岳麓版九年級歷史第二單元凡爾賽-華盛頓體系下的東西方世界(已修改)
2024-12-16 18:57 本頁面
【正文】 第二單元凡爾賽 華盛頓體系下的東西方世界 第 3 課 凡爾賽 華盛頓體系的建立 一、教學(xué)目標 知識與能力： 了解凡爾賽和約、九國公約的基本內(nèi)容； 過程與方法 第一次世界大戰(zhàn)后，通過巴黎和會和華盛頓會議簽訂的一系列條約，構(gòu)成了資本主義世界國際關(guān)系的新秩序，即凡爾賽 — 華盛頓體系。 情感態(tài)度與價值觀 第一次世界大戰(zhàn)后，通過巴黎和會和華盛頓會議簽訂的一系列條約，構(gòu)成了資本主義世界國際關(guān)系的新秩序，即凡爾賽 — 華盛頓體系。凡爾賽 — 華盛頓體系這一概念比較抽象，初中生理解有一定難度，因 此，對于這一時期西方世界的國際關(guān)系，只要求學(xué)生了解凡爾賽和約、九國公約的基本內(nèi)容，并對由此形成的一次大戰(zhàn)后資本主義世界國際關(guān)系的基本格局有初步的認識。 二、教學(xué)重點和難點 凡爾賽和約、九國公約的基本內(nèi)容。 三、學(xué)法指導(dǎo)：質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)法 四、教學(xué)過程： 導(dǎo)入 ：回顧一戰(zhàn)的性質(zhì)和結(jié)果（戰(zhàn)爭的結(jié)束，并沒使帝國主義之間的爭斗停止。） 一、巴黎和會與凡爾賽和約 想一想：參加會議的 27 個國家地位為什么不同？ （揭示帝國主義處理國際關(guān)系的原則就是國家的經(jīng)濟和軍事等實力。） 議一議：針對《凡爾賽和約》的內(nèi)容， 受益者是誰？對德國會產(chǎn)生什么樣的影響？ （揭示列強召開會議的真正目的；和約中對德國軍事和殖民地的問題，將會激起德國復(fù)仇的情緒。） 說一說：凡爾賽體系的含義。 凡爾賽體系，這個問題的綜合性、概括性較強，是本課的教學(xué)難點。教師應(yīng)首先側(cè)重講明凡爾賽體系的概念： 1919～ 1920 年，協(xié)約國在同德國簽訂了《凡爾賽和約》之后，又分別同奧、匈、土、保簽訂了一系列和約，由這些和約構(gòu)成的對戰(zhàn)敗國領(lǐng)土及其殖民地再分割的體系，被稱作凡爾賽體系。凡爾賽體系最重要的影響在于它“確立了帝國主義在歐洲、西亞、非洲統(tǒng)治的新秩序”。 在這一問題的教學(xué)中，教師應(yīng)對“新秩序”進行適當?shù)闹v述： 二、華盛頓會議和《九國公約》 主要包括華盛頓會議的召開、會議簽訂的主要條約、會議的影響等幾個主要問題。 想一想：第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后已經(jīng)召開了巴黎和會，為什么還要召開華盛頓會議呢 ? （強調(diào)帝國主義列強在東亞、太平洋地區(qū)的尖銳矛盾。其中日、美等在這一地區(qū)的爭奪尤為激烈。） 小組討論：（教師展示《中國歷史》中《列強瓜分中國形式圖》） 這幅作品反映了中國近代史上一段怎樣的歷史？《九國公約》是否改變了中國的地位？ （列舉事實說明沒有尊重中國的主 權(quán)，僅改變了列強侵略中國的方式。中國是華盛頓會議的最大受害國。美國通過排擠日本而獲利，但激化了美日矛盾。） 思維提速：凡爾賽 — 華盛頓體系的含義及作用。 凡爾賽 — 華盛頓體系建立了戰(zhàn)后帝國主義的世界和平秩序，但這個秩序是極不鞏固的。因為它不僅沒有消除帝國主義國家之間的矛盾，而且還加深了戰(zhàn)敗國與戰(zhàn)勝國之間的矛盾。 首先，凡爾賽體系并未能牢牢控制住德國，反而激起了德國對戰(zhàn)勝國的巨大仇恨。盡管德國存在著領(lǐng)土喪失、軍事上受限制、賠款等不利因素，但從潛力上講，德國仍然是一個強大的國家。 其次，華盛頓體系也未能有效 地抑制日本，日本繼續(xù)加強對中國的侵略，并準備有朝一日
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