【正文】 課前教師準(zhǔn)備好手工的成品，使學(xué)生在勞作前有一個(gè)清晰的制作模式。引導(dǎo)學(xué)生制作簡(jiǎn)單的一些作品。五、活動(dòng)地點(diǎn) 手工教室六、內(nèi)容安排第一周 紙杯花第二周 紙杯花第三周 紙蝴蝶第四周 彩蛋 第五周 紙盤(pán)涂鴉 第六周 紙盤(pán)涂鴉 第七周 瓶子彩繪 第八周 瓶子彩繪 第九周 泡沫花束 第十周 第十一周第十二周第十三周畫(huà)臉譜 畫(huà)臉譜 畫(huà)臉譜 畫(huà)臉譜手工興趣小組成員名單：劉瑞琦、于蕊嬌、潘心愉、杜文慧、劉凱豫、劉潤(rùn)菲、王鑫蕾、王宏帥、王雨晴、師清廉、馬璐瑤、李瑞杰、王佳慧、姜映雪、李曉蕊。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。所以，新的社會(huì)，新的綱要，新的生命都需要我們將活動(dòng)游戲化，讓孩子感受學(xué)就是玩，玩就是學(xué)的樂(lè)趣。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)：，作為教師的我們，就應(yīng)該引進(jìn)新的觀點(diǎn)及理念。在組織活動(dòng)時(shí)就應(yīng)該注重兒童的積極情緒培養(yǎng)，注意活動(dòng)中孩子是否主動(dòng)，是否愉快的操作，這對(duì)于孩子的情感活動(dòng)的發(fā)展是很有幫助的。第四篇：手工課教學(xué)計(jì)劃手 工 課 教 學(xué) 計(jì) 劃一、學(xué)情分析：兒童手工活動(dòng)與繪畫(huà)活動(dòng)一樣，都是審美創(chuàng)新活動(dòng)。第九周，繼續(xù)講解剪貼畫(huà)（螃蟹、船）第十周，講解制作紙筒玩具（企鵝、帆船）。第五周，講解完成折紙（扇子、小魚(yú)）。五、教學(xué)內(nèi)容具體安排第一周，進(jìn)行手工教學(xué)的準(zhǔn)備，欣賞作品。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察能力等各方面得到很大的提高，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)廢物利用，提高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力。學(xué)校參加手工制作興趣小組的學(xué)生有一年級(jí)20名，二年級(jí)16名，共36名,雖然學(xué)生的能力參差不齊,但因?yàn)閷?duì)手工制作有著較濃厚的興趣,所以也為活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。)六、總結(jié)、延伸(激發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐并延伸到課后的興趣)1(每個(gè)小組的的設(shè)計(jì)都很有新意，你們都是小小設(shè)計(jì)師，讓我們?yōu)槲覀兘裉斐錾谋憩F(xiàn)鼓掌。2(學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)3(教師提示大家做好后可以寫(xiě)上自己的祝福語(yǔ)五、展示與評(píng)價(jià)。本次節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容是設(shè)計(jì)一張美觀、具有創(chuàng)造性的賀卡。教學(xué)重難點(diǎn):畫(huà)、剪、貼、寫(xiě) 教具準(zhǔn)備: 1(教學(xué)具:不同材料的賀卡示范作品若干2(制作材料、工具:各種各樣的紙、剪刀、固體膠、雙面膠、鉛筆等。?作品表現(xiàn)的工藝技巧性與撕的韻味是否統(tǒng)一等。)五、展示與評(píng)價(jià)(1)每一組把貼好的作品展示在黑板上，自評(píng)、互評(píng)作業(yè)。教師提示:撕貼時(shí)將要撕的圖形在紙上擺一擺，然后粘貼成畫(huà)。小組分配，提供集體創(chuàng)作的建議:(1)討論表現(xiàn)的內(nèi)容主題和表現(xiàn)方法。紙片的形狀各種各樣，你們想一想它們像什么,(3)貼:教師參與到活動(dòng)中和幾個(gè)學(xué)生一起來(lái)合作表現(xiàn)“接力貼畫(huà)游戲”，創(chuàng)作出一幅簡(jiǎn)單的作品，以此演示“撕”與“貼”的整個(gè)過(guò)程。三、感受與體驗(yàn)。1.?仔細(xì)觀察這幾幅作品在技法上有什么不同,?風(fēng)格上有什么不同,?你更喜歡哪幅畫(huà),以小組為單位交流、討論“我的發(fā)現(xiàn)”。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入。，增進(jìn)合作意識(shí)、集體意識(shí)，體驗(yàn)成功感。如三條魚(yú)、動(dòng)物園、蝶兒飛??