【正文】 緒年間最高學(xué)府（國子監(jiān)）的主管官員（王懿）。東漢的（蔡倫）改進(jìn)了造紙術(shù)，人們才開始在紙上寫字。諧音是音(同 或相近的字。五、第五單元是綜合性學(xué)習(xí)，主題是（遨游漢字王國），它分兩個板塊，一是（有趣的漢字），二是(我愛你，漢字。我們姐弟幾個都很高興，（買種），（翻地），（播種），（澆水），沒過幾個月，（居然）收獲了。4.《落花生》的作者是臺灣著名作家（許地山），筆名（落華生）。（道德抉擇）的時候，就會想起父親曾（告誡）我的話：（道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難），34年前那個（月光如水）的夜晚，給我留下了（永久的回憶）和（終生的啟示）。四、第四組課文的主題是（生活中得到的啟示）。4.《新型玻璃》為我們介紹了五種新型玻璃：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、（夾絲玻璃）、（變色玻璃）、（吸熱玻璃）、“吃音”玻璃。鯨是哺乳動物的原因是：鯨用（肺）呼吸，鯨是（胎）生，幼鯨靠吃母鯨的奶長大。三、第三組課文的主題是（說明文）。一個中國人，無論在怎樣的（境遇）里，總要有梅花的（秉性）才好。這是一種借物喻人的寫作方法。2（珍愛墨梅圖）；3無法回國而哭泣；4（贈我墨梅圖）5臨別贈“我”手絹。我還能默幾句表達(dá)思鄉(xiāng)的詩句： 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！堕L相思》是一首（詞），（長相思）是詞牌名。2.《秋思》的作者是（）朝的（）。6.《我的“長生果”》作者是（葉文玲），作者以親身經(jīng)歷告訴我們：作文，首先構(gòu)思要（別出心裁），其次，作文要寫（真情實感）。（然后），我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來（品味）我最（欣賞）的一些片段，并問問自己（為什么喜歡它們），我還會再讀（其他）部分，并從中找到我以前（忽略）的東西。5.《走遍天下書為侶》的作者是（英）國作家（）。我快樂是因為（能學(xué)到知識），我懼怕是因為（：（你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”）！從這可以看出“我”對讀書的（渴求）和對知識的（如饑似渴）。第三篇：五上語文按課文內(nèi)容填空答案解讀五上語文按課文內(nèi)容填空一、第一組課文的主題是（關(guān)于讀書）。也使我們想到了一句歌詞：只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間?！稅壑湣愤@篇課文是一首愛的贊歌，本文記述的是發(fā)生在一個冬夜里的充滿愛的故事，這“愛”發(fā)生在 喬依、老婦人 和 女店主之間，告訴人們： 當(dāng)別人需要幫助時，應(yīng)該伸出援助之手?！皼]有一個人違抗他的意志，人們感到有個偉大的靈魂出現(xiàn)在他們上空。1）忠于職守的意思是忠誠于自己的職業(yè)與崗位。張開雙臂，護(hù)住學(xué)生成了譚千秋生命中最后的姿勢，他用生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂，人們這樣贊頌他“英雄不死，精神千秋！”如果讓你采訪地震災(zāi)害的幸存者，你會說：“請問，面對災(zāi)難您是如何堅持到最后的 ？ ”《船長》這篇課文選自 法 國著名作家 雨果的短篇小說。我還知道和這個有關(guān)的兩個故事是完璧歸趙、澠池相會。因為廉頗錯怪了藺相如，所以他要向藺相如負(fù)荊請罪。練習(xí)7 背誦關(guān)于讀收的名言及古今賢文（讀書篇）。好處，以及如何讀報，希望人們養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣。作者伊林：蘇聯(lián)著名科普作家，科學(xué)著作有《幾點鐘》《黑白》《十萬個 蘇聯(lián)著名科普作家，蘇聯(lián)著名科普作家 科學(xué)著作有《幾點鐘》《黑白、黑白》《十萬個 為什么》 為什么》。