口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)教學(xué)設(shè)計[推薦5篇](已修改)
2024-10-08 22:39 本頁面
【正文】 第一篇：口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1．使學(xué)生初步掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算方法，能正確地進行口算．2．初步培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和類推能力．3．初步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立的思考的精神．教學(xué)重點、難點理解兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算的算理，掌握口算的方法．教具、學(xué)具口算卡片、電腦課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知．1．用兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)．26＋30 48＋20 49－20 56＋3 28－92．連加、連減．52＋30＋757－30－555＋30＋675－40－872＋10＋786－20－73．在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)．二、學(xué)習(xí)新知．（一）教師談話兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的習(xí)題，我們已經(jīng)學(xué)過筆算的方法，今天，們要學(xué)習(xí)口算，比一比看誰算得又對又快．（二）學(xué)習(xí)例1．1．出示例1 64＋25教師提問：不用豎式計算誰能很快算出結(jié)果？學(xué)生討論后紛紛發(fā)表自己的見解．2．演示課件口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)：下載方法一．把64分成6和4，把35分成30和5，然后兩位數(shù)加兩位數(shù)，一位數(shù)加一位數(shù)，得數(shù)是89．方法二．把25分成20和5，64加0等于84，再加上5，等于89．方法三．把64分成60和4，60加上25等于85，再加上4等于89．方法四．把25分成20和5，64先加上5等于69，69加上20等于89．3．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、總結(jié)．上面幾種算法都是正確的．哪種算法最適合自己就可以用哪種方法，自己最理解的方法就是最好的方法．需要注意的是記住先進行計算的結(jié)果，再進行第二步計算．4．練一練先獨立寫出結(jié)果，再在小組內(nèi)交流自己的計算方法．28＋3734＋3236＋4237＋2532＋4654＋3845＋1915＋65完成上面練習(xí)后重點交流28＋37的算法．28＋37＝65 把28假設(shè)成30加上37（30＋37－2＝65）后再把多加的2減去．（三）學(xué)習(xí)例21．出示例258－26＝72－49＝第一題分小組后交流算的方法，重點研究第二題72－49的計算方法．（1）學(xué)生嘗試做．（2）學(xué)生匯報解題的方法．繼續(xù)演示課件口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)：下載A．72－49＝23B．72－49＝23想：72－40＝32想：72－50＝2232－9＝23 22＋1＝23C．72－49＝23 D．72－49＝23想：72－9＝63 想：12－9＝363－40＝23 20＋3＝232．觀察對比58－26和72－49兩題有什么不同？（訂正：58－26是不退位減法，72－49是退位減法．）3．練一練．36－20＝52－10＝34－23＝98－76＝36－24＝52－18＝90－25＝42－39＝三、鞏固練習(xí)．1．基本練習(xí)．（1）口算．（全班學(xué)生動筆做，訂正后，說一說每組兩題有什么關(guān)系？）15＋30＋425＋40＋839－20－615＋34 25＋4839－26（2）卡片練習(xí)24＋1537＋2683＋1724＋4244＋3972＋3624－1247－2950－3786－4485－37100－3354＋2831－1856－3774－1676＋2335＋243．在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，再說一說是怎樣算的．4．計算下面各題．（1）一個加數(shù)是36，另一個加數(shù)是24，和是多少？（2）被減數(shù)是57，減數(shù)是38，差是多少？5．下面各題要在兩分鐘內(nèi)完成．35＋2462＋1872－2575－2835＋4028＋5464＋3072＋1581－3772－1872－1527＋15四、全課小結(jié)．第二篇：《兩位數(shù)加兩位數(shù)口算》教學(xué)設(shè)計《兩位數(shù)加兩位數(shù)口算》教學(xué)設(shè)計【題】《兩位數(shù)加兩位數(shù)口算》蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊P3940【教材簡解】這部分主要教學(xué)內(nèi)容是和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算。同時，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中由需要進位的整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的口算類推出相應(yīng)的整百數(shù)加整百數(shù)的口算。此外，還適當(dāng)要求學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的估算方法。例題以兩個小朋友購買玩具火車和汽車為題材，提出數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生探索兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，并通過比較進位加與不進位加在口算方法上的異同，幫助學(xué)生建立合理的認知結(jié)構(gòu)?！跋胂胱鲎觥币粋€安排了7道題。以達到鞏固和拓展兩位數(shù)加兩位數(shù)口算方法的目標，并通過解決問題讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的價值，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識?！灸繕祟A(yù)設(shè)】、使學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法的過程，能口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)，以及進位的整百數(shù)加整百數(shù)法。讓學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實際問題的過程，感受解決問題的一些策略和方法，能運用所學(xué)的知識解決一些相應(yīng)的實際問題。使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)的價值，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識?！局攸c、難點】重點：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法。難點：正確地口算有進位的兩位數(shù)加兩位數(shù)。【設(shè)計理念】創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境，把解決實際問題與計算教學(xué)結(jié)合起來；重視讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索口算方法的過程，并通過與他人的合作交流，選擇合理的算法；
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