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幼兒園大班智力游戲期末(已修改)

2024-10-10 19:31 本頁面
 

【正文】 第一篇:幼兒園大班智力游戲期末幼兒園大班智力游戲:水的游戲游戲目的:體驗(yàn)玩水游戲的快樂,了解水的用途、教育幼兒要節(jié)約用水。通過幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、游戲、感知水的特性。讓孩子養(yǎng)成遇事善于創(chuàng)新思考的好習(xí)慣。適用年齡幼兒園大班游戲準(zhǔn)備游戲材料準(zhǔn)備:空瓶子、裝滿水的瓶子、蓋子、磁鐵、泡沫、石塊、木塊、橡皮泥、塑料積木、水車等。在活動(dòng)區(qū)游戲和日常生活中,啟發(fā)幼兒觀察水的特點(diǎn)。游戲過程以猜謎語的形式引出“水”。今天老師給你們帶來了一個(gè)好聽的謎語,看哪個(gè)小朋友的小腦筋最靈,轉(zhuǎn)的最快!謎語:“在小溪里游玩,在池塘里睡覺。在江河里奔跑,在大海里歡笑。”提問:孩子們,你們在哪里見到過水呀?你見到的水是什么樣子的?(啟發(fā)幼兒描述自己見到水的情形)。老師給小朋友準(zhǔn)備了水和好多的玩具,請小朋友們做個(gè)實(shí)驗(yàn),看看水有哪些變化?(體驗(yàn)玩水的快樂并從中獲得發(fā)現(xiàn))老師提出實(shí)驗(yàn)要求:a:仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過程及發(fā)生的變化,b:不浪費(fèi)水,c:看哪個(gè)小朋友的衣服保持的很干凈沒有弄濕。分3個(gè)小組游戲,孩子們自選一組參加。游戲過程:1組水的沉?。骸鞍言S多玩具放在水里,看有什么不同現(xiàn)象?”2組水的流動(dòng):“為什么小籃子裝不住水?”3組水的沖力:水倒在水車上,水車為什么轉(zhuǎn)了? 通過讓孩子們親手實(shí)驗(yàn)、觀察、講述讓孩子產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)的興趣,觀察的能力及分析,講述能力等,通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)孩子們說出水的用處,培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維)教師:“小朋友,快到這一組來看看,這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么?”請全班小朋友一起觀察水的沉浮、流動(dòng)及沖力現(xiàn)象,并請一個(gè)小朋友講述他們的發(fā)現(xiàn):A、了解水的沖力:大家看這一組小朋友的水車為什么會(huì)轉(zhuǎn)呢?(大家討論)教師小結(jié):對呀!水是有沖力、有力量的,水可以通過它的力量來發(fā)電呢,你們知道水除了能發(fā)電還有什么用處嗎?(發(fā)散思維讓孩子們繼續(xù)探索)我們再來看一看下一組小朋友在實(shí)驗(yàn)中有什么發(fā)現(xiàn)?B、沉浮組小朋友講解:各種東西放在水里后,有的東西沉下去了(石頭、鐵塊、橡皮泥、磁鐵、裝滿水的瓶子等),有些東西浮在水面上(木頭、泡沫、空的瓶子等),為什么會(huì)有這種現(xiàn)象呢?共同得出結(jié)論:水是有浮力的。共同討論:為什么有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢?借助孩子的討論教師指導(dǎo):空瓶子蓋上蓋會(huì)浮在水面上,因?yàn)樗p;盛水的子蓋上蓋就沉在水下,因?yàn)樗亍L岣唠y度讓孩子們實(shí)驗(yàn):大家再實(shí)驗(yàn)一下我們用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去,使沉下的東西浮起來?