第八周 瓶子彩繪 第九周 泡沫花束 第十周 第十一周第十二周第十三周畫臉譜 畫臉譜 畫臉譜 畫臉譜手工興趣小組成員名單：劉瑞琦、于蕊嬌、潘心愉、杜文慧、劉凱豫、劉潤菲、王鑫蕾、王宏帥、王雨晴、師清廉、馬璐瑤、李瑞杰、王佳慧、姜映雪、李曉蕊。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實(shí)踐活動，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。所以，新的社會，新的綱要，新的生命都需要我們將活動游戲化，讓孩子感受學(xué)就是玩，玩就是學(xué)的樂趣。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)：，作為教師的我們，就應(yīng)該引進(jìn)新的觀點(diǎn)及理念。在組織活動時就應(yīng)該注重兒童的積極情緒培養(yǎng)，注意活動中孩子是否主動，是否愉快的操作，這對于孩子的情感活動的發(fā)展是很有幫助的。第四篇：手工課教學(xué)計(jì)劃手 工 課 教 學(xué) 計(jì) 劃一、學(xué)情分析：兒童手工活動與繪畫活動一樣，都是審美創(chuàng)新活動。第九周，繼續(xù)講解剪貼畫（螃蟹、船）第十周，講解制作紙筒玩具（企鵝、帆船）。第五周，講解完成折紙（扇子、小魚）。五、教學(xué)內(nèi)容具體安排第一周，進(jìn)行手工教學(xué)的準(zhǔn)備，欣賞作品。通過這項(xiàng)活動，讓學(xué)生的動手能力，觀察能力等各方面得到很大的提高，同時也讓學(xué)生學(xué)會廢物利用，提高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力。學(xué)校參加手工制作興趣小組的學(xué)生有一年級20名，二年級16名，共36名,雖然學(xué)生的能力參差不齊,但因?yàn)閷κ止ぶ谱饔兄^濃厚的興趣,所以也為活動的開展奠定了基礎(chǔ)。)六、總結(jié)、延伸(激發(fā)學(xué)生動手實(shí)踐并延伸到課后的興趣)1(每個小組的的設(shè)計(jì)都很有新意，你們都是小小設(shè)計(jì)師，讓我們?yōu)槲覀兘裉斐錾谋憩F(xiàn)鼓掌。2(學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)3(教師提示大家做好后可以寫上自己的祝福語五、展示與評價。本次節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容是設(shè)計(jì)一張美觀、具有創(chuàng)造性的賀卡。教學(xué)重難點(diǎn):畫、剪、貼、寫 教具準(zhǔn)備: 1(教學(xué)具:不同材料的賀卡示范作品若干2(制作材料、工具:各種各樣的紙、剪刀、固體膠、雙面膠、鉛筆等。?作品表現(xiàn)的工藝技巧性與撕的韻味是否統(tǒng)一等。)五、展示與評價(1)每一組把貼好的作品展示在黑板上，自評、互評作業(yè)。教師提示:撕貼時將要撕的圖形在紙上擺一擺，然后粘貼成畫。小組分配，提供集體創(chuàng)作的建議:(1)討論表現(xiàn)的內(nèi)容主題和表現(xiàn)方法。紙片的形狀各種各樣，你們想一想它們像什么,(3)貼:教師參與到活動中和幾個學(xué)生一起來合作表現(xiàn)“接力貼畫游戲”，創(chuàng)作出一幅簡單的作品，以此演示“撕”與“貼”的整個過程。三、感受與體驗(yàn)。1.?仔細(xì)觀察這幾幅作品在技法上有什么不同,?風(fēng)格上有什么不同,?你更喜歡哪幅畫,以小組為單位交流、討論“我的發(fā)現(xiàn)”。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入。，增進(jìn)合作意識、集體意識，體驗(yàn)成功感。如三條魚、動物園、蝶兒飛??