京劇欣賞課教案(已修改)
2024-11-04 17:11 本頁面
【正文】 第一篇：京劇欣賞課教案京劇欣賞課教案桐鄉(xiāng)市求是實驗中學張 偉教學目的：了解京劇方面的基礎知識通過欣賞，了解我國優(yōu)秀戲曲文化的悠久傳統(tǒng)，并且激發(fā)學生熱愛祖國優(yōu)秀文化的感情教學重點：京劇的基礎知識和豐富內涵教學準備：多媒體課件教學過程：一、導入新課；播放《北京一夜》并提問；你覺得這首歌曲有什么特點？談談你對京劇的認識。（油彩、臉譜、北京話、生旦凈丑）二、結合多媒體課件講解京劇的有關知識京劇的產生和發(fā)展唱腔：播放京劇《玉堂春》及《 美案》片段，讓學生比較兩個唱段唱腔的不同之處。京劇的唱腔主要以著名的 “西皮”和“二黃”兩大聲腔組成，即所謂的“皮黃腔”。二黃的特點：“二黃”則以級進音程為主，整體音區(qū)偏低，其調式多以“商”調式為主，其旋律的色調暗淡、凝重、平靜，節(jié)奏緩慢時，多用來表現壓抑的悲劇情節(jié)和憂郁的人物情緒；節(jié)奏強勁時，多表現壓抑、悲壯的戲劇場面和凄楚、悲憤的人物情緒。西皮的特點：由于“西皮”跳進音程較多，整體音區(qū)偏高，其調式多以“宮”調式為主，因此，其旋律色調明亮、華麗、尖銳，用平緩節(jié)奏處理時，多表現明快、抒情的喜劇情節(jié)和愉悅的人物情緒。兩者最典型的特點：西皮由于是弱拍入唱，且強弱關系時而模糊又時而清晰，增強了節(jié)奏的不穩(wěn)定感和旋律的流動感，唱腔總是給人以婉轉流暢如行云流水之感；二黃由于是強拍入唱，強弱關系比較明確，節(jié)奏扎實、穩(wěn)定，增強了旋律的凝重感和力度感，因此，二黃唱腔總是給人以沉靜、悲涼之感。這樣我們就可以推斷出《玉堂春》唱腔屬于二黃，而《美案》唱腔則屬于西皮。伴奏：課件顯示文武場所用各種民族樂器的圖片，并對主要樂器加于分析。表演形式： a、唱（略）b、念：呈現一段對白，讓學生來念。然后再播放視頻，讓學生感受京劇念白的特點，并模仿。c、做：先讓學生做現實中喂雞的動作，然后觀看京劇中喂雞的場面，感受一下與現實生活中的區(qū)別。d、打：觀看一段視頻，感受京劇演員扎實的武打功底給同學們帶來的視覺享受。人物行當：結合圖片講述各個行當的形象特點生：老生又叫須生，或胡子生。因為老生都掛胡子。胡子在京劇里的專門名詞叫“髯口”。老生主要扮演中年以上的男性角色，唱和念白都用本嗓（就是真聲）。武生就是擅長武藝的角色。小生就是比較年輕的男性角色。小生的特點是不戴胡子，扮相一般都是比較清秀、英俊。旦：花旦從服裝上來說，都是穿短衣裳，即便是穿長衣裳也是繡著色彩鮮艷的花樣。從年齡上看，都是扮演青年女性。青衣服裝上一般穿長衫，扮演的一般都是莊重嫻靜，秀雅柔婉，以唱功為主。老旦是扮演老年婦女的角色?；ㄉ朗蔷﹦〉┬欣锏囊粋€重要的行當，是多知多能的，各個方面都表現突出?！拔涞焙汀暗恶R旦”相當于生行中的武生，扮演的是擅長武藝的青壯年婦女，裝扮和武生差不多，她們多在劇中扮演女俠、女將等。凈：在京劇中，“凈”角是舞臺上具有獨特風格的人物類型，臉部化妝最為豐富彩。京劇臉譜，是根據某種性格、性情或某種特殊類型的人物為采用某些色彩的。紅色有臉譜表示忠勇士義烈，如關羽等；黑色的臉譜表示剛烈、正直、勇猛甚至魯莽，如包拯、張飛等；黃色的臉譜表示兇狠殘暴，如宇文成都、典韋。藍色或綠色的臉譜表示一些粗豪暴躁的人物；白色的臉譜一般表示奸臣、壞人，如曹操。丑：“丑”分“文丑”和“武丑”兩類。武丑扮演的經常是一些機警風趣、武藝高超的人物，象綠林好漢、俠盜小偷等等?！拔某蟆苯洺０缪莼ɑü?、獄卒、酒保等。不管文丑或武丑，雖有文武善惡、身份高低之分，在劇中都是幽默、滑稽的喜劇人物，也并不都是反派。三、總結。四、欣賞現代京劇《唱臉譜》并試著跟唱。（下課）第二篇：京劇教案一、教學目標 ：通過欣賞使學生初步了解國粹京劇的基礎知識，并通過對唱念做打的模仿充分體驗京劇藝術的魅力，激發(fā)
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