(再一次進(jìn)行實(shí)驗(yàn))C、流動(dòng)組的小朋友講解:用小籃子舀不起水,說明水是流動(dòng)的。剛才小朋友說了水是會(huì)流動(dòng)的,那你們知道水的流動(dòng)對我們有哪些好處嗎?(引導(dǎo)孩子說出水可以通過流動(dòng)來澆地、澆花、洗澡等)。提問:水有這么多的用處,那小朋友以后用水的時(shí)候應(yīng)該怎樣做呢?(孩子們先自由討論后教師小結(jié))教師小結(jié):剛才通過實(shí)驗(yàn)小朋友知道了很多關(guān)于水的用處,并且知道以后要節(jié)約用水,不浪費(fèi)水,我們不僅要節(jié)約用水,以后還要把學(xué)到的這些知識運(yùn)用到生活中去。結(jié)束活動(dòng)孩子們你們剛才玩的高興嗎?老師也很高興,因?yàn)槲野嗟男∨笥延盟`巧的小手和智慧的頭腦在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了水的很多特性和用處第二篇:幼兒園大班智力游戲10則幼兒園大班智力游戲10則游戲1:熊貓挖筍——培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力及思維能力玩法:有兩人一起玩,游戲時(shí),兩人各將自己的熊貓放在自己一方熊貓家中,然后輪流擲六面體,誰擲出與自己熊貓衣服顏色相同的一面,誰就拿起自己的熊貓沿小路向圓圈處走一步,若擲出對方的顏色則不走動(dòng)棋子,走完圓圈就可以挖竹筍,放入自己家,下次再擲自己顏色,再挖下一個(gè)竹筍,挖完所有竹筍,計(jì)算誰挖的多為勝。游戲2:抽牌湊數(shù)——培養(yǎng)幼兒分析、概括及速算反應(yīng)能力,理解加法互換,加減互逆的關(guān)系游戲準(zhǔn)備:每人三張同樣大的紙片,用小紐扣在紙片上分別畫1~3個(gè)小圓點(diǎn),并寫上相應(yīng)數(shù)字。游戲方法:幼兒自由結(jié)合,每兩人一組游戲。以《石頭、剪刀、布》決勝負(fù),勝者先抽牌,另一名幼兒湊數(shù),進(jìn)行三以內(nèi)的組成、加減運(yùn)算練習(xí)。算得對又快的幼兒得紅花一朵,游戲結(jié)束,紅花多的為勝。指導(dǎo)建議:牌面朝下,每次只能抽一張,抽多抽少都視為違規(guī)。游戲之前先學(xué)會(huì)《石頭,剪刀,布》游戲3:接龍卡片——識別長短、高矮、數(shù)字,學(xué)習(xí)排序游戲準(zhǔn)備:長8厘米,寬4厘米的白卡紙若干。幼兒2~4人一組,每人取5~6張接龍卡。游戲方法:數(shù)字接龍:根據(jù)卡片兩端的數(shù)字接龍。長短接龍:根據(jù)從長到短接龍。高矮接龍:根據(jù)從高到矮接龍。數(shù)字多1接龍: 按著卡片上的數(shù)字順序接龍。數(shù)物接龍: 根據(jù)物品的數(shù)量與數(shù)字接龍。指導(dǎo)建議:教師應(yīng)在一旁指導(dǎo),出現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。游戲4:送迷路的小動(dòng)物回家——培養(yǎng)幼兒判斷、推理、思維能力游戲準(zhǔn)備:動(dòng)物卡片4張,迷路圖4幅,鉛筆若干。幼兒分成4組。游戲方法:教師對幼兒說:“小兔、小雞、小鴨、小熊迷路了,不知道該走哪條路回家,小朋友,請你們送它們回家吧?!庇變悍殖?組,分別連接四幅迷路圖。先連完者為優(yōu)勝。指導(dǎo)建議:鉛筆連線中途不能斷開,不能與圖中線路交叉。游戲5:小羊請客——能將實(shí)物卡按數(shù)量的多少進(jìn)行排序,并初步進(jìn)行匹配相應(yīng)點(diǎn)卡 游戲準(zhǔn)備:小羊圖片一張;不同數(shù)量動(dòng)物的卡片(1只貓,兩只狗等);不同數(shù)量食物的卡片(一條魚、兩根骨頭等)游戲方法:今天小羊請客,教師分別出示小動(dòng)物圖片,請幼兒觀察請了什么小動(dòng)物,有幾個(gè)?