師:今天我們學(xué)會了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要多觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更有創(chuàng)意的畫，來裝扮我們的教室，好嗎，六、小結(jié)談話，課后拓展。每人拼貼一張有趣的畫。今天，我們知道了樹葉是由葉莖、葉面、葉脈等組成的。生:我的葉子上還有細(xì)細(xì)長長的小線。那老師現(xiàn)在要大家觀察一下自己帶來的樹葉，看看他們長得什么樣子, 生觀察，得出結(jié)果生:葉子的中間有一條直的線。生:我用這種長長的葉子作成了火箭。生:我的是柳樹葉，很細(xì)長。板書:貼樹葉二、分析與嘗試。師:春天來了，我們周圍有什么不同, 生:萬物蘇醒的季節(jié),小動物們都醒來了,小朋友們也換下了厚厚 的冬衣,樹上也長出新芽了,嫩嫩的葉子把小樹裝扮得更漂亮了??。教學(xué)重難點(diǎn): ,創(chuàng)造出生動活潑的樹葉拼貼畫 教學(xué)工具: 教師:樹葉拼貼作品、吹塑紙教具等學(xué)生:事先采集各種樹葉，不同大小、顏色、形狀的樹葉。、請學(xué)生將作品按要求貼在黑板相應(yīng)的區(qū)域(創(chuàng)意好、形式美、需努力)挑選其中有代表性的作品請學(xué)生評價，并發(fā)布金點(diǎn)子 教師簡評六、小結(jié)談話，課后拓展。步驟一:。教學(xué)重難點(diǎn): 掌握基本結(jié)的做法是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。4(裝飾玉珠、木珠、銅錢、瓷珠等飾物。5)左繩與右繩相交，從后面繞過主繩，再從主繩與右繩形成的圈中穿出。1)固定中間的兩根主繩。教具準(zhǔn)備:教師:各種中國結(jié)圖片，小銅錢、紅絲線等 學(xué)生:小銅錢、紅絲線等教學(xué)重難點(diǎn)::編、抽、修、縫 ，盤長結(jié)等結(jié)的編制 活動過程:一、導(dǎo)入這是什么,為什么叫中國結(jié)，為什么中國結(jié)是紅色的,你看過什么圖案的中國結(jié),每個圖案代表什么意思,(讓同學(xué)自由討論)著重欣賞中國結(jié)中的門神、碧鞋(避邪)、魚(年年有余)、圓福環(huán)(福)、如意結(jié)(吉祥如意第億年個。在體現(xiàn)自主的同時對學(xué)生地探究進(jìn)行了有力的肯定，使學(xué)生得到了一種探究的成就感。并用“選美比賽”這一情境結(jié)尾使整節(jié)課有始有終。，并對作品的形、色及特別之處進(jìn)行說明。同時通過互相交流，使學(xué)生的知識得到拓展。(4)動手制作，教師指導(dǎo)。(4)巡回指導(dǎo)，并及時點(diǎn)評。:樂園里要舉行“豬豬選美比賽”，想邀請大家一同參與，想挑戰(zhàn)嗎，二、感受與體驗(yàn)，補(bǔ)充完課題:襪子玩偶—小豬。學(xué)生:剪刀、針線、毛線、紐扣、PP棉、襪子等 教學(xué)過程:一、導(dǎo)入(一)引出襪子玩偶“小豬”“耳朵大，尾巴小。，學(xué)習(xí)用襪子制作球體的方法，培養(yǎng)學(xué)生對襪子的立體造型能力和動手能力?！?)學(xué)生開始制作，老師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo) 四:想象與創(chuàng)作:作業(yè)展評老師選出幾幅特別的作品，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ā！?2):師:“同學(xué)們，你們想采用什么方法呢,現(xiàn)在請同桌之間互相討論一下。師:“最后我們一朵美麗的玫瑰花就做好了。作品展示、探究問題師:“同學(xué)們在制作的過程中大家遇到了什么問題嗎,” 學(xué)生:…… 教師將幾名學(xué)生作品與老師作品進(jìn)行比較，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題?！?