口算除法教學(xué)設(shè)計(jì)[推薦5篇](已修改)
2025-10-03 22:29 本頁面
【正文】 第一篇：口算除法教學(xué)設(shè)計(jì)《口算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)，整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的口算方法和除數(shù)是兩位數(shù)除法的估算。靈活運(yùn)用“四舍五入”法進(jìn)行除法的估算。通過解決實(shí)際問題和解決問題的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握口算方法，并能正確口算。三、教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用：“四舍五入”法進(jìn)行估算。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、導(dǎo)學(xué)案五、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)?？谒?。9（）=270（）3=9007（）=210560247。8= 270247。9=900247。3=210247。7=5600247。8=根據(jù)一道除法算式，寫出兩道乘法算式。80247。2＝40二、創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，我們本學(xué)期搬進(jìn)了新的校園，新的校園寬敞明亮，你們想不想把我們的學(xué)校裝扮一下，讓它變得更加漂亮些。生：想三、探究新知教學(xué)例1（1）提出問題，尋找解決問題的方法。師：瞧，老師為你們買來了什么？（出示例1（1）情景圖。）師：從中你能獲取什么數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息你能提什么問題？ 師：怎樣解決這個(gè)問題？（2）課件：求80個(gè)氣球，每班20個(gè)，可以分給幾個(gè)班，也就是求：（）里面有幾個(gè)（）。所以用（）法計(jì)算，列式是（）這種除法的計(jì)算和我們以前學(xué)的有什么不同呢？今天我們就來學(xué)習(xí)新的知識。板書：口算除法研究口算方法：方法一：算除法想乘法因?yàn)?0（）＝80所以80247。20＝（）這是 算除想乘（板書）方法二：利用表內(nèi)除法計(jì)算：因?yàn)?247。2＝（）所以80247。20＝（）（2）列式80247。20=4 A、因?yàn)?04＝80，所以80247。20＝4B、因?yàn)?247。2＝4，所以80247。20＝4 為什么可以不看這個(gè)“0”？(80247。20可以想“8個(gè)十里面有幾2十？”)這樣我們就把除數(shù)是整十?dāng)?shù)轉(zhuǎn)化為我們已學(xué)過的表內(nèi)除法（板書）（4）師小結(jié)：同學(xué)們有的用乘法算除法的，也有用表內(nèi)除法來想的，都很好，那么你喜歡哪種方法呢？ 把你喜歡的方法說給同桌聽。（5）如果是60個(gè)氣球，每班20個(gè)，可以分給幾個(gè)班？40個(gè)呢？那分別又可以分給幾個(gè)班呢？ 請你在數(shù)學(xué)本上試試。估算老師犯了一個(gè)錯(cuò)誤請大家原諒，因?yàn)槲屹I氣球買的多，所以商店贈(zèng)了3個(gè)氣球，那么現(xiàn)在老師有83個(gè)氣球，每個(gè)班分20個(gè)，請你估計(jì)一下，可以分給幾個(gè)班？83247。20≈4（把83看成80）總結(jié)方法 ：除法估算時(shí)，一般是把算式中不是整十的數(shù)用“四舍五入”法估算成整十?dāng)?shù)，再進(jìn)行口算。教學(xué)例2（1）創(chuàng)設(shè)情境引出問題師：剛才咱們順利完成了分氣球的任務(wù)，大家表現(xiàn)非常出色，瞧，學(xué)校還買來了彩旗，你從畫面上了解到哪些信息？想提出什么問題？學(xué)校買來了120面彩旗，每班分30面，可以分給幾個(gè)班？師：誰會(huì)解決這個(gè)問題？120247。30（2）小組討論口算方法（3）你是怎么這樣快就算出的呢？A、想4個(gè)30是120，也就是430＝120，所以120247。30＝4B、因?yàn)?2247。3＝4，所以120247。30＝4 這一題跟剛才分氣球的口算方法有不同嗎？ 都是運(yùn)用想乘算除和表內(nèi)除法這兩種方法來口算的。師：在解決分氣球和分彩旗的的問題中，我們共同探討了除法的口算方法，（板題：口算除法）口算時(shí)，可以用自己喜歡的方法來口算。四、鞏固應(yīng)用 口算練習(xí)：90247。30= 122247。30 ≈ 240247。40= 80247。19 ≈ 60247。20= 180247。31≈知識拓展：有242千克豆油，每30千克裝1桶，這些油都裝完需要多少個(gè)桶呢？ 242247。30≈8（個(gè)）8+1=9（個(gè)）五、全課總結(jié)師：這節(jié)課你有什么收獲？還有什么問題六、作業(yè)布置 80頁25題?！犊谒愠ā氛n后反思《口算除法》內(nèi)容簡單，在教學(xué)中要讓學(xué)生知其然，且知其所以然，再把課上的生動(dòng)、有趣，確實(shí)有一定的難度。為上好這節(jié)課，我做了精心的設(shè)計(jì)。，使“算”和“用”有機(jī)結(jié)合。數(shù)學(xué)課程提倡向生活世界的回歸，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)與生活的聯(lián)系，計(jì)算教學(xué)更是不能只是簡單的計(jì)算，要把計(jì)算和生活應(yīng)用緊密結(jié)合在一起，讓學(xué)生學(xué)有用的數(shù)學(xué)。本課從例題材料（分氣球）到練習(xí)設(shè)計(jì)購買方案，都充分利用生活素材，以用引算，以算為用。學(xué)生充分的感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是有用的，它能幫助我們解決生活中的實(shí)際問題。，提倡算法多樣化。理解算理、掌握算法是計(jì)算教學(xué)的關(guān)鍵。教學(xué)時(shí)，我注意讓學(xué)生主動(dòng)探索口算方法，組織學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生親身經(jīng)歷探索過程，獲得新的口算方法。在說算理的過程中，圖式結(jié)合，讓學(xué)生更清晰思考的過程。說時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把過程說完整，
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