請幼兒說說小羊應(yīng)該準(zhǔn)備一些什么吃的來招待小動(dòng)物?請幼兒根據(jù)小羊請的小動(dòng)物數(shù)量分別在餐盤里放上相對應(yīng)的、同等數(shù)量的食物如:一只小貓一條魚,兩只小狗兩根肉骨頭。指導(dǎo)建議:每次請客的動(dòng)物數(shù)量可不同。多次活動(dòng)之后,可直接請幼兒擺放食物,然后再檢查食物的品種和數(shù)量是否提供對了。游戲6:有趣的生活用品——培養(yǎng)幼兒觀察力、注意力 游戲準(zhǔn)備:生活用品的拼圖和完整圖片。游戲方法:出示生活用品,請幼兒說說都有些什么生活用品。出示生活用品拼圖,請幼兒拼出這些生活用品。指導(dǎo)建議:游戲前幼兒積累相關(guān)的生活用品認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。游戲可采取多種形式進(jìn)行,如兩人一組看誰拼得快。游戲7:鞠躬和立正——發(fā)展注意力和反應(yīng)力游戲方法:全體幼兒自由站立在場地上,面向中心,幼兒遵照教師的口令做動(dòng)作。教師站在場地中心,發(fā)出口令“鞠躬”或“立正”,幼兒的動(dòng)作與口令相符。未根據(jù)口令做動(dòng)作或動(dòng)作做錯(cuò)的幼兒立即退出游戲。堅(jiān)持到最后者為勝,在下一輪游戲中代替教師喊口令。指導(dǎo)建議:還可根據(jù)口令做相反動(dòng)作??诹羁蛇M(jìn)行不同的變化,并有執(zhí)行性。游戲8:小偵探——發(fā)展注意力、觀察力與記憶力。方法:全體幼兒自由地站立在場地上或坐在椅子上,選出一名幼兒扮演偵探,觀察大家的服飾后,暫時(shí)離開集體。然后讓一名幼兒脫下外衣隨意的給另一位幼兒穿,再請偵探回來,繼續(xù)觀察大家的服飾后,說出誰的外衣不見了,誰穿的不是自己的外衣。指導(dǎo)建議:游戲中除讓幼兒調(diào)換外衣外,也可以調(diào)換鞋子,冬天可調(diào)換帽子、圍巾、手套等用品。游戲9:泡泡糖——提高幼兒對身體各部位的認(rèn)知。玩法:請一位幼兒做小主持人,請若干幼兒游戲(人數(shù)是奇數(shù))。主持人喊“泡泡糖”大家回應(yīng)“粘什么”,主持人說出身體的某個(gè)部位,幼兒就兩兩互相接觸主持人說的部位。比如,主持人說頭頂,幼兒就要兩人一組把頭頂相接觸。而沒有找到同伴的人被淘汰出局。當(dāng)幼兒人數(shù)剩下偶數(shù)時(shí),主持人要充當(dāng)1人在其中,使隊(duì)伍始終保持奇數(shù)人數(shù)。最后剩下的兩人勝出。指導(dǎo)建議:提醒主持人喊出的身體部位要有一定的可實(shí)行性。游戲10:拍電報(bào)——訓(xùn)練靈敏性、注意力、記憶力、鞏固兒童對數(shù)的概念 游戲準(zhǔn)備:幼兒分成2組3組,每組 210人。玩法:教師小聲地將電報(bào)數(shù)字號碼告訴每組的第一個(gè)幼兒,不能讓其他的幼兒知道,然后聽信號拍電報(bào)。第一個(gè)小朋友將右手在第二個(gè)小朋友左手心按老師說的數(shù)目點(diǎn)幾下(例如電報(bào)數(shù)字是5就用手指輕輕點(diǎn)5下),依次往下進(jìn)行。由最后一個(gè)小朋友報(bào)出電報(bào)的號碼,看看哪組的電報(bào)拍的快、拍的準(zhǔn)確。游戲規(guī)則:當(dāng)老師發(fā)口令后,各組幼兒按傳遞的指令,開始拍電報(bào)。最后一個(gè)幼兒得到電報(bào)后要舉手,并把數(shù)字寫在紙條上。第三篇:大班智力游戲精選一、幼兒園大班智力游戲——聽指令做動(dòng)作l 游戲目標(biāo)1.體會(huì)聽指令游戲帶來的樂趣。2.鍛煉動(dòng)作的敏捷性,能迅速反應(yīng)動(dòng)作指令。3.學(xué)習(xí)按指令做相應(yīng)的動(dòng)作。游戲準(zhǔn)備:空場地游戲過程一、教師和幼兒圍成一圈,教師做發(fā)令員,幼兒聽指令做動(dòng)作。