板書課題——折紙花)二、分析與嘗試 學(xué)生:……2:學(xué)生自己動手來折(探究學(xué)生的學(xué)習(xí)能力)師:“同學(xué)們都看明白了嗎,”(學(xué)生答)師:“恩，現(xiàn)在老師給你們?nèi)昼姇r間，同學(xué)們們自己動手來折一折。學(xué)會運(yùn)用多種方法進(jìn)行完善。、請學(xué)生將作品按要求貼在黑板相應(yīng)的區(qū)域(創(chuàng)意好、形式美、需努力)挑選其中有代表性的作品請學(xué)生評價，并發(fā)布金點(diǎn)子 教師簡評課題:第二課 折紙花 課時:1課時 教學(xué)目標(biāo): 1:掌握折花的基本步驟。1(雙喜的由來2(提問:在現(xiàn)代生活中，我們還能見到雙喜嗎?它表達(dá)了人們一種什么樣的心理, 3揭示課題:剪喜花二、分析與嘗試。喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛。三、活動內(nèi)容以小組合作的形式進(jìn)行平面剪貼和立體手工制作卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間?，F(xiàn)將本學(xué)期手工小組的活動安排制定如下:一、活動目的本次開設(shè)的手工課程活動為一部分有特長愛好的學(xué)生提供一個展示個性才藝的機(jī)會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全校的美術(shù)活動。1．每個小組的的設(shè)計(jì)都很有新意，你們都是小小設(shè)計(jì)師，讓我們?yōu)槲覀兘裉斐錾谋憩F(xiàn)鼓掌。1．現(xiàn)在請各小組把你們的作品來進(jìn)行展示，并說說你們這樣設(shè)計(jì)的理由。3．師展示準(zhǔn)備好的各種材料制作的各種類型的賀卡，生欣賞各種形式的賀卡三、動手、動腦設(shè)計(jì)制作。那請問誰知道什么叫做賀卡？賀卡有什么作用？為什么要送賀卡？手工制作表達(dá)我們的感恩的心，給我們愛的人以及愛我們的人送上我們的祝福。教學(xué)重難點(diǎn)：畫、剪、貼、寫 教具準(zhǔn)備： 1．教學(xué)具：不同材料的賀卡示范作品若干2．制作材料、工具：各種各樣的紙、剪刀、固體膠、雙面膠、鉛筆等。（提供評價建議：①作品表現(xiàn)色塊的大小、色彩搭配是否恰當(dāng)；②作品表現(xiàn)的內(nèi)容是否有創(chuàng)意，與眾不同；③作品表現(xiàn)的工藝技巧性與撕的韻味是否統(tǒng)一等。（提示：在練習(xí)中提醒學(xué)生撕紙的方法和粘貼的技巧，注意色彩搭配恰當(dāng)，才有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。（四人小組合作進(jìn)行。鼓勵學(xué)生大膽隨意撕紙，認(rèn)知撕紙的多種方式，在演示過程中讓學(xué)生通過觀察，了解撕貼的步驟，在活動中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識。（1）撕：“你們以前用紙撕過圖形嗎？你是用什么方法把紙撕開的？” 邊撕邊示范邊講解：①先把紙張撕成小塊面；②雙手捏住紙片，右手的拇指、中指緊捏線痕，左手拇指指甲配合食指，按紙的走向，自然地轉(zhuǎn)動右手所捏的紙面，雙手密切配合。（3）學(xué)生匯報(bào)。（1）欣賞幾幅作品：點(diǎn)彩派畫家的代表作品、學(xué)生作品（蠟筆水彩或水粉風(fēng)景）、《海神頭像》（馬賽克拼貼畫）、剪紙作品（或撕紙作品）、《京劇臉譜》（彩紙撕貼畫）。并 教學(xué)重難點(diǎn)：充分利用紙材的特性采用撕紙拼貼的方法，設(shè)計(jì)一幅有趣的撕貼畫并表現(xiàn)出色彩對比鮮明，形象生動飽滿的畫面。第七課 彩紙撕貼畫課