師:今天我們學(xué)會(huì)了樹(shù)葉貼畫(huà)的制作方法，以后我們要多觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時(shí)間，制作成更有創(chuàng)意的畫(huà)，來(lái)裝扮我們的教室，好嗎，六、小結(jié)談話，課后拓展。每人拼貼一張有趣的畫(huà)。今天，我們知道了樹(shù)葉是由葉莖、葉面、葉脈等組成的。生:我的葉子上還有細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的小線。那老師現(xiàn)在要大家觀察一下自己帶來(lái)的樹(shù)葉，看看他們長(zhǎng)得什么樣子, 生觀察，得出結(jié)果生:葉子的中間有一條直的線。生:我用這種長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子作成了火箭。生:我的是柳樹(shù)葉，很細(xì)長(zhǎng)。板書(shū):貼樹(shù)葉二、分析與嘗試。師:春天來(lái)了，我們周?chē)惺裁床煌? 生:萬(wàn)物蘇醒的季節(jié),小動(dòng)物們都醒來(lái)了,小朋友們也換下了厚厚 的冬衣,樹(shù)上也長(zhǎng)出新芽了,嫩嫩的葉子把小樹(shù)裝扮得更漂亮了??。教學(xué)重難點(diǎn): ,創(chuàng)造出生動(dòng)活潑的樹(shù)葉拼貼畫(huà) 教學(xué)工具: 教師:樹(shù)葉拼貼作品、吹塑紙教具等學(xué)生:事先采集各種樹(shù)葉，不同大小、顏色、形狀的樹(shù)葉。、請(qǐng)學(xué)生將作品按要求貼在黑板相應(yīng)的區(qū)域(創(chuàng)意好、形式美、需努力)挑選其中有代表性的作品請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)，并發(fā)布金點(diǎn)子 教師簡(jiǎn)評(píng)六、小結(jié)談話，課后拓展。步驟一:。教學(xué)重難點(diǎn): 掌握基本結(jié)的做法是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。4(裝飾玉珠、木珠、銅錢(qián)、瓷珠等飾物。5)左繩與右繩相交，從后面繞過(guò)主繩，再?gòu)闹骼K與右繩形成的圈中穿出。1)固定中間的兩根主繩。教具準(zhǔn)備:教師:各種中國(guó)結(jié)圖片，小銅錢(qián)、紅絲線等 學(xué)生:小銅錢(qián)、紅絲線等教學(xué)重難點(diǎn)::編、抽、修、縫 ，盤(pán)長(zhǎng)結(jié)等結(jié)的編制 活動(dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入這是什么,為什么叫中國(guó)結(jié)，為什么中國(guó)結(jié)是紅色的,你看過(guò)什么圖案的中國(guó)結(jié),每個(gè)圖案代表什么意思,(讓同學(xué)自由討論)著重欣賞中國(guó)結(jié)中的門(mén)神、碧鞋(避邪)、魚(yú)(年年有余)、圓福環(huán)(福)、如意結(jié)(吉祥如意第億年個(gè)。在體現(xiàn)自主的同時(shí)對(duì)學(xué)生地探究進(jìn)行了有力的肯定，使學(xué)生得到了一種探究的成就感。并用“選美比賽”這一情境結(jié)尾使整節(jié)課有始有終。，并對(duì)作品的形、色及特別之處進(jìn)行說(shuō)明。同時(shí)通過(guò)互相交流，使學(xué)生的知識(shí)得到拓展。(4)動(dòng)手制作，教師指導(dǎo)。(4)巡回指導(dǎo)，并及時(shí)點(diǎn)評(píng)。:樂(lè)園里要舉行“豬豬選美比賽”，想邀請(qǐng)大家一同參與，想挑戰(zhàn)嗎，二、感受與體驗(yàn)，補(bǔ)充完課題:襪子玩偶—小豬。學(xué)生:剪刀、針線、毛線、紐扣、PP棉、襪子等 教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入(一)引出襪子玩偶“小豬”“耳朵大，尾巴小。，學(xué)習(xí)用襪子制作球體的方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)襪子的立體造型能力和動(dòng)手能力?！?)學(xué)生開(kāi)始制作，老師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo) 四:想象與創(chuàng)作:作業(yè)展評(píng)老師選出幾幅特別的作品，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕?。?2):師:“同學(xué)們，你們想采用什么方法呢,現(xiàn)在請(qǐng)同桌之間互相討論一下。師:“最后我們一朵美麗的玫瑰花就做好了。作品展示、探究問(wèn)題師:“同學(xué)們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程中大家遇到了什么問(wèn)題嗎,” 學(xué)生:…… 教師將幾名學(xué)生作品與老師作品進(jìn)行比較，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?！?