【正文】 第一篇：六上課文內(nèi)容填空及答案解讀六(上語文常識練習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(11本學(xué)期培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣:不懂就問、勤于搜集資料。搜集資料的途徑有:看報刊、采訪、上網(wǎng)、參觀有關(guān)展覽。搜集資料常用的方法有:做摘抄筆記、拍照片、編輯剪報、制作資料卡片。我們愛你啊,中國《我們愛你啊,中國》是一首 詩歌 ,作者以飽含感情的筆墨贊美 祖國的美麗 富饒 以及 悠久的歷史,光輝的成就 ,抒發(fā)了對 偉大祖國的無比熱愛 ,全詩按 總分總 的結(jié)構(gòu)寫的。全詩分為三部分,開頭歌頌祖國的(幅員遼闊、總寫(對祖國的熱愛。第二部分從從五個方面贊美了祖國,即(山河無比壯麗,物產(chǎn)聞名世界,民族風(fēng)物 迷人,文化古老燦爛,民族精神偉大 抒發(fā)了 對祖國的無比熱愛之情。學(xué)了課文, 我想用這些成語來贊美祖國:地大物博、氣壯山河、山清水秀、錦繡中華、萬里河 山。鄭成功《鄭成功》是一篇 歷史故事 ,記述了 明朝末年民族英雄鄭成功 收復(fù)臺灣 , 建 設(shè)臺灣 的史實 ,歌頌了 鄭成功的 愛國熱情 和 民族氣節(jié)。中國歷史上的十大民族英雄:文天祥 岳 飛 鄭成功 林則徐 張自忠 戚繼光 霍去病 鄭 和 史可法 劉仁軌 當(dāng)代民族英雄:魯 迅 錢學(xué)森 鄧稼先 許海峰 鄧小平鄭成功是中國明清之際軍事家、民族英雄。臺灣是中國的第一大島。明朝末年, 荷蘭 侵略者強(qiáng)占了我國的 寶島臺灣。他們 殘酷地奴役 臺灣同胞, 臺灣人民 恨透了這伙強(qiáng)盜。從 祖國內(nèi)地 來到 臺灣 的,有不少 愛國的 讀書人,鄭成功讓他們 辦起了學(xué)校。他 還規(guī)定 高山族子弟讀書 可以免除徭役。這樣一來, 高山 族和 漢 族的關(guān)系 更融洽 了。鄭成功建設(shè)臺灣的兩件實事是:發(fā)展生產(chǎn),興辦教育。民族英雄鄭成功 收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的 偉大功業(yè),是我們永遠(yuǎn)也不會忘記的。這句話在全文中起 總結(jié)全文、深化中心 作用。載歌載舞:載:又、且。負(fù)隅頑抗:負(fù),依仗、依靠。隅,角落。背誦第9兩小節(jié)。把我的心臟帶回祖國《把我的心臟帶回祖國》這篇課文講了 波蘭音樂家肖邦身在異國他鄉(xiāng)不忘亡 國之恨,彌留之際請求把心臟帶回祖國,表達(dá)了對祖國強(qiáng)烈的愛。肖邦:波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家,被稱為 “浪漫主義的鋼琴詩人” , 作 品有 《革命練習(xí)曲》、《悲傷》。中外愛國音樂家有:貝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聶耳。背誦課文第 2自然段。課后第 4題:a、埃斯內(nèi)爾把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦,為的是讓肖 邦永遠(yuǎn)不要忘記自己的祖國。b、“彌留之際”指病重快要死的時候,肖邦對姐姐 說的話,表達(dá)了他至死不忘祖國強(qiáng)烈的愛國情感。悲憤欲絕:欲,將要。絕,死亡。與世長辭:辭,告別。古詩兩首《聞官軍收河南河北》是 唐代 詩人 杜甫 的作品,被 前人稱為“杜甫生平第一 快詩”。這首詩描寫了詩人聽到 官軍收復(fù)失地 的消息之后 驚喜欲狂 的心情,反映了 詩人 渴望安定生活 的思想?！凹磸陌蛵{穿巫峽,便下襄陽向洛陽?！边@一句準(zhǔn)確地表 達(dá)了詩人的 歸心似箭 和 為收復(fù)失地而喜悅的心情。(2杜甫被譽(yù)為 “詩圣” , 他的詩被譽(yù)為 “詩史”。