【正文】 第一篇：臺(tái)灣的蝴蝶谷教學(xué)設(shè)計(jì)[精選]《臺(tái)灣的蝴蝶谷》教學(xué)設(shè)計(jì)青島嘉峪關(guān)學(xué)校 公真一、課前交流、引入課題。（多媒體出示中國(guó)地圖）同學(xué)們，我們的祖國(guó)幅員遼闊，地大物博。在我國(guó)的東南沿海，有一個(gè)島嶼，名叫——臺(tái)灣。臺(tái)灣這個(gè)地方有著許多地高山，山和山之間就形成了許多山谷（板畫山，谷），每年春天，大批的蝴蝶就聚集到這山谷中，人們給這樣的山谷起了個(gè)名字叫“蝴蝶谷”今天我們來學(xué)習(xí)的課文是19 臺(tái)灣的蝴蝶谷（板書課題，齊讀課題）（指名 起讀）二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。老師范讀課文。學(xué)生自由讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。注意長(zhǎng)句子的讀法。檢查初讀情況。①（出示帶拼音的生字詞）zǔyu225。nm224。oj236。c243。ng祖 國(guó) 水 源 充 足 花 草 茂 盛 春 季 花 叢gǎnjǐngsǎb224。npīy224。o趕 到 景 象 撒 花 瓣 大 批 照 耀bīnfēnpiānpiān五 彩 繽 紛 翩 翩 起 舞 ②知名讀，跟讀 ③生字歸類認(rèn)讀。④重點(diǎn)指導(dǎo)寫“茂”。三、精讀第二自然段。過渡：每當(dāng)春暖花開的時(shí)候，蝴蝶們就成群結(jié)隊(duì)的飛舞起來，他們要到哪呢？指名讀第二段。從書中找找相應(yīng)的句子畫下來。學(xué)生讀句子。出示句子：每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里聚會(huì)。（1）指名讀。（2）體會(huì)： 飛 穿 越 趕（3）練讀一群群和一群又什么不同？給“色彩斑斕”換個(gè)詞。練讀。四、精讀第三段，體會(huì)黃蝶幽谷：過渡：那么多的蝴蝶飛來，這時(shí)的蝴蝶谷是什么樣的景象呢？書上第三段用了一個(gè)詞“迷人”（板書）請(qǐng)大家自由讀讀第三自然段，邊讀邊找出你認(rèn)為寫得迷人的句子畫下來，仔細(xì)讀一讀，然后仔細(xì)想一想：它怎么迷人？出示句子：有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。①指名讀，想想這里怎么迷人？板書：金光燦燦 十分壯觀②讓我們走進(jìn)金光燦燦的黃蝶谷，你看到的只是一兩只黃蝴蝶嗎？你眼前仿佛但到了多少只？景象十分“十分壯觀”。（板書）③你就是這群黃蝴蝶中的一員，在這樣壯觀的景象下，你能自豪的讀一讀嗎？ ④。指名朗讀，互相評(píng)議。⑤齊讀。出示句子：有的山谷里，有好幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。① 老師范讀，(配樂)請(qǐng)同學(xué)們靜靜地閉上雙眼，一邊聽，一邊想象，看看你能看到什么？能感覺到什么？②學(xué)生自由回答。（隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解：上下翻飛、五彩繽紛、像花瓣）③ 同學(xué)們說得好美呀！那你能讀出彩蝶谷的美麗迷人嗎？自由讀——指名讀、評(píng)議——集體讀插敘第一段：為什么臺(tái)灣會(huì)有這么多迷人的蝴蝶呢？翻過頭來，讀讀第一段。你能從第一段中找到關(guān)鍵的詞嗎？ 過渡：正是因?yàn)榕_(tái)灣的氣候溫暖、水源充足、花草茂盛，給蝴蝶的生長(zhǎng)提供了一個(gè)很的環(huán)境，才讓我們感受到了迷人的景象。師生合作讀，老師讀第一句，男同學(xué)讀第二句，女同學(xué)讀第三句。指導(dǎo)背誦。五、精讀第五段。過渡：多迷人的景象?。∵@些美麗的花蝴蝶不僅迷住了我們，同時(shí)也吸引著大批中外游客。誰來讀第四自然段，其他學(xué)生邊聽邊想：蝴蝶是怎樣歡迎前來參觀的游人的？蝴蝶是怎樣歡迎前來參觀的游人的？小組表演。上臺(tái)表演。隨機(jī)采訪：游客們，看到蝴蝶們這么親近你們，你們的心情怎樣？