【正文】 第一篇：蒲公英的種子教學(xué)教案一、教學(xué)目標(biāo)了解課文內(nèi)容，知道蒲公英、松子、黃豆傳播種子的方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。會(huì)認(rèn)14個(gè)字。自主積累詞匯。能夠有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字。知道蒲公英、松子、黃豆傳播種子的方法。三、教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀課文。四、教學(xué)準(zhǔn)備識(shí)字卡片，幻燈片，植物傳播種子的資料。五、教學(xué)過(guò)程出示課題，引發(fā)質(zhì)疑。讀了課題之后你想知道什么？初讀課文，掌握生字讀音，了解課文內(nèi)容，初步解疑。(1)自由輕聲讀課文，想想你知道了什么。(2)全班交流，相互解疑。(3)檢查生字認(rèn)讀情況。出示生字卡片。重點(diǎn)注意蒲、莢這兩個(gè)字的讀音。(4)同桌互讀課文，檢查讀音。(5)自由輕聲讀課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)。你還有什么不懂的問(wèn)題提出來(lái)。細(xì)讀課文，感悟小傘兵情感變化，了解植物傳播種子的方法。(1)自由輕聲讀，思考：小傘兵在找家的過(guò)程中心情是怎樣變化的，你是從哪感受到的？(2)在學(xué)生交流過(guò)程中，重點(diǎn)引導(dǎo)感悟。第二自然自然段，體會(huì)小傘兵害怕、惶恐的心情。第三、四自然段感受小傘兵放松的心情。第五、六自然段感受小傘兵高興的心情。指名有感情地朗讀課文。說(shuō)說(shuō)蒲公英是怎樣傳播種子的。擴(kuò)展延伸。你還知道哪些植物傳播種子的方法。板書(shū)設(shè)計(jì)蒲公英的種子吹上了天 害怕小傘兵 飛呀飛 放松躺在地上 高興第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)鞏固課文內(nèi)容。復(fù)習(xí)會(huì)認(rèn)字。學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字。二、教學(xué)重點(diǎn)寫(xiě)好每個(gè)字。三、教學(xué)難點(diǎn)掌握字形，把字寫(xiě)美觀。四、教學(xué)準(zhǔn)備字詞卡片，幻燈片。五、教學(xué)過(guò)程自主選擇喜歡地段落背誦。復(fù)習(xí)會(huì)認(rèn)字，自主記憶字形。抽取卡片檢查。說(shuō)說(shuō)自己是如何記住這些字的?？陬^組詞。讀我的詞語(yǔ)庫(kù)中的詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字。鞏固認(rèn)讀。指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。讀帖觀察、總結(jié)規(guī)律、練習(xí)書(shū)寫(xiě)。練習(xí)書(shū)寫(xiě)時(shí)強(qiáng)調(diào)一寫(xiě)二看三對(duì)照。第二篇：蒲公英的種子教學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)1．鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助拼音讀課文。2．讀懂每句話，理解詞語(yǔ)意思。3．在理解詞句的基礎(chǔ)上，讀懂課文，理解課文內(nèi)容，知道蒲公英是靠風(fēng)力傳播種子的。4．學(xué)會(huì)5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。5．練習(xí)根據(jù)課后問(wèn)題讀課文，回答問(wèn)題。6．朗讀課文。背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．