【正文】 第一篇：《幼兒教育學(xué)》抽考復(fù)習(xí)題《幼兒教育學(xué)》抽考復(fù)習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題（共40題，選擇一個(gè)正確的答案，將相應(yīng)字母填入每題括號(hào)中）我國(guó)幼兒教育的基本出發(fā)點(diǎn)是（）。A、對(duì)幼兒開展智力教育 B、對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育 C、保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng) D、對(duì)幼兒進(jìn)行道德教育關(guān)于我國(guó)學(xué)前教育的描述，不正確的是()。A、基礎(chǔ)教育 B、啟蒙教育 C、屬于義務(wù)教育 D、實(shí)施全面發(fā)展的教育“上梁不正下梁歪”，這要求父母()A、做好榜樣 B、尊重兒童 C、規(guī)矩明確 D、理智的愛在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦第一所幼兒學(xué)?！皟和摇?，創(chuàng)立以感官為基礎(chǔ)的幼兒育教學(xué)體系的教育家是()。A、福祿貝爾 B、蒙臺(tái)梭利 C、夸美紐斯 D、洛克我國(guó)幼兒園大班一般為()A、2—3歲 B、3—4歲 C、4—5歲 D、5—6歲戶外游戲“老貓睡覺醒不了”、切西瓜“體現(xiàn)了教育活動(dòng)的（）特點(diǎn)。A、廣泛性與啟蒙性 B、趣味性與游戲性 C、綜合性和整合性 D、隨機(jī)性與潛在性雨后天空出現(xiàn)了彩虹，教師不失時(shí)機(jī)地組織幼兒觀看，體現(xiàn)了教育活動(dòng)的（）特點(diǎn)。A、廣泛性與啟蒙性 B、趣味性與游戲性 C、綜合性和整合性 D、隨機(jī)性與潛在性建立合理的生活生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒生活自理、自立的良好的生活習(xí)慣屬于（）A、區(qū)域活動(dòng) B、生活活動(dòng) C、教育活動(dòng) D、小組活動(dòng)以下哪個(gè)不屬于教育活動(dòng)（）A、集體教學(xué) B、節(jié)日慶祝 C、角色游戲 D、參觀郊游在教學(xué)組織形式上，我國(guó)幼兒園受傳統(tǒng)教育模式的影響，采取的普遍形式是（）A、小組活動(dòng) B、個(gè)體活動(dòng) C、集體活動(dòng)1一般來說，小班比較適合（）A、小組活動(dòng) B、個(gè)體活動(dòng) C、集體活動(dòng)1中大班幼兒比較適合（）A、接受式學(xué)習(xí)B、探究式學(xué)習(xí)C、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)D、合作式學(xué)習(xí)1目前幼兒園教育中越來越提倡的學(xué)習(xí)方式是（）A、接受式學(xué)習(xí)B、探究式學(xué)習(xí)C、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)D、合作式學(xué)習(xí)1（）是幼兒自我表達(dá)的重要方式。A、藝術(shù)活動(dòng) B、社會(huì)活動(dòng) C、科學(xué)活動(dòng)1（）是實(shí)施幼兒園教育目標(biāo)的主要途徑，A、創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境 B、與家庭社區(qū)合作 C、幼兒園一日活動(dòng)1（）是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的基本條件。A、幼兒園教師 B、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè) C、一日活動(dòng)組織1激發(fā)求知欲是（）重要任務(wù)之一。A、語(yǔ)言教育 B、健康教育 C、科學(xué)教育1教師落實(shí)教育目標(biāo)應(yīng)該是（）A、先活動(dòng)后定目標(biāo) B、目標(biāo)在前，活動(dòng)在后 C、必須有活動(dòng)，可以無目標(biāo)1幼兒園教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是（）A、教育內(nèi)容 B、教育目標(biāo) C、教育手段 D、教育評(píng)價(jià) 社會(huì)要求與（）是制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)。A、幼兒生理心里發(fā)展的需要 B教育機(jī)構(gòu) C、政府 D、父母2“寓教于樂”實(shí)際上就是幼兒教育（）的體現(xiàn)。A、游戲化方法 B、生活化方法 C、移情法 D、直接法2教師和幼兒是否建立良好關(guān)系，關(guān)鍵在于教師能否正確地看待幼兒，即（）。