20xx年小學(xué)創(chuàng)建數(shù)字化校園總結(jié)(已修改)
2025-10-05 15:02 本頁面
【正文】 2019年小學(xué)創(chuàng)建數(shù)字化校園總結(jié)早在XX年6月，美國教育技術(shù)首席執(zhí)行總裁論壇（ETCEO論壇）召開的以“數(shù)字化學(xué)習(xí)的力量：整合數(shù)字化內(nèi)容”為主題的第3次年會中，將數(shù)字技術(shù)與課程教學(xué)內(nèi)容的整合的方式稱為數(shù)字化學(xué)習(xí)，提出了數(shù)字化學(xué)習(xí)的觀念。數(shù)字化學(xué)習(xí)具有三個要素。一是數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括設(shè)施、資源、平臺、通訊和工具。二是數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。包括數(shù)字視頻、數(shù)字音頻、多媒體軟件、CDROM、網(wǎng)站、電子郵件、在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、計算機(jī)模擬、在線討論、數(shù)據(jù)文件以及數(shù)據(jù)庫等等。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源是數(shù)字化學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，它可以通過教師開發(fā)、學(xué)生創(chuàng)作、市場購買以及網(wǎng)絡(luò)下載等方式獲取。三是數(shù)字化學(xué)習(xí)方式。具有資源利用、自主發(fā)現(xiàn)、協(xié)商合作和實(shí)踐創(chuàng)造幾種途徑。我校是一座歷史悠久而又生機(jī)勃勃的百年老校，是江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校，信息技術(shù)的普及和應(yīng)用是實(shí)驗小學(xué)的特色之一。目前，學(xué)校共有總部、分部、建樂校區(qū)三個部分，各校區(qū)在地理位置上相隔較遠(yuǎn)，給教學(xué)資源的共享和管理帶來了不便，因此學(xué)校積極地進(jìn)行數(shù)字化校園的構(gòu)建和重組，爭取形成三地共建、共享的格局。一、分析現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問題在數(shù)字化校園的創(chuàng)建過程中,由于領(lǐng)導(dǎo)、教師的理念不同，對于信息化、數(shù)字化的理解也不盡相同，造成了學(xué)校之間的發(fā)展不平衡。就目前而言主要存在以下一些問題：認(rèn)識上的不到位 有許多老師和學(xué)生認(rèn)為數(shù)字校園網(wǎng)絡(luò)只是用于教學(xué)管理和信息交流，是教學(xué)管理工作人員和計算機(jī)專業(yè)人員的事，校園網(wǎng)的其他應(yīng)用和他們無關(guān)。操作技能的局限：一部分老師和學(xué)生雖然已經(jīng)意識到校園網(wǎng)的重要性，但由于技術(shù)水平的限制，使他們不能得心應(yīng)手的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)為教和學(xué)服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的空缺：目前，許多學(xué)校都擁有一支在網(wǎng)絡(luò)管理和安全維護(hù)方面的高素質(zhì)隊伍。但在數(shù)字校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中，很少投入人力、物力去設(shè)計和開發(fā)，從而影響數(shù)字校園網(wǎng)絡(luò)為教育教學(xué)提供及時、高效的服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)資源庫的貧瘠：基層學(xué)校建設(shè)資源庫由來已久，但普遍內(nèi)容陳舊、更新慢，不能迅速地和新的課程理念、內(nèi)容接軌。教科研與教學(xué)脫節(jié)：數(shù)字校園網(wǎng)絡(luò)在具體運(yùn)用時不能和教學(xué)活動有機(jī)結(jié)合起來，比較浮躁的基層教科研活動不跟教學(xué)活動掛鉤，無法指導(dǎo)和支持課堂教學(xué)，這是目前各數(shù)字校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中最大的一個誤區(qū)。二、多管齊下，整體推進(jìn)績效是現(xiàn)代企業(yè)管理中的一種手段和方法，也是一種衡量評價體系，我們致力于尋找低成本、高效益的行為方式，參考揚(yáng)州數(shù)字化校園的標(biāo)準(zhǔn)，嘗試從應(yīng)用層面出發(fā)，歸納整理出一些具體操作策略和方法。（一）樹立意識是前提電教工作是學(xué)校整體工作的重要組成部分，是保證教育教學(xué)工作的支撐點(diǎn)，是促進(jìn)教師專業(yè)化成長的主陣地，是深化教改實(shí)驗的大平臺，也是學(xué)校特色建設(shè)的突破口。因此，我們把創(chuàng)建數(shù)字化校園工作看成是對過去電教工作的一次經(jīng)驗總結(jié)，更是把它看成是全面提升學(xué)校信息化程度的新起點(diǎn)。力求用數(shù)字技術(shù)改造和提升學(xué)校教育教學(xué)和管理工作，促進(jìn)信息技術(shù)和學(xué)科課程、學(xué)校管理的有機(jī)整合，能夠最大限度地提高學(xué)校的教育效率、教學(xué)效率和管理效能。（二）設(shè)施建設(shè)是基礎(chǔ)“工欲善其事，必先利其器。” 校園網(wǎng)是建設(shè)數(shù)字化校園的“器”，我們從硬件和軟件兩個方
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