(3全詩體現(xiàn)了一個 “喜” 字,從 “初聞涕淚滿衣裳”、“漫卷詩書喜欲狂”、“白日放歌須縱酒”、“卻看妻子愁何在” 等詞句可以體會到詩人 因聽到大唐軍隊收 復(fù)失地而欣喜?！妒緝骸肥悄纤螑蹏娙?陸游 的 絕筆 ,詩中作者以 遺囑 的口吻,表達(dá)了作者 對 收復(fù)失地、洗雪國恥、重新統(tǒng)一祖國的無比渴望。(1愛國名句:人生自古誰無死,留取丹心照汗青——文天祥 一身報國有萬死,雙鬢向人無再青——陸 游 我自橫刃向天笑,去留肝膽兩昆侖——譚嗣同(2愛國詩篇:陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》、《十一月四日風(fēng)雨大作》 杜甫《春望》 文天祥《過零汀洋》背誦全詩及詩意。帶點字:△妻子:妻子和孩子。△漫:隨意胡亂?！?漫卷:隨意地卷起 來。指高興得不能讀書了。△青春:明麗的春天 ◇示:告訴 ◇元:同 “原” , 本來。◇萬事空:什么事情都沒有了。◇但:只?！笸鯉?這里指南宋軍隊?！?九州:指中原?！笸?全國統(tǒng)一。◇定:平定,收復(fù)?！?家祭:祭祀祖先?！?無:同“勿” ,不要?！竽?你的?！笪?父親。詩意:《聞官軍收河南河北》 :劍門關(guān)外忽然傳來收復(fù)薊北的消息,剛聽到 這個消息, 眼淚就灑滿了我的衣裳。再看看夫人和孩子, 他們的憂愁不知哪里去了。我胡亂地把詩稿和書籍一卷,高興得簡直要發(fā)狂。在大晴天放聲高歌,暢飲美酒, 趁著這美好的春光,我也好回我的故鄉(xiāng)。我立刻就乘船從巴峽東下,穿越巫峽,一 路順流之下,一過襄陽,便直奔洛陽。《示兒》 :我本來就知道人一死就什么都不知道了,我只是為不能看到祖國的 統(tǒng)一而感到悲傷。等到宋朝軍隊向北進(jìn)軍,收復(fù)中原的時候,在祭祀祖宗的時候, 不要忘了把收復(fù)中原的事告訴你們的父親。這兩首詩的相同點:均表達(dá)了詩人的愛國之情。不同點:第一首是通過 “喜” 來表達(dá)的,寫作者聽到失地收復(fù)的消息后極度喜悅和急還鄉(xiāng)的心情。而《示兒》是 通過“悲”來表達(dá)的,寫作者臨終前的牽掛,他所念念不忘的是沒有看到祖國的統(tǒng) 一。練習(xí)1《愛我中華》這首詩是著名詞作家 喬羽 為 第 4屆全國少數(shù)民族運動會所寫的 會歌 ,這支歌真切地表達(dá)了全國各族人民“ 愛我中華 ”的思想感情及對 偉大祖國 的熱愛 和 建設(shè)偉大祖國 的豪情。我國是統(tǒng)一的多民族國家,共 56個民族,除漢族外,還有 55個少數(shù)民族, 如蒙古族(那達(dá)慕、回族(古爾邦節(jié)、開齋節(jié)、圣經(jīng)節(jié)、藏族(沐浴節(jié)、維吾 爾族(內(nèi)孜節(jié)、庫爾班節(jié)、苗族(龍船節(jié)、彝族(火把節(jié)、壯族(三月三、傣 族(潑水節(jié)、滿族、朝鮮族、侗族(斗牛節(jié)負(fù)荊請罪《負(fù)荊請罪》 是 歷史小話劇, 課文是根據(jù)歷史故事 將相和 第三部分而改編的。劇本共分為 兩 幕。第一幕側(cè)重寫的人物是 藺相如 ,第二部分側(cè)重寫的人物是 廉頗。劇本開頭先寫明 時間、地點和人物。劇中的方括號內(nèi)主要交代 舞臺布景及人物活動 情況。劇中的內(nèi)括號內(nèi)交代 人物說話時的表情、動作 等。劇本通過人物對話,講述 了 戰(zhàn)國 時期 趙國大將軍廉頗 向遭受其侮辱不與之計較的上卿 藺相如 負(fù)荊請罰的故 事,揭示了藺相如為了國家利益而 不計較私怨,委曲求全 的博大肷襟和廉頗 知錯就 改、爽直磊落 的可貴精神?！柏?fù)荊請罪”這個成語的意思是 背著荊條去請罪,現(xiàn)表 示愿意責(zé)罰,也表示向人認(rèn)錯賠罪。與之相關(guān)的成語故事:完璧歸趙、澠池之會。藺相如:深明大義 寬容大度 廉 頗:光明磊落 知錯就改船長《船長》是一篇 短篇小說。