A、是否樹立了正確的兒童觀B、是否樹立了正確的師生觀 C、是否樹立了正確的教學(xué)理念D、是否樹立了正確的知識(shí)觀2職業(yè)要求幼兒教師必須在幼兒面前保持開闊的心胸，善于調(diào)節(jié)、控制自己的不良情緒。這是由于（）。A、幼兒的心靈脆弱敏感，易受消極情緒的影響 B、孩子也喜歡美好的形象C、一般園長(zhǎng)都要求教師這樣做 D、幼兒教師大多是女性2幼兒園課程以（）為基礎(chǔ)。A、教師講授 B、幼兒自學(xué) C、幼兒的間接經(jīng)驗(yàn) D、幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)2幼兒的學(xué)習(xí)是否有意義，關(guān)鍵是（）。A、采用接受學(xué)習(xí)的方法B、采用發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方式 C、是否會(huì)學(xué)習(xí)D、教師能夠激發(fā)幼兒的主動(dòng)性2對(duì)幼兒進(jìn)行德育首先要（）。A、嚴(yán)格 B、了解 C、關(guān)心 D、熱愛與尊重幼兒2（）是教師最好的合作者和寶貴的教育資源。A、園長(zhǎng) B、領(lǐng)導(dǎo) C、家長(zhǎng) D、能力2教師在指導(dǎo)幼兒游戲時(shí)應(yīng)以（）為主。A、直接指導(dǎo) B、間接指導(dǎo) C、規(guī)律指導(dǎo) D、特點(diǎn)指導(dǎo)2德國(guó)幼兒教育家（）被世界譽(yù)為“幼兒園之父”，是他創(chuàng)辦了世界上第一個(gè)幼兒園。A、馬卡連柯 B、烏索娃 C、福遼莉娜 D、福祿貝爾 （）為幼兒的心理發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。A、美育 B、智育 C、體育 D、德育3（）是幼兒詞匯量增長(zhǎng)的活躍期。A、2～3歲 B、3～4歲 C、4～5歲 D、5～6歲3（）提出了“最近發(fā)展區(qū)”的概念。A、杜威 B、蒙臺(tái)梭利 C、維果茨基 D、皮亞杰3幼兒教師在語(yǔ)言課上只講故事、音樂課上只唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了（）原則?！盇、活動(dòng)性 B、綜合性 C、發(fā)展適宜性 D、獨(dú)立自主性3聯(lián)合國(guó)教科文組織在一本書中指出：“對(duì)幼兒照料與教育，就像緯線和經(jīng)線一樣緊密地交織在一起?！边@句話強(qiáng)調(diào)()。A、集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合 B、家園配合 C、因材施教 D、保教結(jié)合3“孟母三遷”的故事說明，影響人的成長(zhǎng)的重要因素是（）A、環(huán)境 B、鄰居 C、母親 D、成熟3《綱要》對(duì)幼兒教師角色的定位是“教師”應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的（）A、支持者，響應(yīng)者和教育者 B、支持者，合作者黑引導(dǎo)者 C、合作者，教育者和響應(yīng)者 D、引導(dǎo)者，響應(yīng)者和教育者3幼兒園教育組織形式有集體活動(dòng)、小組活動(dòng)還有什么？（）A、智力活動(dòng) B、品格活動(dòng) C、個(gè)別活動(dòng) D、能力活動(dòng)3廣義的幼兒教育包括（）A、幼兒園、家庭和社區(qū)的幼兒教育 B、幼兒園、托兒所和親子班的幼兒教育 C、學(xué)前班、幼兒園和家庭的幼兒教育 D、社區(qū)、幼兒園和兒童游戲場(chǎng)的幼兒教育3一日活動(dòng)中的教育活動(dòng)包括（）A、生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng) B、生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、健康活動(dòng) C、生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、體育活動(dòng) D、生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng) （）是幼兒自我表達(dá)的重要方式A、藝術(shù)活動(dòng) B、社會(huì)活動(dòng) C、科學(xué)活動(dòng) D、健康活動(dòng)二、多項(xiàng)選擇題（共20題，選擇你認(rèn)為正確的答案，將相應(yīng)字母填入題內(nèi)括號(hào)）廣義的教育包括（）。A、家庭教育 B、社會(huì)教育 C、學(xué)校教育 D、社區(qū)教育幼兒園的雙重任務(wù)是（）。A、實(shí)施保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展 B、為家長(zhǎng)工作、學(xué)習(xí)提供服務(wù) C、提高保育和教育質(zhì)量 D、保障幼兒合法權(quán)益和人格尊嚴(yán)制定我國(guó)幼兒園教育目標(biāo)的依據(jù)有（）。