如果此刻你就是一只小蝴蝶，你會(huì)對(duì)客人說些什么？六：拓展延伸師小結(jié)：蝴蝶谷的美景看也看不夠，說也說不完，臺(tái)灣是世界上聚集蝴蝶最多的地方，人們給了它蝴蝶王國(guó)的美譽(yù)。其實(shí)臺(tái)灣的美境還不僅入此，比如那里還有美麗神奇的日月潭，有如詩如畫的阿里山。怪不得，人們都稱“臺(tái)灣是祖國(guó)的—寶島”。（出示）附：板書設(shè)計(jì)1臺(tái)灣的蝴蝶谷迷人金光燦燦 十分壯觀 上下翻飛 五彩繽紛第二篇：臺(tái)灣的蝴蝶谷 教學(xué)設(shè)計(jì)臺(tái)灣的蝴蝶谷教學(xué)目的：知識(shí)目標(biāo)：在第一課時(shí)讀通，讀熟課文的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文，運(yùn)用多種方法理解文中相關(guān)詞語，特別是成語的意思。2能力目標(biāo)：積累優(yōu)美的詞句，了解臺(tái)灣蝴蝶谷名字的由來，在感悟的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文。情感目標(biāo)：從課文的語言文字材料中感受蝴蝶谷景象的迷人，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然及祖國(guó)寶島臺(tái)灣的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：蝴蝶谷遠(yuǎn)在臺(tái)灣，書上雖然有生動(dòng)的插圖，但對(duì)沒有身臨其境的人來說還是比較抽象的，我把如何引導(dǎo)學(xué)生通過語言文字來感受這種美景，并通過多種方法、多層次地朗讀進(jìn)一步體會(huì)語言文字的優(yōu)美，作為第二課時(shí)的重點(diǎn)。我班學(xué)生都沒有去過臺(tái)灣，對(duì)臺(tái)灣的了解有限，要激發(fā)他們對(duì)臺(tái)灣的熱愛有一定的難度，因此我把這作為本課難點(diǎn)。（通過圖片和簡(jiǎn)介，課內(nèi)外知識(shí)相結(jié)合，以達(dá)到突破難點(diǎn)的效果。引導(dǎo)孩子走入課文描寫的情境，在讀中感知、感悟蝴蝶谷的美景。）教學(xué)過程： 課前準(zhǔn)備：同學(xué)們喜歡郊游嗎？都到哪些地方旅游過呀？劉老師最喜歡聽那首《郊游》的歌了，我們一起來唱一唱好嗎？一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)齊讀課題。想欣賞到美麗的蝴蝶明信片嗎？大聲響亮地讀好這些詞你就能欣賞到了。季節(jié) 花叢 趕來 撒了 大批 景象花草茂盛 水源充足（學(xué)生個(gè)別讀、齊讀）二 精讀感悟第二自然段過渡：讀得真好！相信同學(xué)們經(jīng)過自己的努力一定能把課文讀得準(zhǔn)確、流利、有感情。（一）瞧，蝴蝶谷到了，多美的景色?。≌?qǐng)小朋友們把書打開，輕聲讀課文的第二自然段，想想我知道了什么？（二）交流、討論、品讀。誰來說,你知道了什么？（指名3個(gè)左右的學(xué)生說）1．小朋友讀得真仔細(xì)，（師邊板書邊介紹說）你看，山與山之間的夾谷就是山谷。（出示課件）因?yàn)樯蕉嗨陨焦纫捕啵ǔ鍪镜谝痪湓挘┱l來讀好這句話？（個(gè)別讀，齊讀）2．再請(qǐng)小朋友讀讀第二句話(1)？哪個(gè)詞看出來？（一群群）對(duì)，蝴蝶這兒一群，那兒一群。真多啊！(2).美嗎？從哪個(gè)詞感受到？（色彩斑斕）想象一下，有哪些顏色呀？（指名答）這么多顏色在一起就叫做色彩斑斕。跟老師美美地讀一讀！還可以換成哪些詞呢？!老師這里也有一句話，輕聲讀一讀，它和書上的話有什么不一樣呢？出示句子：蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會(huì)。蝴蝶飛過花叢，飛過樹林，飛過小溪，飛到山谷里來聚會(huì)。指名回答不同之處．（學(xué)生說，老師點(diǎn)課件，著重號(hào)）A、你更喜歡哪句話？（第１句）為什么？我們先來看一看（點(diǎn)視頻，看完課件點(diǎn)回到比較句子）為什么說