二、游戲玩法:指令的發(fā)出由慢而快,由一項(xiàng)指令到多項(xiàng)指令,難度逐漸增大,語句逐漸增長,如:坐下,起立,向前彎腰,跳一跳,小鳥飛,轉(zhuǎn)一個(gè)圈再拍拍手等。有做出動(dòng)作與指令不相符的幼兒,教師應(yīng)停下,要求該幼兒或全體幼兒重復(fù)做一遍。三、游戲規(guī)則:將幼兒分成兩組,這兩組幼兒進(jìn)行比賽,看哪一組的小朋友反應(yīng)最快,做錯(cuò)的小朋友出隊(duì),最終哪一組的幼兒多就為獲勝者。四、游戲開始,給予獲勝隊(duì)一定的獎(jiǎng)勵(lì)。二、大班智力游戲教案:《抽牌湊數(shù)》 [活動(dòng)目標(biāo)]培養(yǎng)幼兒分析、概括及速算反應(yīng)能力掌握三以內(nèi)數(shù)的組成、加減初步理解加法互換,加減互逆的關(guān)系[活動(dòng)準(zhǔn)備]每人剪三張同樣大的紙片,用小紐扣在紙片上分別畫1~3個(gè)小圓點(diǎn),并寫上相應(yīng)數(shù)字。玩法:幼兒自愿結(jié)合,每兩人一組游戲,以《剪子、包袱、錘》決勝負(fù),勝者先抽牌,另一名幼兒湊數(shù),進(jìn)行三以內(nèi)的組成,加減運(yùn)算練習(xí),算得對又快的幼兒得紅華一朵,游戲結(jié)束,紅花多的為勝。[活動(dòng)規(guī)則]牌面朝下,每次只能抽一張,抽多抽少都視為違規(guī)。教后記由于活動(dòng)前做了充分準(zhǔn)備,為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一套游戲用的卡片,充分調(diào)動(dòng)起了孩子們的積極性。在此次活動(dòng)中,孩子們表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)活動(dòng)的濃厚興趣。特別是游戲環(huán)節(jié),孩子們以《剪子、包袱、錘決勝負(fù)的形式進(jìn)行游戲。掌握了3以內(nèi)的組成、加減,初步理解了加法互換,系。培養(yǎng)了幼兒的速算能力。只有個(gè)別幼兒,如董雨桐、王子恒學(xué)的不太好加減互逆的關(guān)系。三、幼兒園大班智力游戲:分左右 活動(dòng)目標(biāo):對智力游戲有興趣,能積極地參與到游戲中來,能從中體驗(yàn)到游戲的樂趣;聽到老師的口令后能迅速、準(zhǔn)確的做出反應(yīng)。學(xué)習(xí)區(qū)分左右?;顒?dòng)準(zhǔn)備:課件圖片活動(dòng)過程:教師組織幼兒以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng)。(看課件)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識左手和右手。教師組織幼兒玩游戲,對于在游戲中反應(yīng)比較快的幼兒教師及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì),對應(yīng)于能力較弱的孩子及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)。(讓幼兒試一試:說一說和你相鄰的朋友是誰?)聽故事,貼圖片。練習(xí)區(qū)分左右。跟音樂練習(xí)分清左右。四、幼兒園大班智力游戲教案《你說我猜》一、設(shè)計(jì)思路:《你說我猜》的游戲形式類似于電視中看動(dòng)作猜成語、你做我猜等綜藝節(jié)目。本次活動(dòng)所選擇的亮點(diǎn)是在幼兒描述物體的主要特征上,讓“猜謎者”根據(jù)同伴提供的信息來猜物體或事件。游戲中選取的一些與“中國”有關(guān)的內(nèi)容,能激發(fā)幼兒熱愛祖國之情,提高幼兒的思維、表達(dá)及歸納能力。