【正文】 第一篇：如何上好美術(shù)欣賞課如何上好美術(shù)欣賞課——美術(shù)教材教法心得體會(huì) 振興街小學(xué) 師恩才本周我們?cè)诟鹘中W(xué)進(jìn)行了教材教法培訓(xùn)，在本次培訓(xùn)中，武建偉老師講了一節(jié)欣賞課——《珍愛國寶秦始皇陵兵馬俑》。作課之后，他談了這節(jié)課的設(shè)計(jì)思路，并針對(duì)性對(duì)欣賞課的教學(xué)深入淺出的講了自己的一些看法。武老師的培訓(xùn)理論聯(lián)系實(shí)際，整堂課設(shè)計(jì)獨(dú)特，學(xué)生興趣很濃，集視覺性、愉悅性、人文性、實(shí)踐性為一體，突出新的課標(biāo)理念，培訓(xùn)后我頗受啟發(fā)。美術(shù)欣賞教學(xué)是美術(shù)教學(xué)的重要組成部分，尤其是在中年級(jí)的教學(xué)中，此時(shí)學(xué)生的思維正在由具象向抽象過度，評(píng)述能力也處于迅猛發(fā)展期。小學(xué)美術(shù)欣賞沿用傳統(tǒng)教學(xué)方法，老師以課本為主導(dǎo)將美術(shù)作品介紹給學(xué)生，以期望達(dá)到提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力及審美品味，但這樣的教學(xué)方法過于枯燥乏味，不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。根據(jù)我平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐并結(jié)合武老師本次的作課培訓(xùn)，我覺得欣賞課采用以下教學(xué)策略可以取得較好的教學(xué)效果： 讓學(xué)生在課前做好預(yù)習(xí)，老師提前布置所需要收集的資料。在上美術(shù)課時(shí)，引課很重要，導(dǎo)入中可以用很多方法，比如動(dòng)畫導(dǎo)入、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入、音樂導(dǎo)入、視頻導(dǎo)入等等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3 上課時(shí)采取講述和多媒體圖片相結(jié)合的方法讓學(xué)生更了解本節(jié)課所掌握的的重點(diǎn)內(nèi)容，以此來突破重難點(diǎn)。根據(jù)金字塔學(xué)習(xí)理論先讓學(xué)生帶著問題自學(xué)，然后合作交流解決問題，教師補(bǔ)充總結(jié)和教師先引導(dǎo)欣賞，然后放手然學(xué)生自主欣賞的方法，這樣就既可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性又可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神?？傊矣X得一堂生動(dòng)活潑的美術(shù)欣賞課，除了需要教師有淵博的知識(shí)、豐富的閱歷，更需要有教學(xué)的技巧，有能夠加深學(xué)生印象的活動(dòng)方式。只有讓他們感受到欣賞課的生動(dòng)、有趣、有意義，只有學(xué)生主動(dòng)地參與到我們的課堂上來，美術(shù)欣賞課的教學(xué)目的才會(huì)得到真正意義上的實(shí)現(xiàn)，才能最大程度地滿足學(xué)生對(duì)美的向往和渴望。第二篇：如何上好美術(shù)欣賞課更多資料訪問：豆丁教育百科如何上好美術(shù)欣賞課當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要德智體美全面發(fā)展的人才，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，必須對(duì)其進(jìn)行全面的教育。美術(shù)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的重要途徑，它對(duì)陶冶情操、開發(fā)智慧、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要作用。在初中階段，每個(gè)學(xué)期的課程都有一定比例的美術(shù)欣賞課。雖然幾節(jié)欣賞課不能完全達(dá)到樹立學(xué)生正確的審美觀念、培養(yǎng)健康的審美情趣、陶冶情操、完善學(xué)生的知識(shí)修養(yǎng)的目的，但是在長期的欣賞過程中還是可以起到潛移默化的作用的。以往的美術(shù)欣賞課偏重傳授——接受的教學(xué)模式，教師授課中往往講得太多，學(xué)生成了被動(dòng)接受的容器，這樣的授課方式，不但激不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且教學(xué)氣氛沉悶。以致于欣賞課不好上，學(xué)生不愛聽。究其原因，主要問題是不明確誰是學(xué)習(xí)的主人，教師在欣賞課上應(yīng)該扮演什么角色。教師“一言堂”的做法使學(xué)生的思維、想象受到限制，激發(fā)不起學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)造的欲望，久而久之學(xué)生對(duì)欣賞課產(chǎn)生了厭倦的情緒。如何才能上好欣賞課呢？我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)著手。一、要上好欣賞課，教師首先要對(duì)作品有一個(gè)較全面深刻地理解“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一條奔騰不息的河流”。正確理解教材，注意知識(shí)的系統(tǒng)性和內(nèi)在聯(lián)系。