A、依據(jù)社會(huì)發(fā)展的要求 B、依據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律 C、依據(jù)幼兒教育的啟蒙性質(zhì) D、依據(jù)家長(zhǎng)的要求幼兒園一日生活中的教育活動(dòng)主要包括（）。A、生活活動(dòng) B、教學(xué)活動(dòng) C、戶外活動(dòng) D、游戲活動(dòng)幼兒園的教育教學(xué)組織形式有三種：分別是（）。A、個(gè)別活動(dòng) B、個(gè)人活動(dòng) C、小組活動(dòng) D、集體活動(dòng)幼兒園健康教育活動(dòng)的基本形式是()。A、體育游戲 B、日常生活活動(dòng)教育 C、戶外體育活動(dòng) D、早操活動(dòng)按照特征看來分，幼兒園教育活動(dòng)類型可以分為（）A、生活活動(dòng) B、區(qū)域活動(dòng) C、教育活動(dòng) D、集體活動(dòng)幼兒園音樂教育內(nèi)容包括（）A、歌唱活動(dòng) B、打擊樂器演奏 C、音樂欣賞 D、韻律活動(dòng)美術(shù)活動(dòng)對(duì)于發(fā)展幼兒的觀察力，想像力。促進(jìn)幼兒空間概念的形成，視覺觸角和運(yùn)動(dòng)覺之間的配合，以及手部小肌肉的協(xié)調(diào)性與靈活性有重要的作用，包括以下哪些內(nèi)容（）A、繪畫活動(dòng) B、紙工 C、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)等優(yōu)秀作品的欣賞D、及時(shí)的不完全模仿活動(dòng)幼兒語(yǔ)言實(shí)踐的最佳途徑是()。A、語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng) B、早期閱讀 C、游戲活動(dòng) D、欣賞文學(xué)作品1幼兒體育的內(nèi)容包括（）。A、促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng) B、發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作 C、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣 D、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)1幼兒教師必備的能力有（）。A、觀察力 B、溝通力 C、組織分組活動(dòng)的能力 D、模仿力1教師與幼兒的溝通有（）。A、良好 B、無效 C、語(yǔ)言 D、非語(yǔ)言1以下屬于幼兒教育家的是（）A、福祿貝爾 B、蒙臺(tái)梭利 C、陶行知 D、陳鶴琴1環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的幼兒參與性原則有利于培養(yǎng)幼兒的（）。A、主體意識(shí) B、責(zé)任感 C、合作精神 D、主動(dòng)感1幼兒教師需要一個(gè)涉及（）等多方面的寬廣的知識(shí)結(jié)構(gòu)。A、教育學(xué) B、心理學(xué) C、生理學(xué) D、社會(huì)學(xué) E、衛(wèi)生學(xué)1下列屬于幼兒教師優(yōu)良的個(gè)性心理素質(zhì)的有()。A、理智 B、剛毅 C、熱情 D、自主 E、偏心1下列屬于幼兒教師勞動(dòng)的特點(diǎn)的是()。A、創(chuàng)造性 B、全面性 C、細(xì)致性 D、靈活性 E、長(zhǎng)期性1兒童享有的權(quán)利有（）。A、教育權(quán) B、生存權(quán) C、發(fā)展權(quán) D、贈(zèng)與權(quán) E、受保護(hù)權(quán) 2001年9月，我國(guó)出臺(tái)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所確定的“五領(lǐng)域課程”內(nèi)容包括的五個(gè)方面是()。A、健康 B、語(yǔ)言 C、社會(huì) D、科學(xué) E、藝術(shù)三、判斷題(共40題，將判斷結(jié)果填入括號(hào)中。正確的填“√”，錯(cuò)誤的填“╳”)幼兒園教育活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)，落實(shí)幼兒園教育任務(wù)的手段。（）幼兒園墻飾的位置要高于幼兒伸手可以觸的位置，只讓幼兒觀賞，不讓幼兒參與操作。（）幼兒園教育是基礎(chǔ)教育，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。（）教育活動(dòng)要注意其趣味性、游戲化的特點(diǎn)，因此，大班特別強(qiáng)調(diào)游戲化一日生活。（）各領(lǐng)域的教育內(nèi)容要有機(jī)的聯(lián)系、相互滲透。（）教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。（）在幼兒的一日生活中，因隨機(jī)教育比比皆是，因此可以替代計(jì)劃中的教育。