6西張莊鎮(zhèn)中心小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案(已修改)
2025-09-21 13:05 本頁面
【正文】 西張莊鎮(zhèn)中心小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案 韋莊鎮(zhèn)中心幼兒園素質(zhì)教育實(shí)施方案 孩子們第一次離開家庭來到幼兒園，剛從爸爸媽媽手中脫離，投入集體生活，獨(dú)立性和自理能力相對比較差，對他們不僅要教給本領(lǐng)，更重要的是對他們要具有耐心和愛心，注意采用靈活的方式方法。個(gè)別幼兒以前上過幼兒園，在生活自理能力、語言交往能力及其它能力有一定的基礎(chǔ)，但大部分幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、適應(yīng)性、語言發(fā)展等方面較弱。針對以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往的能力。從以下三方面做起： 一、生活常規(guī)的培養(yǎng) 。每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法獨(dú)立進(jìn)餐，不把飯菜灑在桌上和地上，在保證孩子們吃得好，吃得飽的同時(shí)，教育幼兒不挑食，能獨(dú)立進(jìn)餐，督促幼兒喝足量的水，注重幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)。 ，掌握正確地洗手方法。 ，并學(xué)會自理大小便。 、學(xué)會區(qū)分鞋子的左右，會穿鞋子。 ，知道睡覺前脫外衣以免著涼，能安靜午睡。 ，并會整理圖書。 ，不吮手指，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及時(shí)擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，初步形成良好的生活習(xí)慣， 1培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。 二、行為常規(guī)的培養(yǎng) ，用普通話與人交流，樂意運(yùn)用語言表達(dá)自己的喜好與需求。 ，問好以及一些簡單的禮貌用語。如。幼兒早晨來園、離園都要和老師打招呼“老師好”“老師再見”，知道做錯(cuò)了事要說“對不起”，得到了別人的幫助要說“謝謝”。 ，學(xué)會一個(gè)跟著一個(gè)走。 ，能將玩具歸類收好，愛護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭搶。 ，注意力集中；學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿；學(xué)習(xí)看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。 ，能聽懂簡單的語言指令并按其行動(dòng)。幼兒模仿能力強(qiáng)，感知事物快，在日常生活中，老師為幼兒做好榜樣，教育幼兒誠實(shí)、勇敢、做事大方，不畏縮。鼓勵(lì)幼兒喜歡來幼兒園，能與同伴友好相處，帶領(lǐng)幼兒堅(jiān)持戶外活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。 三、學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)行 習(xí)慣培養(yǎng)對幼兒一生發(fā)展的重要性。我們將與校本課程相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī)習(xí)慣。以音樂為指令，在音樂的伴奏下，養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。根據(jù)小班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，我們將采用靈活有效。 ，利用故事、兒歌、游戲、歌曲等形式，通過靈活多樣的教育形式，促使幼兒主動(dòng)掌握不同常規(guī)習(xí)慣。 ，結(jié)合游戲，培養(yǎng)幼兒規(guī)范的常規(guī)習(xí)慣。 ，幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固良好的常規(guī)習(xí)
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