這篇小說講了 哈爾威船長 在“ 諾曼底 ”號客輪遭 到“ 瑪麗 ”號大輪船猛烈撞擊后即將沉沒時,鎮(zhèn)定自若地指揮 60名乘客和船員有 秩序地乘救生艇脫險,自己卻堅守在船長崗位上,隨著客輪一起沉入深淵的故事, 歌頌了 哈爾威船長,忠于船守,舍己救人的崇高精神。課文作者是 維克多雨果 ,法國文學(xué)史上最偉大的作家之一,被稱為 “法 蘭西的莎士比亞”。代表作有 《巴黎圣母院》、《悲慘的世界》、《笑面人》、《九三年》。課后第 4題句子的含義:(1人們被哈爾威船長尊重婦女、愛護(hù)兒童的人 性美和先人后己、舍己救人的品德所感動,沒有一個人再違反他的命令,全部聽從 他的指揮,有秩序地開展自救。這句話蘊(yùn)含著對船長忠于職宇、舍己救人崇高品格 的謳歌與贊美。(2這句話是對哈爾威船長一生品德的贊頌,面對死亡的威脅,哈 爾威船長作出了以身殉職的選擇,他忠于職守、舍己救人,又一次表現(xiàn)他的高尚品 格。背誦 2530自然段。做人之道:忠于職守、舍己救人、誠實守信、拾金不昧、見義勇為、尊敬長輩、寬容大度等等。愛之鏈《愛之鏈》 這篇課文是一首 愛的贊歌 , 作者是 美國作家杰尼巴尼特羅依李。課文敘寫了喬依幫助老婦人修車不計報酬,老婦人幫助女店主,女店主關(guān)愛丈夫喬 依的故事, 生動展示了 人與人之間的愛的鏈條 , 贊揚(yáng)了 人間的友愛互助 , 告訴人們:當(dāng)別人需要幫助的時候,應(yīng)該伸出援助的手。課文為何用“愛之鏈”作題目:課文中寫喬依幫助老婦人,老婦人幫助女 店主,喬依幫助了別人,就是幫助了自己,只要你付出了關(guān)愛,也必定會得到別人 的關(guān)愛。每個人的愛都在傳遞著延續(xù),這就是一根愛的鏈條,這就是愛之鏈。喬依:助人為樂、無私奉獻(xiàn)?！段也黄谕貓蟆纷髡?汪國真 ,他的詩集和小說集,多次獲得全國圖書 “金 鑰匙” 獎。詩中表達(dá)的深刻哲理:盡量多地不求索取地為社會, 為他人做一些事情, 努力使自己的心靈變得充實、美麗。練習(xí)2《我不期望回報》作者 汪國真 ,他的詩集和小說集,多次獲得全國圖書 “金 鑰匙” 獎。詩中表達(dá)的深刻哲理:盡量多地不求索取地為社會, 為他人做一些事情, 努力使自己的心靈變得充實、美麗。學(xué)了課文《愛之鏈》 ,使我們想起了 汪國真 寫的《我不期望回報》這首詩中 的一句話:人,不一定能使人偉大,但一定可以使自己崇高。也使我們想到了一句 歌詞:只要人人都獻(xiàn)出一點愛,世界將變成美好的人間。采訪是 人際交往中的一種較高層次的互動活動。采訪的注意點:(1要有 一定的目的性,要明確需了解哪些方面的內(nèi)容,要明確解決什么問題。(2確定好 采訪的對象,列好采訪提綱。(3提問要有禮貌,語言要得體。(4記錄重要的內(nèi) 容。小草和大樹《小草和大樹》課文講述了出生于貧困家庭的 夏洛蒂勃朗特 在沉重的生活 壓力下,堅持學(xué)習(xí),嘗試寫作。當(dāng)她滿懷希望得到大詩人指點時,卻遭到了巨大的 打擊。但她沒有失去信心,而是從羞慚與痛苦中昂起頭來,與兩個妹妹一起發(fā)奮努 力,改變方向,繼續(xù)寫作,三姐妹終于脫穎而出,成為震動英國乃至世界文壇的作 家,這個故事折射出夏洛蒂勃朗特和兩個妹妹 不屈不撓的抗?fàn)幘?與 不懈努力的 堅強(qiáng)意志 ,同時也讓我們感受到 她們在保守觀念與陳腐偏見盛行的年代, 敢于破舊 勢力的勇氣與膽識。夏洛蒂勃朗特 《簡愛》 艾米莉勃朗特 《呼嘯山莊》 安恩勃朗特 《艾格尼斯格雷》課文為何以“小草和大樹”為題:夏洛蒂為理想而奮斗的頑強(qiáng)意志和不屈 的抗掙精神使自己脫穎而出, 成為震動英國乃至世界文壇的作家, 用汗水和心血把 “小草”澆灌成“大樹” ,讓我們感受并領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅強(qiáng)意志和聰明智 慧的人才可能擁有精彩的人生。課后第 3題句子的含義:(1作者將夏洛蒂勃朗特比作“仙人掌花” ,意 在突出她不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長的頑強(qiáng)的生命力。