板書(shū)課題——折紙花)二、分析與嘗試 學(xué)生:……2:學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)折(探究學(xué)生的學(xué)習(xí)能力)師:“同學(xué)們都看明白了嗎,”(學(xué)生答)師:“恩，現(xiàn)在老師給你們?nèi)昼姇r(shí)間，同學(xué)們們自己動(dòng)手來(lái)折一折。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法進(jìn)行完善。、請(qǐng)學(xué)生將作品按要求貼在黑板相應(yīng)的區(qū)域(創(chuàng)意好、形式美、需努力)挑選其中有代表性的作品請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)，并發(fā)布金點(diǎn)子 教師簡(jiǎn)評(píng)課題:第二課 折紙花 課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1:掌握折花的基本步驟。1(雙喜的由來(lái)2(提問(wèn):在現(xiàn)代生活中，我們還能見(jiàn)到雙喜嗎?它表達(dá)了人們一種什么樣的心理, 3揭示課題:剪喜花二、分析與嘗試。喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)。三、活動(dòng)內(nèi)容以小組合作的形式進(jìn)行平面剪貼和立體手工制作卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間?，F(xiàn)將本學(xué)期手工小組的活動(dòng)安排制定如下:一、活動(dòng)目的本次開(kāi)設(shè)的手工課程活動(dòng)為一部分有特長(zhǎng)愛(ài)好的學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會(huì)和空間，使他們的一技之長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮和展示，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全校的美術(shù)活動(dòng)。1．每個(gè)小組的的設(shè)計(jì)都很有新意，你們都是小小設(shè)計(jì)師，讓我們?yōu)槲覀兘裉斐錾谋憩F(xiàn)鼓掌。1．現(xiàn)在請(qǐng)各小組把你們的作品來(lái)進(jìn)行展示，并說(shuō)說(shuō)你們這樣設(shè)計(jì)的理由。3．師展示準(zhǔn)備好的各種材料制作的各種類(lèi)型的賀卡，生欣賞各種形式的賀卡三、動(dòng)手、動(dòng)腦設(shè)計(jì)制作。那請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)知道什么叫做賀卡？賀卡有什么作用？為什么要送賀卡？手工制作表達(dá)我們的感恩的心，給我們愛(ài)的人以及愛(ài)我們的人送上我們的祝福。教學(xué)重難點(diǎn)：畫(huà)、剪、貼、寫(xiě) 教具準(zhǔn)備： 1．教學(xué)具：不同材料的賀卡示范作品若干2．制作材料、工具：各種各樣的紙、剪刀、固體膠、雙面膠、鉛筆等。（提供評(píng)價(jià)建議：①作品表現(xiàn)色塊的大小、色彩搭配是否恰當(dāng)；②作品表現(xiàn)的內(nèi)容是否有創(chuàng)意，與眾不同；③作品表現(xiàn)的工藝技巧性與撕的韻味是否統(tǒng)一等。（提示：在練習(xí)中提醒學(xué)生撕紙的方法和粘貼的技巧，注意色彩搭配恰當(dāng)，才有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。（四人小組合作進(jìn)行。鼓勵(lì)學(xué)生大膽隨意撕紙，認(rèn)知撕紙的多種方式，在演示過(guò)程中讓學(xué)生通過(guò)觀察，了解撕貼的步驟，在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。（1）撕：“你們以前用紙撕過(guò)圖形嗎？你是用什么方法把紙撕開(kāi)的？” 邊撕邊示范邊講解：①先把紙張撕成小塊面；②雙手捏住紙片，右手的拇指、中指緊捏線痕，左手拇指指甲配合食指，按紙的走向，自然地轉(zhuǎn)動(dòng)右手所捏的紙面，雙手密切配合。（3）學(xué)生匯報(bào)。（1）欣賞幾幅作品：點(diǎn)彩派畫(huà)家的代表作品、學(xué)生作品（蠟筆水彩或水粉風(fēng)景）、《海神頭像》（馬賽克拼貼畫(huà)）、剪紙作品（或撕紙作品）、《京劇臉譜》（彩紙撕貼畫(huà)）。并 教學(xué)重難點(diǎn)：充分利用紙材的特性采用撕紙拼貼的方法，設(shè)計(jì)一幅有趣的撕貼畫(huà)并表現(xiàn)出色彩對(duì)比鮮明，形象生動(dòng)飽滿的畫(huà)面。第七課 彩紙撕貼畫(huà)課