【正文】 第一篇：幼兒教育學教案第 1課時內(nèi)容：緒論目標：了解教育學的研究對象知道什么是教育學和幼兒教育學明白為什么要學習幼兒教育學及怎樣學習幼兒教育學 重點：掌握教育學和幼兒教育學的概念 教法：講授法、討論法 過程：一、教育學的研究對象教育學是研究教育現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律的一門科學，即研究如何培養(yǎng)人的科學。二、什么是幼兒教育學幼兒教育學是一門研究3—6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機構的教育工作規(guī)律的科學。三、為什么要學習幼兒教育學教育幼兒是人類社會生活的重要組成部分，幼兒教育的質(zhì)量關系著人類社會的發(fā)展的進步。幼兒教師——以教育幼兒為職業(yè)的專門教育工作者，更應學好幼兒教育學。幼兒教育學將幫助你形成基本的教育觀念，使你初步了解什么是教育，什么是幼兒教育，什么是幼兒的發(fā)展及影響幼兒發(fā)展的因素，幼兒教育機構工作的特點和規(guī)律，組織幼兒學習活動的原理和方法以及幼兒園與家庭、社區(qū)的合作，與小學的銜接等等，它將有助于你在將來的工作崗位上做出一番事業(yè)。四、怎樣學習幼兒教育學縱向深入——認真讀書，勤于思考，鉆研幼兒教育學理論。橫向聯(lián)合——聯(lián)系幼兒教育實際，聯(lián)系相鄰學科和相關知識、信息、聯(lián)系有關社會現(xiàn)象和問題。本課小結 布置作業(yè)第二篇：《幼兒教育學》教案(三)第三章 幼兒園全面發(fā)展的教育◆教學目標：理解幼兒園全面發(fā)展教育的含義。體、智、德、美教育的目標、內(nèi)容及實施途徑。能運用全面發(fā)展教育的觀念分析、評價幼兒園具體的教育工作?！艚虒W重點：體、智、德、美教育的目標、內(nèi)容◆教學難點：深刻理解全面發(fā)展教育的的含義：全面和諧的發(fā)展觀，培養(yǎng)素質(zhì)；避免平均化、孤立化的發(fā)展觀?！艚虒W方法：談話法、講授法、討論法、案例分析法◆教學時數(shù)：3課時，◆教學過程：第一節(jié) 幼兒園全面發(fā)展教育概述一、以案例導入課題，重點研討幼兒園全面發(fā)展教育的含義【播放錄象】天才兒童畸形教育的錄象片段【問題討論】此案例中兒童發(fā)展存在什么問題？如何看待兒童發(fā)展全面性？應注意什么傾向？【歸納總結】幼兒園全面發(fā)展教育的含義：幼兒園全面發(fā)展教育是指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實與可能為前提。以促進幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為終旨，以適合幼兒身心發(fā)展特點的方式、方法、手段加以實施的、著眼于培養(yǎng)幼兒素質(zhì)的教育。關鍵詞：素質(zhì)（是指人的內(nèi)在身心的組織結構極其質(zhì)量水平）、全面和諧的發(fā)展、合適的方法和手段（兒童發(fā)展的現(xiàn)實與可能性）注意傾向：全面和諧的發(fā)展觀：全面發(fā)展不等于平均化的發(fā)展、不等于孤立的發(fā)展。第二節(jié) 幼兒園體育一、設疑導入，引導學生預習第二節(jié)幼兒園體育部分，理解幼兒園體育工作目標和內(nèi)容?！締栴}導入】：在幼兒園體育目標中，為什么要把保護幼兒的生命與健康放在第一位？幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣與生命健康有何聯(lián)系？還與什么有關？良好的習慣指什么？如何做才能增強幼兒的體質(zhì)？【知識要點】理解概念：體育：廣義概念泛指人類社會的各種體育活動。狹義概念專指在教育機構中進行的、保證 受教育者的身體正常發(fā)育的一種有目的、有計劃、有組織的教育活動。幼兒體育：在幼兒園進行的、遵循幼兒生長發(fā)育的規(guī)律、運用科學的方法，以增強幼兒體質(zhì)、保證幼兒健康為目的的一系列教育活動。幼兒體育的目標：保護幼兒的生命與健康，促進幼兒身體的正常生長發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展；培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣；鍛煉幼兒的身體，發(fā)展基本動作，增強體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。