（）幼兒在園的一切活動(dòng)都屬于幼兒園的課程范疇。（）幼兒園封閉的環(huán)境利于搞好教育。（）健康就是身體沒有生理缺陷。（）1自我意識(shí)的形成是在一定的環(huán)境中與他人交往的活動(dòng)中產(chǎn)生的。（）1科學(xué)教育的目標(biāo)強(qiáng)調(diào)幼兒能運(yùn)用多種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題。（）1語(yǔ)言活動(dòng)是發(fā)揮幼兒創(chuàng)造潛能的最佳載體。（）1健康領(lǐng)域是幼兒成長(zhǎng)的基礎(chǔ)；科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域是幼兒交流交往、提高認(rèn)知水平的基本、條件。（）1社會(huì)領(lǐng)域是幼兒發(fā)展的組成部分，語(yǔ)言領(lǐng)域是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的重要方面。（）1創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園環(huán)境是實(shí)施幼兒園教育目標(biāo)的主要途徑。（）1對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的關(guān)鍵是要注重知識(shí)的傳遞。（）1幼兒的創(chuàng)造性活動(dòng)不同于科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造。（）1隊(duì)立隊(duì)形是幼兒園體育活動(dòng)中的主要內(nèi)容。（）通過安全教育，可以幫助幼兒掌握自我保護(hù)的技能。（）2幼兒與幼兒之間，幼兒與成人之間的交流是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的重要途徑。（）2美術(shù)活動(dòng)對(duì)于發(fā)展幼兒的感受能力、想像能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力具有非常重要的作用。（）2音樂活動(dòng)對(duì)于發(fā)展幼兒的觀察力、想像力和空間概念的形成以及幼兒手部小肌肉的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性的發(fā)展有重要的作用。（）2早起閱讀就是培養(yǎng)幼兒多認(rèn)字的能力。（）2幼兒園以游戲?yàn)榛镜幕顒?dòng)形式符合趣味直觀性原則的要求。（）2為體現(xiàn)幼兒的主體活動(dòng)性，教師的啟發(fā)引導(dǎo)可有可無。（）2幼兒教師的工作是富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作。（）2幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)的程序是一成不變的。（）2幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的程序具有很大的靈活性和變通性，而要素是不變的。（）幼兒園各種各樣的教育計(jì)劃之間是密切聯(lián)系、相互滲透、有機(jī)結(jié)合的。（）3每周的教育計(jì)劃就是一周的課程表。（）3制定本班的學(xué)期計(jì)劃只需了解本班幼兒的實(shí)際情況。（）3班級(jí)一日活動(dòng)計(jì)劃就是幼兒每日活動(dòng)的時(shí)間表。（）3在同一幼兒班，不同的教師可以各自制定、執(zhí)行自己的教育計(jì)劃、互不干擾。（）3幼兒園的各種教育計(jì)劃一旦確定，一般不能再更改和調(diào)整。（）3制定幼兒園教育計(jì)劃必須因地制宜，不僅要結(jié)合環(huán)境、季節(jié)和本園的實(shí)際，還要考慮師資條件和設(shè)備情況等。（）3幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)是選擇教育內(nèi)容的依據(jù)。（）3由于幼兒園經(jīng)濟(jì)條件差，所以創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)必須考慮經(jīng)濟(jì)性原則。（）3尊重幼兒游戲的自主性就是要尊重幼兒游戲的意愿與興趣。（）建立良好的幼兒群體關(guān)系屬于精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)。（）參考答案：一、單項(xiàng)選擇題： 1——5：BCABD 6——10：BDBCC 11——15：BDBAC 16——20：BCBBA 21——25：AAACD 26——30：DCBDC 31——35：CCBDA 36——40：BCAAA二、多項(xiàng)選擇題：1——5：ABCABABCABDACD 6——10：ACDABCABCDABCABD 11——15：ABDABCCDABCDABC 16——20：ABCEABCDABCDEABCEABCDE三、判斷題：1——5：√ ╳ √ ╳