每件美術(shù)作品最突出的美點(diǎn)所處部位不同，所以備課、授課的側(cè)重點(diǎn)也應(yīng)不同，對(duì)教材作品哪些做重點(diǎn)分析欣賞、哪些點(diǎn)到為止、哪些干脆讓學(xué)生讀文欣賞或課后自查資料欣賞，教師應(yīng)當(dāng)靈活處理教材，具體安排。為了增加欣賞內(nèi)容的趣味性，充實(shí)課堂內(nèi)容，教師不光要備好課，寫好教案，對(duì)于美術(shù)欣賞作品也一定要先選好題材內(nèi)容。二、欣賞內(nèi)容要有側(cè)重點(diǎn)每一課的教學(xué)目標(biāo)不同，所欣賞的作品的側(cè)重點(diǎn)就不同。有些作品以藝術(shù)特色、技法欣賞為主，如學(xué)習(xí)中國畫筆墨知識(shí)、應(yīng)用設(shè)計(jì)、手工課中出現(xiàn)的范例作品；還有的側(cè)重藝術(shù)特色欣賞，如中外名家繪畫、雕塑作品欣賞。此外在選材上也要有主有次，教師要把欣賞的重點(diǎn)放在那些有代表性的、風(fēng)格獨(dú)特的名作上，以加深學(xué)生對(duì)著名作品的印象。三、充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性課前給學(xué)生充分的時(shí)間預(yù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等收集與欣賞內(nèi)容有關(guān)的資料，讓學(xué)生有備而“賞”，從而縮短與欣賞內(nèi)容的距離，產(chǎn)生欣賞的興趣?！耙磺€(gè)人眼中有一千個(gè)蒙娜麗莎”。課堂上要鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，說出自己對(duì)作品的觀感和欣賞體會(huì)，也可以讓學(xué)生寫下自己的創(chuàng)想和設(shè)計(jì)思路，在欣賞過程中還可以提出問題讓學(xué)生思考、分組討論，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。四、欣賞課要講究教學(xué)方法和教學(xué)手段，避免教師講、學(xué)生聽的枯燥授課方式教學(xué)中可以采用分組討論、合作探究、發(fā)現(xiàn)、比較、角色扮演、模擬等多種教學(xué)方法，還要充分發(fā)揮多媒體教學(xué)等現(xiàn)代教學(xué)手段的作用，增強(qiáng)欣賞教學(xué)的直觀性、趣味性，使學(xué)生樂學(xué)、想聽、愛看，積極主動(dòng)地參與教學(xué)。五、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋和總結(jié)欣賞課的反饋也可以有多種方式，如教師提出問題學(xué)生思考回答、讓學(xué)生寫出作品觀后感、師生談話交流、學(xué)生制作欣賞主題宣傳報(bào)等反饋形式。反饋既是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)鞏固，也是課堂內(nèi)容的延伸，還可以讓學(xué)生把教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)踐聯(lián)系起來，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中的審美活動(dòng)中，美化自己的生活。“人可以生來就是藝術(shù)家，但要成為鑒賞家卻必須經(jīng)過教育?！毙蕾p課是美術(shù)教學(xué)中的重要組成部分，它能給學(xué)生帶來審美的體驗(yàn)，培養(yǎng)審美能力和鑒賞水平。我相信，只要我們肯下功夫，通過不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思再實(shí)踐，一定能夠打破陳規(guī)，形成自我特色的欣賞課教學(xué)。第三篇：淺談如何上好高中美術(shù)欣賞課淺談如何上好高中美術(shù)欣賞課單 位：鶴壁市綜合高中 姓 名：陳俊花 電 話：***淺談如何上好高中美術(shù)欣賞課【摘 要】隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，在美術(shù)教育中欣賞教育越來越多的受到應(yīng)有的重視，特別是高中美術(shù)欣賞課的開設(shè)，對(duì)于提高美術(shù)欣賞教育的地位以及推動(dòng)欣賞教育的發(fā)展起了很大的作用。但是，用什么教學(xué)方法上好美術(shù)欣賞課?這是我們美術(shù)教師在當(dāng)前工作中所面臨的一個(gè)重要問題?！娟P(guān)鍵詞】美術(shù) 欣賞 教學(xué) 方法好的藝術(shù)作品可以陶冶情操，培養(yǎng)藝術(shù)興趣，提高人的審美能力。因此隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，在美術(shù)教育中欣賞教育越來越多的受到應(yīng)有的重視，特別是高中美術(shù)欣賞課的開設(shè)，對(duì)于提高美術(shù)欣賞教育的地位以及推動(dòng)欣賞教育的發(fā)展起了很大的作用。但是，用什么教學(xué)方法上好美術(shù)欣賞課?這是我們美術(shù)教師在當(dāng)前工作中所面臨的一個(gè)重要問題。在此，我根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，并針對(duì)各種教學(xué)方法在高中美術(shù)欣賞教學(xué)中的應(yīng)用以及教學(xué)效果，進(jìn)行闡述。首先談?wù)劗?dāng)前美術(shù)欣賞課教學(xué)中存在的幾個(gè)主要問題一、不顧學(xué)生實(shí)際和教學(xué)要求，把美術(shù)欣賞課上成了專業(yè)課或故事會(huì)。分析美術(shù)作品，特別是繪畫作品，主要從作品的構(gòu)圖、造型、色彩、筆觸、肌理這些角度來進(jìn)行。但如果