22大自然的文字《大自然的文字》是一篇科普小品 科普小品文，生動形象地介紹了大自然的文字以 科普小品 大自然的文字以 及辨識這些文字的意義 從而引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會認(rèn)識大自然，文字的意義，及辨識這些文字的意義，從而引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會認(rèn)識大自然，培養(yǎng)熱愛大自然的情 感和探索大自然奧妙的興趣。背誦 5 兩個自然段。句意：農(nóng)歷四月，春去夏來，山下的白花都已凋謝，而山頂大林寺的 桃花才剛剛盛開。西方人稱他為 北宋科學(xué)家 創(chuàng)作科學(xué)巨著《夢溪筆談》 西方人稱他為“。絕：極，最；絕知：深入、透徹地理解。背誦全詩及詩意。這首詩以暗喻 暗喻的手法，借半畝方 宋代著名理學(xué)家朱熹 暗喻 半畝方 塘明凈的形象來壁喻讀書體會。這首詩深信導(dǎo)闡述了知與行之間的關(guān)系。不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。這句 “完整的整體 指一個統(tǒng)一的國家。大家的感動和掌聲，所以態(tài)度有這么大的變化。容大度和謙遜的人格魅力。臺東小學(xué)六年級上冊 臺東小學(xué)六年級上冊 小學(xué)六年級課后習(xí)題 4。在句子中是說各個帝國主義國家都想奪取鐵路的修筑權(quán)。居庸關(guān):從兩端同時向中間鑿進(jìn)。按時間的先后順序課文第 1自然段應(yīng)放在放在第 6自然段的后面, ,把它放 在文章開頭是一種 倒敘 的方法,這樣寫是 為了引起讀者興趣,設(shè)置懸念,增強(qiáng)表達(dá) 的效果。中國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森 交響樂之父——海頓 炸藥之父——諾貝爾 活字印刷術(shù)之父——畢升 雜交水稻之父——袁隆產(chǎn) 世界光纖之父——高錕 飛機(jī)之父——萊克兄弟 中國原子彈之父——錢三強(qiáng) 兩彈元勛——鄧稼先 幾何之父——?dú)W幾里德背誦錢學(xué)森的話及所表達(dá)的感情。課文習(xí)題 2。書信格式包括五個部分:稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。顛沛游離:生活困苦,流落他鄉(xiāng)。悄無聲息:沒有一點聲音、動靜。”中的“放養(yǎng)”側(cè)重于自然生態(tài)環(huán)境下 的自由生長。我國古代小說《 封神榜 》中把它當(dāng)作 姜子牙 的坐騎。麝鹿為何又稱作“四不像”。蒙古族習(xí)俗:蒙古族以肉食、奶食為主, 傳統(tǒng)吃法有 “手扒肉”、“烤全羊”。“嗯,剛吃過。天 涯碧草:指 大草原。老舍:中國現(xiàn)代著名作家,原名舒慶春,字舍予,北京人,滿族,作品有 話劇《龍須溝》、《茶館》 ,小說《貓城記》、《離婚》、《四世同堂》?！懊\(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路,它卻在一線希望之中成就了一片 綠陰。從中可以得到這樣的啟示:在人生的道路上,生活和命運(yùn)不可能公平,但只要心中一直充滿希望,憑著自己超 乎想象的毅力和韌勁去努力,生命就會產(chǎn)生奇跡。背誦邊塞詩:《涼州詞》、《從軍行》、《夜上受降城聞笛》 等。背誦俗語及成語(練習(xí)四1青海高原一株柳《青海高原——株柳》這篇課文以優(yōu)美的筆觸,大膽的猜測與想象,描寫 了 青海高原上一株神奇的柳樹 ,經(jīng)過高原風(fēng)雪、雷轟電擊,卻頑強(qiáng)地生活了下來, 成就了青海高原上一個壯觀而獨(dú)立的風(fēng)景,贊揚(yáng)了 柳樹偉大的生命力,表現(xiàn)了作者 的敬畏和贊頌之情。當(dāng)自己被別人誤會時,態(tài)度要冷靜、誠懇,要心平氣和地把事情的原委 向?qū)Ψ秸f清楚。練習(xí)4課外俗語:(1長他人志氣,滅自己威風(fēng)。課后習(xí)題 3:(1 “茂騰騰”寫出了 沸騰著生命的熱烈,寫出了后生們的健 壯、樸實與活力。好在有茂騰騰的擊鼓后生。