二、活動(dòng)目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片信息,嘗試描述物體的主要特征。2.、在游戲中了解一些與中國有關(guān)的事和物,激發(fā)幼兒熱愛祖國之情。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT“我的祖國”等主題活動(dòng)的幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。四、活動(dòng)過程:(一)說說游戲,交代規(guī)則興趣激發(fā): 師:今天肖老師和你們玩一個(gè)猜謎語的游戲,是什么了?請看大屏幕。嗯對了!《你說我猜》的大屏幕里藏著許多的秘密,要請你們每個(gè)人來猜一猜哦。傾聽規(guī)則: 師:好,我來說說規(guī)則,請聽好: 請一位小朋友猜,其他的小朋友仔細(xì)地看圖片,不能說出名字,只能說出這張圖片的外形特征,記住千萬不能說出名字。師:聽懂了嗎?那我們試玩一次。(二)試玩游戲,掌握玩法(PPT展示圖片兔子吃蘿卜;文字:兔子)邊出示邊提醒幼兒:記住,千萬不能說出名字。你呢?要仔細(xì)的聽,知道答案就要大聲說出來。師:誰來提供信息。哦,它是什么樣的?幼:它是短短的尾巴,它有紅眼睛,長耳朵,三瓣嘴。師:臉上的特征說出來了。你是從哪里猜出來的?還有什么特征可以說了?幼:愛吃蘿卜、青菜,走起路來蹦蹦跳跳……(三)搶答搶猜游戲(再一次游戲,進(jìn)一步鞏固對游戲規(guī)則的明確,并幫助幼兒了解游戲成功的關(guān)鍵點(diǎn)在于必須要說出物體特征的信息)。體驗(yàn)規(guī)則,交代要求。第1記分牌,猜到的隊(duì)+10分,聽到老師說:請加分,排頭翻牌。第2那一組把名字直接說出來算輸,將給對方加十分,聽到老師說:請加分,排頭翻牌。(增添集體游戲的規(guī)則,體現(xiàn)了教育要求的小步遞進(jìn);點(diǎn)明本次游戲的主題“中國”,提供給幼兒游戲中表達(dá)與猜想的潛在線索,并為本次活動(dòng)的主題升華打下伏筆。)搶答搶猜,游戲開始。準(zhǔn)備好了嗎?我宣布搶答搶猜游戲正式開始。來排頭請登場。PPT熊貓,在吃竹子;文字:熊貓)PPT五星紅旗PPT展示圖片國旗,文字:國旗PPT長城PPT京劇臉譜PPT乒乓球PPT(影星)成龍查看記分牌。師:說說你們是怎么勝利的。(通過對成功原因的追問,讓幼兒懂得成功是一次團(tuán)隊(duì)集體合作的成果;同時(shí)體現(xiàn)了對成功幼兒的贊許。)(四)喚發(fā)對祖國的熱愛。成龍唱了一首歌“國家”,講了中國的許多地方,看一看有些什么地方是你認(rèn)識的?(播放歌曲“國家”MTV+游戲中猜過的所有圖片)聽了成龍唱了這首“國家”的歌曲,我們也要做一個(gè)了不起的中國人。關(guān)于中國的圖片還有很多很多,以后老師再帶你們看,好嗎?活動(dòng)反思:亮點(diǎn)1:我從激發(fā)大班幼兒的好勝心與集體榮譽(yù)感出發(fā),創(chuàng)設(shè)了一個(gè)你說我猜、搶猜?lián)尨鸬挠螒蚯榫常惶貏e是選擇猜的每一件事物都與“中國”息息相關(guān),它凝聚了中國元素的精華,其中蘊(yùn)含的是對幼兒前期學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的喚起與挑戰(zhàn)。亮點(diǎn)2:活動(dòng)環(huán)節(jié)的層層深入始終圍繞以“提供有用信息”為線索,讓孩子學(xué)習(xí)正確表述自己對不同事物的認(rèn)識與理解?;顒?dòng)結(jié)束后,我們驚喜的看到,說的孩子已盡可能地抓事物的關(guān)鍵特征說得清楚,說得到位,猜的孩子也在積極思維,捕捉每一條有益信息進(jìn)行分析。培養(yǎng)了幼兒對遵守游戲規(guī)則和同伴合作理解溝通的意識,體現(xiàn)了我對幼兒的興趣激發(fā)和
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