20xx蘇教版語文必修一第1專題沁園春長沙word導(dǎo)學(xué)案(已修改)
2024-12-14 02:54 本頁面
【正文】 第一單元 現(xiàn)代新詩 第 1 課 沁園春長沙 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 把握詩歌節(jié)奏，有感情誦讀詩歌。 理解重要詞語的含義；掌握本首詞主要內(nèi)容； 分析詞的意象 ,把握詞的主旨 ,體會詞人的情感。 【學(xué)習(xí)情境】 一提到深秋，人們往往想到的就是秋天的蕭瑟。如戰(zhàn)國楚 ?宋玉《九辯》：悲哉秋之為氣也！蕭瑟兮草木搖落而變衰。三國魏 ?曹丕《燕歌行》：秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜 。杜甫《登高》： “ 萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。 ” 柳永《雨霖鈴》： “ 多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。 ” 自古逢秋悲寂寥。 而 唐劉禹錫《秋詞》中 的 “ 自古逢秋悲寂寥 ,我言秋日勝春朝 。 ” 可以說是 另辟蹊徑，一反文人悲秋的傷感情調(diào)。多少年后，有位詩人在長沙奏出了同樣的一首秋之壯歌。今天我們就來學(xué)習(xí)毛澤東的《沁園春 ?長沙》，讓我們走進(jìn)詩人的內(nèi)部世界，領(lǐng)悟他對秋的所思、所想，感受毛澤東青年時代的偉大抱負(fù)和革命情懷。 【知識導(dǎo)學(xué)】 這首詞描繪了哪幾幅畫面 ? 可以根據(jù)內(nèi)容給幾幅畫面加個小標(biāo)題嗎？ “意象”是我國古典美學(xué)中的一個術(shù)語 ,詩歌的意象就是詩人的思想感情與客觀物象的融合。在本詞中 ,詞人是抓住哪些意象展開聯(lián)想的 ? 你認(rèn)為這首詞抒發(fā)了詞人怎樣的情感 ? 【三“點(diǎn)”探究】 解讀 “ 獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭 ” 三句話。 ① 三句話的正常語序應(yīng)該是怎樣的？ ② 它在詞中有何作用？ ③ 塑造了詩人怎樣的形象？ “ 看 ” 和“憶” 字在詞中有何作用？ 熟讀課文 ,思考詞的上下闋之間有什么內(nèi)在聯(lián)系。 簡要分析 “ 恰同學(xué)少年 ,風(fēng)華正茂 。書生意氣 ,揮斥方遒。指點(diǎn)江山 ,激揚(yáng)文字 ,糞土當(dāng)年萬戶侯 ” 的含意。 通過這首詞 ,你能看到怎樣的詞人形象 ? 【知識運(yùn)用】 解釋下列詞語。 (1)風(fēng)華正茂 : (2)崢嶸歲月 : (3)指點(diǎn)江山 : (4)中流砥柱 : (5)意氣風(fēng)發(fā) : (6)中流擊楫 : 閱讀下面這首詞，完成 (1)— (2)題。 采桑子 重陽 毛澤東 人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。 一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，寥
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