1安塞腰鼓《安塞腰鼓》是我國當(dāng)代作家 劉成章 寫的一篇 抒情散文 ,課文為我們描述 了 安塞腰鼓 這一獨(dú)特的民間舞臺藝術(shù),通過寫安塞腰鼓 強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量 來贊美黃土高原人 粗獷、豪邁、開放 的性格。人物素描: 牛郎——心地善良、勤勞能干、重情義,向往美好生活。還可以感受到作者對善良的人們的深深同情。調(diào)皮蛋:是對調(diào)皮孩子的昵稱。刁難:故意使人為難。她剪紙技藝高超、作品很 受歡迎的原因有:剪紙逼真。課文為何以“姥姥的剪紙”為題目。我國小學(xué)生的生命財產(chǎn)、合法權(quán)益隨時都國家法律 的保護(hù)。當(dāng)我們的草稿寫好后修改的好方法是 放開聲 音去讀你的草稿。(課 后習(xí)題 2課文作者 楊紅櫻 , 兒童文學(xué)作家 ,作品有校園系列小說 《女生日記》、《男 生日記》、《五三班的壞小子》、《漂亮老師與壞小子》。《魯濱遜漂流記》作者 英國作家丹尼爾文中有人勸說玄奘的話可用一句諺語歸納:寧為雞首,不為牛后。理解課文最后一句話:最后一段在文章中起總結(jié)全文,點明主題的作用, 這句話的理解:一個想要成才的人是不能遠(yuǎn)離社會這個群體的, 在競爭中才能使自 己更好地成長。唐三藏 是我國古代四大名著之一《 西游記 》中的一個人物。生命的林子《生命的林子》 課文講述了 玄奘 在方丈的開導(dǎo)下, 放棄了去偏僻小寺的想法, 決心在法門寺潛心苦修,后來終于成為一代名僧的事。大腦還能思維。(2取得的成就?；?金 在自己完全癱瘓,被長期禁錮在輪椅上的情況下,面對常人難人想象的艱難,仍 然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界,勇敢頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn),為科學(xué)事業(yè)作出重要貢 獻(xiàn)的故事,贊揚(yáng)了他 不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量 ,抒發(fā)了由衷的敬 仰之情。形容因害怕或擔(dān)心而不安。比喻人的才能全部顯露出來。大名鼎鼎:鼎鼎,盛大的樣子。哺,喂。縮,減少。要不畏生活的艱難,環(huán)境的惡劣,發(fā)奮努力。(2從作者比喻中 可體會出夏洛蒂勃朗特 《艾格尼斯勃朗特和兩個妹妹 不屈不撓的抗?fàn)幘?與 不懈努力的 堅強(qiáng)意志 ,同時也讓我們感受到 她們在保守觀念與陳腐偏見盛行的年代, 敢于破舊 勢力的勇氣與膽識。小草和大樹《小草和大樹》課文講述了出生于貧困家庭的 夏洛蒂采訪的注意點:(1要有 一定的目的性,要明確需了解哪些方面的內(nèi)容,要明確解決什么問題。詩中表達(dá)的深刻哲理:盡量多地不求索取地為社會, 為他人做一些事情, 努力使自己的心靈變得充實、美麗。喬依:助人為樂、無私奉獻(xiàn)。李。背誦 2530自然段。代表作有 《巴黎圣母院》、《悲慘的世界》、《笑面人》、《九三年》。藺相如:深明大義 寬容大度 廉 頗:光明磊落 知錯就改船長《船長》是一篇 短篇小說。劇中的內(nèi)括號內(nèi)交代 人物說話時的表情、動作 等。劇本共分為 兩 幕。不同點:第一首是通過 “喜” 來表達(dá)的,寫作者聽到失地收復(fù)的消息后極度喜悅和急還鄉(xiāng)的心情。我立刻就乘船從巴峽東下,穿越巫峽,一 路順流之下,一過襄陽,便直奔洛陽。詩意:《聞官軍收河南河北》 :劍門關(guān)外忽然傳來收復(fù)薊北的消息,剛聽到 這個消息, 眼淚就灑滿了我的衣裳?！?家祭:祭祀祖先?！笸鯉?這里指南宋軍隊。指高興得不能讀書了。(1愛國名句:人生自古誰無死,留取丹心照汗青——文天祥 一身報國有萬死,雙鬢向人無再青——陸 游 我自橫刃向天笑,去留肝膽兩昆侖——譚嗣同(2愛國詩篇:陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》、《十一月四日風(fēng)雨大作》 杜甫《春望》 文天祥《過零汀洋》背誦全詩及詩意?！边@一句準(zhǔn)確地表 達(dá)了詩人的 歸心似箭 和 為收復(fù)失地而喜悅的心情。與世長辭:辭,告別。課后第 4題:a、埃斯內(nèi)爾把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦,為的是讓肖 邦永遠(yuǎn)不要忘記自己的祖國。