幼兒體育的內(nèi)容：衛(wèi)生保健工作（生活環(huán)境、生活制度和衛(wèi)生保健制度、生活衛(wèi)生習慣、自我保護意識、幼兒的心理健康）和體育活動（體育游戲、基本動作練習、基本體操）二、通過調(diào)查和研討，引導學生理解幼兒園體育工作的內(nèi)容。【調(diào)查和研討】組織學生課前到幼兒園進行調(diào)查，并要求做好記錄。研討內(nèi)容：幼兒園體育工作的內(nèi)容包括哪些方面？幼兒園的做法有什么可借鑒之處？有何啟發(fā)？研討形式：以小組為單位談談調(diào)查活動見聞，最后每組派一代表歸納幼兒園在體育工作的不同方面的做法經(jīng)驗?！練w納小結】幼兒園體育工作的內(nèi)容包括兩大方面：衛(wèi)生保健工作（生活環(huán)境、生活制度和衛(wèi)生保健制度、生活衛(wèi)生習慣、自我保護意識、幼兒的心理健康）和體育活動（體育游戲、基本動作練習、基本體操）三、擴展研討問題，深入理解幼兒園體育活動實施中注意的問題?！締栴}研討】幼兒園在體育活動的實施中應注意什么問題？就你所見的情況，還存在什么問題和不足？幼兒體育的目的是強調(diào)讓幼兒掌握體育的技能還是強調(diào)提高幼兒體育活動的興趣和發(fā)展活動能力？為什么？【歸納總結】幼兒體育的實施↗鍛煉與保護并重↘ 重視興趣和態(tài)度培養(yǎng)↘專門體育活動與日?；顒咏Y合四、課后作業(yè)提交幼兒園體育工作調(diào)查報告一份。第三節(jié) 幼兒智育一、質(zhì)疑啟思，幫助學生理解智育及相關概念?！粳F(xiàn)象描述】家長要求孩子在幼兒園多做作業(yè)，寫算術題，看到孩子做游戲就認為幼兒園不好好教孩子，就要求轉園或責怪教師，你認為這反映了家長什么樣的觀念，走進了什么誤區(qū)？【知識要點】（一）關于智育極其相關概念智育：是指有目的、有計劃地使受教育者掌握系統(tǒng)的科學基礎知識和基本技能，促進受教育者智力發(fā)展的教育過程。知識：是人們在改造世界的實踐中所獲得的認識和經(jīng)驗的總和。技能：技能是人們運用知識和經(jīng)驗執(zhí)行一定活動的方式。智力：是指人認識事物的能力，包括觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力和創(chuàng)造力等要素，其中思維能力是核心。三者關系：知識不等于智力。但又是緊密聯(lián)系、相互依賴、彼此促進的。知識是智力發(fā)展的基礎，智力是掌握知識的武器，同時又是在掌握和運用知識、技能的過程中得到發(fā)展的。二、通過案例分析和研討，幫助學生理解幼兒園智育目標和內(nèi)容。【觀看錄像】一堂中班幼兒科學活動課錄像《認識磁鐵》?！締栴}研討】幼兒在活動中學習到什么經(jīng)驗和知識？形成了什么概念？與此相關的內(nèi)容還可以怎么拓展？為何在活動中沒有體現(xiàn)？為什么強調(diào)幼兒學習粗淺知識而不是系統(tǒng)知識？粗淺知識指哪些知識？兒童在活動的過程中發(fā)展了什么能力？這些能力對兒童的學習有何幫助？智力水平的高低對幼兒的學習能力、知識獲得、解決問題的能力有怎樣的影響？在幼兒園的知識學習中應注意什么問題？在活動中兒童在學習興趣上有何表現(xiàn)？為什么要培養(yǎng)其學習興趣？【歸納總結】（二）幼兒智育的目標：培養(yǎng)幼兒的學習興趣和求知欲望。指探究、創(chuàng)造、動手動腦的興趣。興趣是最好的老師。幼兒在興趣的動力下能引起學習的主動性，注意力集中，思維積極。興趣不是天然形成，而幼兒的興趣容易受外界影響，不穩(wěn)定，需加以培養(yǎng)。引導幼兒學習周圍生活中的粗淺知識，形成對一些事物的初步概念。學習知識是幼兒生活和發(fā)展的需要。因為幼兒的年齡特征，幼兒不適宜學習系統(tǒng)的知識，只能初步學習周圍生活中常見的知識，這些知識帶有綜合性、啟蒙性的特點。比如：對自我和別人的認識，對自然界的天氣、動物、植物等的感性認識。對社會生活中行為規(guī)范的認識等。一些簡單的概念（例子：認識汽車，不要求認識汽車的原理。只要求獲得汽車的類型、外型特征、功能等看得見、感受得到的感性經(jīng)驗）。發(fā)展幼兒的智力。培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。（三）幼兒智育的內(nèi)容【閱讀案例】中班活動設計：我愛福娃一、活動由來北京公布了奧運吉祥物福娃以后，有的孩子帶來了福娃玩具。他們在互相聊天的時候有的說：“我喜歡妮妮”；有的說：“我喜歡歡歡。”我讓小朋友收集有關福娃的資料，我也到網(wǎng)上收集資料。這樣“我愛福娃”的主題活動就開展起來了。二、活動目標，培養(yǎng)幼兒收集信息的能力。，了解福娃的特征及寓意。、喜歡動物的情感。三、活動準備課件：有關福娃的剪報、教師畫好的福娃、“北京歡迎你”字卡、福娃名字的字卡、畫好提供幼兒涂色的福娃、正方形的五色彩紙