(2從作者比喻中 可體會出夏洛蒂勃朗特姐妹付出的艱辛努力和堅韌不屈的意志。課后第 4題。從勃朗特三姐妹身上受到的啟發(fā)有:要敢于和保守觀念、偏 見作抗?fàn)?。要不畏生活的艱難,環(huán)境的惡劣,發(fā)奮努力。要具備頑強(qiáng)的意志,不怕 挫折,才能展示自己的聰明才智。背誦最后一個自然段。節(jié)衣縮食:節(jié),節(jié)省?？s,減少。指省吃省穿,形容節(jié)約。嗷嗷待哺:嗷嗷,哀鳴聲。待,等待。哺,喂。指饑餓時急于求食的樣子。要強(qiáng)好勝:好,喜歡。事事不甘落后,愿意為了成功付出努力,喜歡勝利、成功。大名鼎鼎:鼎鼎,盛大的樣子。形容名氣很大。脫穎而出:穎,尖子。錐尖透過布袋顯露出來。比喻人的才能全部顯露出來。寥寥無幾:寥寥,形容數(shù)量少。非常稀少,沒有幾個。惴惴不安:惴,憂愁,恐懼。形容因害怕或擔(dān)心而不安。孜孜不倦:孜孜,勤勉,不懈怠。指工作、學(xué)習(xí)勤奮,不知疲倦。輪椅上的霍金《輪椅上的霍金》課文講的是被稱為 “宇宙之王” 的著名科學(xué)家 史蒂芬霍 金 在自己完全癱瘓,被長期禁錮在輪椅上的情況下,面對常人難人想象的艱難,仍 然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界,勇敢頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運,為科學(xué)事業(yè)作出重要貢 獻(xiàn)的故事,贊揚(yáng)了他 不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量 ,抒發(fā)了由衷的敬 仰之情?；艚?英國著名物理學(xué)家,被稱為“宇宙之王” ,科學(xué)著作《時間簡史》像他這樣身殘志堅的人還有:貝多芬、愛迪爾、張海迪、海倫凱勒、桑 蘭說說霍金的非凡之處,即課后第 4題。從以下方面來組織語言回答:(1在受到病魔的殘酷折磨下,依然頑強(qiáng)地地行科學(xué)探索。(2取得的成就。(3忘我工作的事例。(4回答記者提問的事例。年輕的女記者認(rèn)為命運讓霍金失去的太多,可霍金卻覺得自己依然擁有很 多:手指還能活動。大腦還能思維。有終生追求的理想,有親人和朋友,有一顆感 恩的心??從霍金的回答中,我們感受到了:面對殘酷的命運,霍金沒有抱怨,而 逝為了自己所能擁有的一切而感到高興?；艚鹫暶\,樂觀向上,真不愧是令人 折服的強(qiáng)者。背誦課文11自然段。生命的林子《生命的林子》 課文講述了 玄奘 在方丈的開導(dǎo)下, 放棄了去偏僻小寺的想法, 決心在法門寺潛心苦修,后來終于成為一代名僧的事。告訴我們 “一個想要成才的 人是不能遠(yuǎn)離社會這個群體的,就像一棵大樹,不能遠(yuǎn)離森林”哲理。玄奘:又名唐三藏,是唐朝名僧,宗教活動家、旅行家、翻譯家。著作有 《大唐西域記》。唐三藏 是我國古代四大名著之一《 西游記 》中的一個人物。其他 三部名著分別是:《紅樓夢》 《三國演義》 《水滸傳》。課文為何以“生命的林子”作題目:“林子”一般指自然界的樹林,本文中 的“林子”是以自然界的林子喻指社會群體,作者借此及彼、托物寓意。“生命” 一般指生物體所具有的活動能力,在本文中“生命”用來修飾“林子” ,指的是這 林子具有旺盛的生命力, 即有著生存、發(fā)展的能力, 沒有生命的林子勢必走向衰竭, 只有富有生命力的林子才會使每一個成員蓬勃向上, 最終在競爭中成材, 作者以此 為題目,意在告訴我們要想成才,是不能離開這充滿競爭的社會群體的。理解課文最后一句話:最后一段在文章中起總結(jié)全文,點明主題的作用, 這句話的理解:一個想要成才的人是不能遠(yuǎn)離社會這個群體的, 在競爭中才能使自 己更好地成長。“水深龍多”課文中“水深”比喻法門寺是香火鼎盛的名寺?！褒埗唷北扔?法門寺集納了天下許多名僧。鶴立雞群:像鶴立在雞群之中,在文中指遠(yuǎn)離群體的