【正文】 第一篇：高中音樂(lè)課教案高中音樂(lè)課教案《唱響民歌》 班級(jí)：11級(jí)音樂(lè)表演（2）班學(xué)號(hào)：2011110389姓名：邢強(qiáng)歡[教學(xué)目的]1．通過(guò)本課學(xué)習(xí)拓展視野，讓學(xué)生了解我國(guó)民族音樂(lè)的文化及藝術(shù)價(jià)值，共同探討感受民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，提高藝術(shù)鑒賞力。2．培養(yǎng)學(xué)生民族自尊心和自豪感。3．創(chuàng)造良好的自主學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生探究、動(dòng)手和表現(xiàn)能力。[教學(xué)內(nèi)容] 民歌的類別與賞析 [課堂類型] 音樂(lè)欣賞課[課堂特點(diǎn)] 以學(xué)生主講、展示、討論為主，教師做相對(duì)的引導(dǎo)為輔。[課前準(zhǔn)備]選題Ａ勞動(dòng)號(hào)子Ｂ山歌Ｃ 小調(diào)D 能歌善舞的民族Ｅ 藝術(shù)人生Ｆ 身邊的民歌據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、能力特點(diǎn)進(jìn)行小組組合。各小組根據(jù)本組的資源、特長(zhǎng)進(jìn)行選題、分工（資源尋找、多媒體或板報(bào)制作、小組展示的設(shè)計(jì)等）小組合成，確定方案，創(chuàng)編、預(yù)講。教師提出本課活動(dòng)要求Ａ 必須百分之百參與，各組選題，不能重復(fù)，要重視過(guò)程Ｂ 內(nèi)容：可適當(dāng)介紹相關(guān)的民族文化、生活，但主要側(cè)重于介紹音樂(lè)作品的民族風(fēng)格特征。Ｃ 展示要有設(shè)計(jì)，要以一個(gè)小的節(jié)目類型出現(xiàn)（其中包括唱、跳、彈、說(shuō)），要注意與臺(tái)上臺(tái)下同學(xué)之間的互動(dòng)，為了確保自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量，每組同學(xué)要能解答其他組同學(xué)提出的相關(guān)問(wèn)題，并且結(jié)合本組介紹的特點(diǎn)學(xué)唱一首民歌。確定課堂主持人，討論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（占本學(xué)期考查 的４５％）由展示資料１０％（課件或板報(bào)）展示方式１５％（形式的創(chuàng)意和互動(dòng)的效果）、教學(xué)重難點(diǎn)的解決１０％、時(shí)間控制２％、團(tuán)隊(duì)協(xié)作８％五個(gè)部分組成。各組選出一名代表做評(píng)委，全班選出三名同學(xué)組成監(jiān)審組，選一位同學(xué)計(jì)分。職責(zé)：評(píng)委按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分（本組代表不參加本組評(píng)分），并當(dāng)場(chǎng)用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫出打分扣分理由，監(jiān)審組則可對(duì)平為轉(zhuǎn)達(dá)同學(xué)的疑問(wèn)，并指定評(píng)委 回答問(wèn)題。計(jì)分員根據(jù)去掉最高、最低分打出平均分。確定展示順序。各組課件的電腦輸入。[教學(xué)過(guò)程]一．導(dǎo)入：Ａ 在民歌聯(lián)唱歌聲中主持人宣布實(shí)踐課開(kāi)始。Ｂ 評(píng)委及監(jiān)審組入座。Ｃ 宣布評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及展示順序。二．展示、交流、探討（各組按設(shè)計(jì)方案展示，其中穿插老師與評(píng)委的點(diǎn)評(píng)、監(jiān)審組的提問(wèn)和各種互動(dòng)活動(dòng)）１．第一組：勞動(dòng)號(hào)子A 了解勞動(dòng)號(hào)子的產(chǎn)生B 勞動(dòng)號(hào)子的音樂(lè)特點(diǎn)Ｃ藝術(shù)升華（如《黃河船夫曲》）２．第二組：山歌Ａ 了解壯族“三月三”歌會(huì)Ｂ 介紹“客家山歌”Ｃ 體驗(yàn)民俗，山歌演唱。３．第三組：小調(diào)討論人文地理與民歌的關(guān)系（江南民歌）４．第四組：能歌善舞的民族A 了解新疆、西藏少數(shù)民族音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)和基本舞蹈動(dòng)作Ｂ 民族舞蹈表演５．第五組：藝術(shù)人生――人物介紹彭麗媛Ａ 了解藝術(shù)生涯Ｂ 欣賞音樂(lè)作品６．第六組：民歌新唱Ａ 介紹身邊的民歌Ｂ 民歌新唱展示三．歸納總結(jié) 指出缺點(diǎn)，但不忘鼓勵(lì)和贊美學(xué)生。１．知識(shí)問(wèn)答（搶答）利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性Ａ 民歌是如何產(chǎn)生的B 民歌的音樂(lè)特點(diǎn)與什么有關(guān)，為什么？