【正文】 第一篇：四年級數(shù)學分析新寨小學2016學年一年級下學期數(shù)學期末試卷分析袁昌榮本次期末測試主要是一年級下冊教材全部內容，出題主要依據《課標》的基本理念和所規(guī)定的教學內容為依據，努力體現(xiàn)數(shù)學的基礎性，同時體現(xiàn)教材的創(chuàng)新、實用、開放的特點，達到了教材所要求的目標?，F(xiàn)將我班期末測試情況分析如下：一、考試情況：本次考試，我班原有學生90人；參加考試有90人，%，、優(yōu)秀人數(shù)分別是336人，%。90—94分的分別有114人，80—90分分別有115人，70—80分分別有7人，60—69分的有4人，不及格的4人。全班最高分100分，最低分29分。從卷面的得分情況來看，總體成績不夠理想。二、卷面分析：（一）本次試卷共分六大題題型有：第一題填空、第二題判斷題、第三題選擇、第一題計算(口算、豎式計算及驗算、脫式計算及簡算)，第五題操作題，第六題應用知識、解決實際問題。讓學生置身在一個充滿趣味的數(shù)學活動中，激勵學生用自己的智慧去解決問題，體現(xiàn)了濃濃的人文關懷。（二）學生答卷分析：計算方面：口算完成得較好，有85名學生全對，筆算方面有72名學生全對。大部分部分學生都能運用正確的方法進行計算。但少部分學生由于粗心造成錯誤。大部分學生有良好的書寫習慣。個別學生還是書寫亂。本次試卷中，除了極個別學生外，大多數(shù)學生能做到了書寫工整，卷面整潔，這與我平時的指導和要求及學生的努力是密不可分。學生對加法、減法、圖形、看圖列式計算知識掌握較好，出現(xiàn)錯誤少，個別是因為不認真審題造成的。在解決問題方面、有63名學生能較好地完成，個別學生出現(xiàn)不認真審題造成做錯的情況。少部分學生分析問題能力欠缺，聯(lián)系實際生活解決問題的能力有待于提高。三、改進措施：（1）、加強學生對基礎知識的掌握，利用課堂教學及課上練習鞏固學生對基礎知識的扎實程度。（2）、加強對學生的能力培養(yǎng)，尤其是動手操作認真分析和實際應用的能力培養(yǎng)。（3）、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，包括認真審題，及時檢查，仔細觀察，具體問題具體今分析等良好的學習習慣。（4）、加強與家長的聯(lián)系，及時溝通，共同努力，提高學生綜合素質。一、整改方案：立足教材，扎根生活。認真鉆研教材，從生活數(shù)學做起，努力提高學生對數(shù)學的自信心和興趣。是我們的教學之本，在教學中我們既要以教材為本，扎扎實實地把數(shù)學基礎知識夯實，又要緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。加強基礎，強化習慣。重視數(shù)學基礎，加強數(shù)學基本功訓練是學好數(shù)學的法寶。如：口算、速算、計算中的巧算，常用數(shù)值的強記等。另外就是要經常性地對學生進行查漏補缺，科學編制一些簡易又能強化學習結果的材 料，給學生解題設置一些障礙，讓學生通過思考、探究，解決這些問題不定時地進行檢測、評估、矯正。同時注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育。如。估算、驗算、認真審題、檢驗方法等。教師應多從答題錯誤中深層次反思學生的學習方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、做數(shù)學能力等方面的差距，做到既面向全體，又因才施教。“雙基”引路，探究創(chuàng)新。結合學生實際進行訓練數(shù)學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學生對知識有深層次的理解，又能讓學生在探索的過程中學會探索的科學方法。讓學生在積極的動腦、動手、動口等全面探究中提出問題、分析問題、解決問題，既拓寬了知識的廣度，又培養(yǎng)了學生應用數(shù)學知識解決實際問題的能力。第二篇：數(shù)學分析360《數(shù)學分析》考試大綱一． 考試要求：掌握函數(shù)，極限，微分，積分與級數(shù)等內容。二． 考試內容：第一篇 函數(shù)一元與多元函數(shù)的概念，性質，若干特殊函數(shù)，連續(xù)性。第二篇 極限數(shù)列極限，一元與多元函數(shù)極限的概念及其性質，實數(shù)的連續(xù)性（確界原理，單調有界原理，區(qū)間套定理，聚點定理，有限覆蓋定理等）。第三篇 微分一元與多元函數(shù)導數(shù)（偏導數(shù)）與微分的概念，性質，公式，法則及應用；函數(shù)的單調性與凸性，極值與拐點，漸進線，函數(shù)作圖；隱函數(shù)。第三篇 積分不定積分的概念，性質，公式，法則；定積分的概念，性質，公式，法則及應用；反常積分與含參積分；重積分與曲線曲面積分。第四篇 級數(shù)數(shù)項級數(shù)，函數(shù)項級數(shù)，冪級數(shù)與傅立葉級數(shù)的概念，性質，公式，法則及應用。參考書目：華東師范大學數(shù)學系，數(shù)學分析（上，下，第三版），高等教育出版社，2001年。第三篇：數(shù)學分析《數(shù)學分析》考試大綱一、本大綱適用于報考蘇州科技學院基礎數(shù)學專業(yè)的碩士研究生入學考試。主要考核數(shù)學分析課程的基本概念、基本理論、基本方法。二、考試內容與要求(一)實數(shù)集與函數(shù)實數(shù)：實數(shù)的概念，實數(shù)的性質，絕對值與不等式。數(shù)集、確界原理：區(qū)間與鄰域，有界集與無界集，上確界與下確界，確界原理。函數(shù)概念：函數(shù)的定義，函數(shù)的表示法(解析法、列表法、和圖象法)，分段函數(shù)；具有某些特征的函數(shù)：有界函數(shù)，單調函數(shù)，奇函數(shù)與偶函數(shù)，周期函數(shù)。要求：了解數(shù)學的發(fā)展史與實數(shù)的概念，理解絕對值不等式的性質，會解絕對值不等式；弄清區(qū)間和鄰域的概念, 理解確界概念、確界原理，會利用定義證明一些簡單數(shù)集的確界；掌握函數(shù)的定義及函數(shù)的表示法，了解函數(shù)的運算；理解和掌握一些特殊類型的函數(shù)。(二)數(shù)列極限極限概念；收斂數(shù)列的性質：唯一性，有界性，保號性，單調性；數(shù)列極限存在的條件：單調有界準則，迫斂性法則，柯西準則。要求：逐步透徹理解和掌握數(shù)列極限的概念；掌握并能運用eN語言處理極限問題；掌握收斂數(shù)列的基本性質和數(shù)列極限的存在條件(單調有界函數(shù)和迫斂性定理)，并能運用；了解數(shù)列極限柯西準則,了解子列的概念及其與數(shù)列極限的關系；了解無窮小數(shù)列的概念及其與數(shù)列極限的關系.(三)函數(shù)極限函數(shù)極限的概念，單側極限的概念；函數(shù)極限的性質：唯一性，局部有界性，局部保號性，不等式性，迫斂性；函數(shù)極限存在的條件：歸結原則（Heine定理），柯西準則；兩個重要極限；無窮小量與無窮大量，階的比較。要求：理解和掌握函數(shù)極限的概念；掌握并能應用ed, eX語言處理極限問題；了解函數(shù)的單側極限，函數(shù)極限的柯西準則；掌握函數(shù)極限的性質和歸結原則；熟練掌握兩個重要極限來處理極限問題。