【正文】 好，開始了~~~。教學工具：多媒體、黑板、ppt課件 教學課型 綜合課 教學過程：一、導入：播放一張圖片，提問大家知道是什么嗎？ 學：京劇的圖片師：對的，那今天就讓我們一起來學習我國的國粹京劇，那請問大家對京劇有多少了解嗎？思考三十秒鐘我請大家回答。培養(yǎng)幼兒的樂感、節(jié)奏感及喜歡樂于參與音樂游戲的情感。（2）、欣賞、感受老生的唱腔。小小的舞臺上，濃縮著無數(shù)悲歡離合的故事，記錄著中華傳統(tǒng)文化演進的軌跡。在現(xiàn)代，京劇除了古裝的傳統(tǒng)戲以外，還編了許多現(xiàn)代戲，象著名的《紅燈記》、《沙家濱》、《智取威虎山》等，但它們的唱腔并沒有變。請生學一學打斗的動作，形式多樣的參與?！暗笔侵概越巧?，如年齡大的叫老旦，年紀輕的叫花旦，“凈”則是指“花臉”，就是我們剛才我們介紹的有臉譜的角色。京劇臉譜。凈：在京劇中，“凈”角是舞臺上具有獨特風格的人物類型，臉部化妝最為豐富彩。然后再播放視頻，讓學生感受京劇念白的特點，并模仿。這樣我們就可以推斷出《玉堂春》唱腔屬于二黃，而《美案》唱腔則屬于西皮。老旦是扮演老年婦女的角色。四、課時安排：一課時。師：但是京劇的真正源頭卻是安徽，讓我們來看看京劇是怎樣形成的，（媒體出示圖片或文字，教師口頭講解）四、京劇四大行當?shù)慕榻B媒體演示，教師講解。師：老師今天帶來了一個很精彩的故事《華容道》，在這個片段里就包括了這四大功夫，我們一邊來欣賞演員的精彩演出，一邊分辨這四大功夫，（簡單介紹《華容道》）。老旦：粗、厚實。教學難點：京劇在形成的原因及藝術成就。二、幼兒看錄象，體驗欣賞、模仿京劇的樂趣。（2）戴上道具表演。3）我們要把菜地怎樣設計才不會踩壞蔬菜？ 和幼兒共同設計菜地的擺放。如《白水灘.》里的徐世英金色：用于佛祖和神仙一類人物。好，下面我們就看是學唱這首歌曲，相信大家都已經(jīng)學過打拍子了，請大家跟老師一塊打，邊打邊學唱。首先，就讓我們共同了解一下京劇的小知識：眾所周知，京劇為中國的國粹，已有200年的歷史，享譽海內(nèi)外，起源于中國古老戲劇的秦腔、徽腔、昆腔以及漢劇，又稱皮黃，是由西皮和二黃兩種基本腔調(diào)組成的，他的音樂素材也兼唱一些地方小曲調(diào)和昆劇曲牌，它形成于北京，時間是1840年前后，表演成熟、氣勢宏偉、是近代中國漢族戲曲代表。三、活動準備： 小菜園圖片、琴四、設計思路：本次活動是根據(jù)我們正在進行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預設的。欣賞花旦片段：（1）介紹花旦：在京劇中她有個好聽的名字叫花旦。念：戲曲中劇中人物進行內(nèi)心情感抒發(fā)或敘事的主要方式。七、總結本課。3）、請生表演翻跟斗，側手翻、耍大旗等動作。師：介紹完四大行當，我們就要請出我們班里的四大名角來為我們演出，請同學們來做票友，如果他表演得好，就給他喝彩鼓掌，好不好？師拿出京鑼伴奏，四位學生分別著生、旦、凈、丑的服裝依次出場表演、造型。情境教學法：整個教室營造京劇氛圍，并充分用媒體讓學生直觀地感受到京劇的表演過程，讓課堂變戲臺，使學生變成演員，身臨其境體驗教學法：讓學生模仿京劇的唱念做打，感覺京劇的魅力。藍色或綠色的臉譜表示一些粗豪暴躁的人物；白色的臉譜一般表示奸臣、壞人，如曹操。人物行當：結合圖片講述各個行當?shù)男蜗筇攸c生：老生又叫須生，或胡子生。二黃的特點：“二黃”則以級進音程為主，整體音區(qū)偏低，其調(diào)式多以“商”調(diào)式為主，其旋律的色調(diào)暗淡、凝重、平靜，節(jié)奏緩慢時，多用來表現(xiàn)壓抑的悲劇情節(jié)和憂郁的人物情緒；節(jié)奏強勁時，多表現(xiàn)壓抑、悲壯的戲劇場面和凄楚、悲憤的人物情緒。旦：花旦從服裝上來說，都是穿短衣裳，即便是穿長衣裳也是繡著色彩鮮艷的花樣。（下課）第二篇：京劇教案一、教學目標 ：通過欣賞使學生初步了解國粹京劇的基礎知識，并通過對唱念做打的模仿充