20xx-20xx學年高一語文上學期期末考試試題新人教版第105套(已修改)
2024-12-14 15:10 本頁面
【正文】 2021～ 2021 學年第一學期期末考試試卷高一語文 注意事項： ，在試卷上作答無效。 Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分，共 150 分，考試時間 150分鐘。 第Ⅰ卷 閱讀 題 一、現(xiàn)代文閱讀（ 9分，每小題 3分） 閱讀下面的文字，完成 1～ 3題。 對于一個新生的事物或現(xiàn)象，人們總試圖用語言給它以定義，或是貼上標簽，以便稱呼、了解和研究?！按蚬ぴ娙恕币矝]有逃脫這種命運。從最早對“打工文學”進行研究的深圳市文聯(lián)專職副主席楊宏海說起，他對“打工作家”的命名并不具有完整意義上的科學 性與合理性。從對打工作者的身份由“基層打工的業(yè)余作者”到“一批關(guān)注并深入打工生活的有才干的作家”，再到“下層打工者自己”的界定來看，這種定義并不是十分正確。由此推及“打工詩人”，同樣也不甚周密。我們從詩歌的創(chuàng)作主體來給它一個詮釋，它顯然包含著基層的打工業(yè)余作者和寫“打工詩歌”的文人作家兩個群體。但無論定義正確與否，“打工詩人”的標簽總算是名正言順地貼了上去。 從話語權(quán)的分配狀態(tài)考慮，有些詩人似乎并不樂于接受這種可能帶有歧視色彩的標簽，甚至帶有明顯的抵觸心理。如作為詩人和評論家的柳冬嫵認為“‘打工詩人’和數(shù)以 億計的‘農(nóng)民工’是充滿抵觸色彩的被污名化了的社會群體”，他 還認為 “從社會的公平角度看，必須淡化現(xiàn)有‘打工詩人’的身份”。然而《打工詩人》的主編許強則認為“‘打工詩人’是個約定俗成的稱謂，是在社會中自然而然產(chǎn)生的一種文化類別，是一個具有社會明顯特點的身份象征”；“‘打工詩人’這個身份象征僅僅是一個代名詞，只是區(qū)別其他詩歌流派的一個代號，除去代號，詩歌作者的作品不會因此更加富有文學氣味，加上這個代號，作品更加不會貶值”。其實，所謂的“打工詩人”，并不是什么帶有貶義色彩的標簽，它同“大學生詩派”、“朦朧主義詩派” 等稱謂一樣，只是從不同的身份或特點來加以命名而已。因此我們完全沒有必要因為這個稱號而懷疑作者和作品，它們并不具有必然的 聯(lián)系 。像詩人中原馬車所說的：“如果過于關(guān)注一個詩人的社會屬性，就會疏忽其藝術(shù)品德，會降低對藝術(shù)的請求?！币蚨覀兏鼞?yīng)當關(guān)注的是作品的意義與詩人的心坎，是詩人的建設(shè)與發(fā)展。 作為“打工詩人”精神宣泄與升華的“打工詩歌”是歷史發(fā)展的一種現(xiàn)象，它不是學院派躲在屋子里引經(jīng)據(jù)典的嘔心創(chuàng)作，也不是某些知識分子殿堂里朦朧玄奧的低吟淺唱，而多是些底層打工者自己在艱苦的生存狀態(tài)中創(chuàng)作的以打工生活為題材的詩歌 作品。在題材的生活性、瑣碎性、現(xiàn)實性和語言的俚俗化、口語化方面，“打工詩歌”并沒有什么實質(zhì)性的突破，所以有人說，“打工詩歌”不具有前衛(wèi)和先鋒性，既非先鋒之作，也非試驗之作。但有一點我們必須加以肯定，那就是“打工詩歌”在內(nèi)容方面培養(yǎng)了詩歌新的生長點，拓展了詩歌的題材與寫作空間。它是以生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)、以真實情感為依托、以通俗的語言為工具、以低文化的打工者為訴說主體、以“都市惡、鄉(xiāng)村美”的觀念為基調(diào)定位的寫作。它是對淺薄媚俗詩歌習性的唾棄，是詩歌真實品格和良知的失而復(fù)得。 “打工詩人”同許多打工者一樣，品味著生活 的酸甜苦辣，感受著人間的屈辱與辛酸。他們孤單地流浪在異地他鄉(xiāng)，這種無根的流浪，讓他們永遠感到是城市里的客人。從他們的詩歌我們可以看出，他們對詩歌的豪情是火熱的，而他們的經(jīng)歷又是滄桑的、辛酸的，他們同時恨著也愛著這個世界。他們是這個時代特別的歌者，是走在路上的行吟詩人，是一群用詩歌書寫著命運的流浪漢。 —— 選自《當代詩壇的一面鏡子 —— “打工詩歌”片論》，有刪改 1．下列有關(guān)“打工詩歌”的表述，不符合原文意思的一項是（ ） A．與學院派和某些知識分子的創(chuàng)作不同，“打工詩歌”多是底層打工者自己在艱苦的生存狀態(tài)中 創(chuàng)作的詩歌作品。 B．“打工詩歌”雖然在題材生活性和語言俚俗化方面并沒有什么實質(zhì)性突破，但在內(nèi)容方面培養(yǎng)了詩歌新的生長點。 C．作為“打工詩人”精神宣泄與升華的“打工詩歌”是歷史發(fā)展的一種現(xiàn)象，它既非先鋒之作，也非試驗之作。 D．“打工詩歌”以低文化的打工者為訴說主體，唾棄淺薄媚俗的詩歌習性，是詩歌真實品格和良知的回歸。 2．下列理解和分析，符合原文意思的一項是（ ） A．如果過于關(guān)注一個詩人的社會屬性，就會疏忽其藝術(shù)品德，會降低對藝術(shù)的請求，因而，我們更應(yīng)關(guān)注詩人的心坎與作品的意義。 B．許強認為，“ 打工詩人”是個約定俗成的稱謂，加上或除去這個代號，詩歌作者的作品都不會因此更加富有文學氣味或貶值。 C．對于一個新生的事物或現(xiàn)象，人們總試圖用語言給它以定義，或是貼上標簽，以便稱呼、了解和研究，作者并 不 贊同 這種做法。 D．許多打工者同“打工詩人”一樣，品味著生活的酸甜苦辣，感受著人間的屈辱與辛酸，他們同時恨著也愛著這個世界。 3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（ ） A．作者認為，從詩歌的創(chuàng)作主體詮釋“打工詩人”，它包含著基層的打工業(yè)余作者和寫“打工詩歌”的文人作家兩個群體。 B．“打工詩人 ”孤單地流浪在異地他鄉(xiāng)，這種無根的流浪使他們對城市沒有歸屬感，他們 用詩歌書寫并改變 滄桑、辛酸的 命運。 C．“打工詩人”與“打工作家”的命名都不具有完整意義上的科學性與合理性，這種定義不甚周密， 也不十分正確。 D．作為詩人和評論家，柳冬嫵認為“打工詩人”是被污名化了的社會群體， 他對 “打工詩人”這一標簽帶有明顯的抵觸心理。 二．古代 詩文閱讀 （
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