把我的心臟帶回祖國《把我的心臟帶回祖國》這篇課文講了 波蘭音樂家肖邦身在異國他鄉(xiāng)不忘亡 國之恨,彌留之際請求把心臟帶回祖國,表達(dá)了對祖國強(qiáng)烈的愛。載歌載舞:載:又、且。這樣一來, 高山 族和 漢 族的關(guān)系 更融洽 了。明朝末年, 荷蘭 侵略者強(qiáng)占了我國的 寶島臺灣。學(xué)了課文, 我想用這些成語來贊美祖國:地大物博、氣壯山河、山清水秀、錦繡中華、萬里河 山。搜集資料常用的方法有:做摘抄筆記、拍照片、編輯剪報、制作資料卡片。搜集資料的途徑有:看報刊、采訪、上網(wǎng)、參觀有關(guān)展覽。第二部分從從五個方面贊美了祖國,即(山河無比壯麗,物產(chǎn)聞名世界,民族風(fēng)物 迷人,文化古老燦爛,民族精神偉大 抒發(fā)了 對祖國的無比熱愛之情。臺灣是中國的第一大島。他 還規(guī)定 高山族子弟讀書 可以免除徭役。這句話在全文中起 總結(jié)全文、深化中心 作用。背誦第9兩小節(jié)。背誦課文第 2自然段。絕,死亡?！凹磸陌蛵{穿巫峽,便下襄陽向洛陽?！妒緝骸肥悄纤螑蹏娙?陸游 的 絕筆 ,詩中作者以 遺囑 的口吻,表達(dá)了作者 對 收復(fù)失地、洗雪國恥、重新統(tǒng)一祖國的無比渴望?！?漫卷:隨意地卷起 來。◇但:只。◇定:平定,收復(fù)。◇翁:父親。在大晴天放聲高歌,暢飲美酒, 趁著這美好的春光,我也好回我的故鄉(xiāng)。這兩首詩的相同點:均表達(dá)了詩人的愛國之情。我國是統(tǒng)一的多民族國家,共 56個民族,除漢族外,還有 55個少數(shù)民族, 如蒙古族(那達(dá)慕、回族(古爾邦節(jié)、開齋節(jié)、圣經(jīng)節(jié)、藏族(沐浴節(jié)、維吾 爾族(內(nèi)孜節(jié)、庫爾班節(jié)、苗族(龍船節(jié)、彝族(火把節(jié)、壯族(三月三、傣 族(潑水節(jié)、滿族、朝鮮族、侗族(斗牛節(jié)負(fù)荊請罪《負(fù)荊請罪》 是 歷史小話劇, 課文是根據(jù)歷史故事 將相和 第三部分而改編的。劇中的方括號內(nèi)主要交代 舞臺布景及人物活動 情況。與之相關(guān)的成語故事:完璧歸趙、澠池之會。雨果 ,法國文學(xué)史上最偉大的作家之一,被稱為 “法 蘭西的莎士比亞”。(2這句話是對哈爾威船長一生品德的贊頌,面對死亡的威脅,哈 爾威船長作出了以身殉職的選擇,他忠于職守、舍己救人,又一次表現(xiàn)他的高尚品 格。巴尼特羅依每個人的愛都在傳遞著延續(xù),這就是一根愛的鏈條,這就是愛之鏈。練習(xí)2《我不期望回報》作者 汪國真 ,他的詩集和小說集,多次獲得全國圖書 “金 鑰匙” 獎。采訪是 人際交往中的一種較高層次的互動活動。(4記錄重要的內(nèi) 容。但她沒有失去信心,而是從羞慚與痛苦中昂起頭來,與兩個妹妹一起發(fā)奮努 力,改變方向,繼續(xù)寫作,三姐妹終于脫穎而出,成為震動英國乃至世界文壇的作 家,這個故事折射出夏洛蒂勃朗特 《呼嘯山莊》 安恩勃朗特比作“仙人掌花” ,意 在突出她不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長的頑強(qiáng)的生命力。從勃朗特三姐妹身上受到的啟發(fā)有:要敢于和保守觀念、偏 見作抗?fàn)?。?jié)衣縮食:節(jié),節(jié)省。待,等待。事事不甘落后,愿意為了成功付出努力,喜歡勝利、成功。錐尖透過布袋顯露出來。惴惴不安:惴,憂愁,恐懼。輪椅上的霍金《輪椅上的霍金》課文講的是被稱為 “宇宙之王” 的著名科學(xué)家 史蒂芬從以下方面來組織語言回答:(1在受到病魔的殘酷折磨下,依然頑強(qiáng)地地行科學(xué)探索。年輕的女記者認(rèn)為命運(yùn)讓霍金失去的太多,可霍金卻覺得自己依然擁有很 多:手指還能活動。背誦課文11自然段。著作有 《大唐西域記》。“生命” 一般指生物體所具有的活動能力,在本文中“生命”用來修飾“林子” ,指的是這 林子具有旺盛的生命力, 即有著生存、發(fā)展的能力, 沒有生命的林子勢必走向衰竭, 只有富有生命力的林子才會使每一個成員蓬勃向上, 最終在競爭中成材, 作者以此 為題目,意在告訴我們要想成才,是不能離開這充滿競爭的社會群體的。鶴立雞群:像鶴立在雞群之中,在文