理解詞句意思，讀懂課文內(nèi)容。2．練習(xí)根據(jù)題目讀課文，回答問(wèn)題。3．識(shí)字、寫(xiě)字。4．朗讀、背誦課文。教具準(zhǔn)備1．蒲公英實(shí)物標(biāo)本（或圖片），田字格黑板，小黑板，生字卡片。2．課前準(zhǔn)備，有條件的帶學(xué)生實(shí)地觀察蒲公英。教學(xué)時(shí)間 二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）借助漢語(yǔ)拼音讀課文。（二）讀懂每句話，理解詞義。（三）在理解詞句的基礎(chǔ)上，讀懂課文內(nèi)容，知道蒲公英是靠風(fēng)力傳播種子的。（四）朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）理解詞句意思，讀懂課文內(nèi)容。（二）練習(xí)根據(jù)題目讀課文，回答問(wèn)題。（三）朗讀課文。三、教學(xué)過(guò)程（一）板書(shū)課題、解題。1．從題目看這課要講的是什么？（蒲公英的種子）2．導(dǎo)入新課。要講哪些與蒲公英的種子有關(guān)的知識(shí)呢？我們今天來(lái)學(xué)一學(xué)。（二）初讀課文，了解大意。1．借助漢語(yǔ)拼音自讀課文。要讀準(zhǔn)音，讀成句。（讀幾遍后教師檢查指名讀）2．這篇課文有幾句話？從哪兒到哪兒是一句？3．這篇課文要告訴我們什么知識(shí)呢？（蒲公英是怎樣傳播種子的）（三）細(xì)讀課文，看插圖，理解詞句意思，理解課文內(nèi)容。1．讀第1句話，看標(biāo)本（或圖片）。（2）“我”在這句話里告訴我們什么？（①他是蒲公英的種子；②蒲公英種子的樣子）（3）蒲公英的種子是什么樣的？（是一朵毛茸茸的小花）讓學(xué)生觀察實(shí)物，（或標(biāo)本、圖片）看這朵小花的樣子、顏色。體會(huì)“毛茸茸”的意思。問(wèn)：這朵小花是一粒種子嗎？①這朵小花是什么顏色、什么形狀、什么樣子的？（白色的小圓球，毛茸茸的，或毛茸茸的白色的小圓球）通過(guò)看圖體會(huì)蒲公英的樣子。②通過(guò)看圖體會(huì)“毛茸茸”是形容蒲公英的種子細(xì)細(xì)的絨毛，很密的樣子。板書(shū)：毛茸茸的小花。（4）指導(dǎo)朗讀句子。我是／蒲公英的種子，有一朵毛茸茸的小花。2．讀第2句話，用小黑板出示課后第一題。學(xué)生讀題后問(wèn)：這個(gè)問(wèn)題問(wèn)了我們幾件事？（兩件事，①蒲公英的種子是怎么離開(kāi)它媽媽的；②要飛到哪里去）我們讀的第2句話可以回答哪個(gè)問(wèn)題？（第一個(gè)，蒲公英的種子是怎么離開(kāi)它媽媽的）（2）帶著這個(gè)問(wèn)題讀第2句話，看插圖，回答問(wèn)題。（學(xué)生讀句子回答）（3）句子里的“媽媽”指的是誰(shuí)？（指的是蒲公英）（4）蒲公英是怎樣傳播它的種子的？（是靠風(fēng)來(lái)傳播種子的）需要多大的風(fēng)力？讀句子，再回答。（微風(fēng)輕輕一過(guò)，毛茸茸的種子就飛起來(lái)了）①“微風(fēng)”是什么樣的風(fēng)？（輕微的小風(fēng)）板書(shū)：微風(fēng)吹②“輕輕一吹”是怎么吹？（讓學(xué)生吹一下，體會(huì)“輕”的程度）③為什么“微風(fēng)輕輕一吹”，蒲公英的種子就能離開(kāi)親愛(ài)的媽媽呢？（蒲公英的種子成熟以后很輕，很容易脫落）（5）指導(dǎo)朗讀。（自讀，指名讀）微風(fēng)／輕輕一吹，我／離開(kāi)了／親愛(ài)的媽媽。3．讀第3句話，看黑板上的問(wèn)題。（蒲公英的種子要飛到哪里去）（1）蒲公英的種子要飛到哪里去？（飛到哪兒，哪兒就是我的家）板書(shū)：哪兒家（2）句子中為什么用兩個(gè)“飛呀”？（說(shuō)明小小的一粒種子隨風(fēng)飄得“很遠(yuǎn)”）（3）讀第二、三行，（指名讀）間：這兩個(gè)“哪兒”表示的意思有什么不同？（第一個(gè)“哪兒”指風(fēng)吹到的不管什么地方，第二個(gè)“哪兒”指的是種子落地的地方）同學(xué)們