20xx年小學(xué)創(chuàng)建數(shù)字化校園總結(jié)-wenkub
2024-10-10 15 本頁面
【正文】 教育技術(shù)首席執(zhí)行總裁論壇（ETCEO論壇）召開的以“數(shù)字化學(xué)習(xí)的力量：整合數(shù)字化內(nèi)容”為主題的第3次年會中，將數(shù)字技術(shù)與課程教學(xué)內(nèi)容的整合的方式稱為數(shù)字化學(xué)習(xí)，提出了數(shù)字化學(xué)習(xí)的觀念。包括數(shù)字視頻、數(shù)字音頻、多媒體軟件、CDROM、網(wǎng)站、電子郵件、在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、計算機模擬、在線討論、數(shù)據(jù)文件以及數(shù)據(jù)庫等等。我校是一座歷史悠久而又生機勃勃的百年老校，是江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校，信息技術(shù)的普及和應(yīng)用是實驗小學(xué)的特色之一。操作技能的局限：一部分老師和學(xué)生雖然已經(jīng)意識到校園網(wǎng)的重要性，但由于技術(shù)水平的限制，使他們不能得心應(yīng)手的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)為教和學(xué)服務(wù)。教科研與教學(xué)脫節(jié)：數(shù)字校園網(wǎng)絡(luò)在具體運用時不能和教學(xué)活動有機結(jié)合起來，比較浮躁的基層教科研活動不跟教學(xué)活動掛鉤，無法指導(dǎo)和支持課堂教學(xué)，這是目前各數(shù)字校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中最大的一個誤區(qū)。力求用數(shù)字技術(shù)改造和提升學(xué)校教育教學(xué)和管理工作，促進信息技術(shù)和學(xué)科課程、學(xué)校管理的有機整合，能夠最大限度地提高學(xué)校的教育效率、教學(xué)效率和管理效能。 學(xué)校遵循的“適用夠用、適度超前”八字方針，從1998年到現(xiàn)在一直得到切實的體現(xiàn)，多項設(shè)備技術(shù)指標處于全市基層學(xué)校領(lǐng)先地位。軟件支撐資源豐富、操作便捷、覆蓋面廣的資源庫可以為學(xué)校深化教育教學(xué)改革提供資源和相應(yīng)的軟件支持；創(chuàng)立一個共建共享、學(xué)科完備、內(nèi)容優(yōu)質(zhì)、多樣化的教育教學(xué)資源庫，既可以為教師提供各種教輔資料、優(yōu)秀課例、多媒體課件和素材，又可以為學(xué)生提供直觀生動的自主學(xué)習(xí)的資源和優(yōu)秀教師的教學(xué)輔導(dǎo)?！?蘇教版小學(xué)語文《家》課件獲中央教科所評比三等獎；★ 蘇教版小學(xué)語文《大海中永生》獲江蘇省教研室評比一等獎；★《小河與小草》獲揚州市多媒體教育軟件評比一等獎；★《美麗的丹頂鶴》獲第二屆揚州市研究性專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站評比一等獎；★ 學(xué)校門戶網(wǎng)站獲第三屆揚州市中小學(xué)優(yōu)秀學(xué)校網(wǎng)站評比一等獎；★ 科學(xué)《簡單電路》獲江蘇省信息技術(shù)與整合評比一等獎；★ 美術(shù)《秋天來了》獲中小學(xué)美術(shù)教師說課及課件展示一等獎；★ （省市級等級獎和都江市級一等獎略）有了充足的數(shù)字化資源，教師的教、學(xué)生的學(xué)就有了源源不斷的“活水”，就有了更多的手段和更廣闊的空間，從而使數(shù)字化校園和教育教學(xué)結(jié)合更加緊密。近年來，為了貫徹數(shù)字化校園的理念，又實行了“普及與提高并重、學(xué)用結(jié)合、競賽促進”等措施，極大地提升了教師信息技術(shù)素養(yǎng)。學(xué)校從1998年春學(xué)期開設(shè)信息技術(shù)課，歷年均參加省青少年奧林匹克信息學(xué)競賽，從XX年開始參加全國信息技術(shù)創(chuàng)新大賽（NOC），累計獲獎數(shù)省級一、二等獎44人，國家級銀獎3人、金獎3人。學(xué)校規(guī)定每學(xué)期各教研組必須完成至少一個專題講座、一節(jié)優(yōu)質(zhì)錄像課和一節(jié)公開研討課；同時要組織本組教師的力量自制課件，每學(xué)期大組（語、數(shù)、外）必須上傳5——10個自制課件，小組上傳2——4個自制課件，并將此項工作納入教研組評比范疇，作為考核教研組工作的一項基本條件。四、堅持不懈，創(chuàng)建特色在數(shù)字化校園的創(chuàng)建過程中，積累了大量的經(jīng)驗，并形成了一些顯著的特色。電教科研隊伍 以學(xué)校課題為引領(lǐng)，積極開展
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