C 民歌的價(jià)值(各組用一句話說(shuō)出對(duì)此次活動(dòng)的感受。)老師總結(jié)：我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，民歌是很受勞動(dòng)人民喜歡的，它不像美聲讓人難以接受，各民族、各地區(qū)都有著豐富多彩的民歌，過(guò)去民歌反映了勞動(dòng)人民的勞動(dòng)生活。隨著時(shí)代環(huán)境的發(fā)展變化，民歌也不斷發(fā)展變化，如今它成了音樂(lè)創(chuàng)作源泉的一部分，希望通過(guò)感受民歌讓我們體會(huì)它的藝術(shù)魅力，并從心底里喜歡它。注：本教案需由2個(gè)課時(shí)來(lái)完成第二篇：高中音樂(lè)課教案高中音樂(lè)課教案重點(diǎn)難點(diǎn):通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解哪些聲部的節(jié)奏寬松、舒展，旋律起伏、跌宕？哪些聲部節(jié)奏密集、緊湊，旋律線平直，同音連續(xù)重復(fù)？讓學(xué)生體會(huì)和欣賞音樂(lè)中所包含的情緒及表達(dá)方法。高中音樂(lè)課、欣賞課教案一、自我介紹及導(dǎo)課。今天是我和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)和欣賞音樂(lè)的第一課，在學(xué)習(xí)和欣賞音樂(lè)的過(guò)程中，安靜應(yīng)該是必須的一種條件。試想，在嘈雜的環(huán)境中有可能進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作或者音樂(lè)欣賞嗎？顯然是不可能的，所以請(qǐng)同學(xué)們配合我，讓我們共同創(chuàng)造良好的課堂環(huán)境，為我們成功的進(jìn)入音樂(lè)的美妙世界創(chuàng)造前提條件。首先老師來(lái)介紹一下什么是音樂(lè)藝術(shù)？音樂(lè)藝術(shù)是聲音的藝術(shù)、是時(shí)間的藝術(shù)、是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)、是情感的藝術(shù)?？赡芡瑢W(xué)們對(duì)最后一項(xiàng)的感覺(jué)比較明顯，是的，音樂(lè)對(duì)人們情感的影響力是很強(qiáng)大的，比如在我們聽(tīng)《義勇軍進(jìn)行曲》時(shí)情緒會(huì)比較激昂，聽(tīng)二胡演奏的《二泉映月》是心中會(huì)感到凄涼悲傷，這些都是音樂(lè)在對(duì)我們的情緒產(chǎn)生影響。下面我們就來(lái)舉一個(gè)例子，請(qǐng)同學(xué)們和我一起欣賞《祖國(guó)頌》，聽(tīng)聽(tīng)歌曲表達(dá)了怎樣的情感？二、授新課用錄音機(jī)放《祖國(guó)頌》的音樂(lè)（欣賞一部分），對(duì)作者及背景進(jìn)行介紹。喬羽作詞，劉熾作曲。原系作者1957年冬天為彩色寬銀幕文獻(xiàn)紀(jì)錄片《祖國(guó)頌》（初名為《1957年國(guó)慶節(jié)》）寫的兩首混聲合唱曲之一（另一首為《今夜到處有歌聲》）。影片在1958年元旦獻(xiàn)映后，這首歌就隨之廣泛流傳至今。歌曲的體裁是頌歌。頌歌是一種聲樂(lè)作品的體裁，主要是歌頌祖國(guó)、英雄或歌頌作者所崇敬的人物和事物。《祖國(guó)頌》為混聲合唱歌曲，旋律寬廣，速度從容，氣勢(shì)宏偉。F大調(diào)、單樂(lè)章，分為A、B、A三個(gè)部分。A段（第一部分），描寫祖國(guó)大地山川壯麗，人民迎接社會(huì)主義時(shí)代到來(lái)的無(wú)比興奮的心情。開(kāi)頭是男高音領(lǐng)唱和合唱形式的樂(lè)段，旋律悠長(zhǎng)、開(kāi)闊，中段有一段朗誦伴有優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的復(fù)調(diào)合唱，具有秦腔的某些特點(diǎn)，而朗誦詞之后則配上了2/4拍子的曲調(diào)：“鳥在高飛，花在盛開(kāi)，江山壯麗，人民豪邁，我們偉大的祖國(guó)進(jìn)入了社會(huì)主義時(shí)代?！彼俣绒D(zhuǎn)快，節(jié)奏明快而富有彈性，間奏之后，進(jìn)入B段（第二部分）。B段旋律悠揚(yáng)而富有民族特色，是領(lǐng)唱、合唱形式。在d小調(diào)上的舒展、深情的分節(jié)歌，先后由女高音、男高音和派勞動(dòng)、豐收的喜人景色。贊美了祖國(guó)各地工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)蒸蒸日上的情景。再現(xiàn)的A部分（第三部分）是第一部的變化反復(fù)，節(jié)拍由4/4拍變?yōu)?/8拍，略去了朗誦段落，氣息更為寬廣，意境更為壯麗，充滿了民族自豪感，反映了人民對(duì)祖國(guó)繁榮昌盛的期盼和歌頌。三、課堂練習(xí)在我們欣賞和了解《祖國(guó)頌》之后，同學(xué)們也一定喜歡上了這支氣勢(shì)宏偉的頌歌，下面我們就來(lái)練習(xí)《祖國(guó)頌》的合唱片段。帶領(lǐng)同學(xué)聯(lián)系主