骨干教師個人的參培計劃5篇(已修改)
2024-09-16 04:22 本頁面
【正文】 骨干教師個人的參培計劃 5 篇 。作為科學教師應自學主動學習教育、教學理論，用科學理論武裝頭腦，指導自己的教學實踐活動。面是小編精心整理的骨干教師個人的參培計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 骨干教師個人的參培計劃（精選篇 1） 經(jīng)過一年的科學教學工作，自我感覺已經(jīng)初步融入了這個學科的教學行列，對于小學科學的教學模式也有一定的適應。在過去的一年工作中有進步，但是與自己的要求還是有一定的差距，為了更好的完成新學年的工作，爭取更大的成績，現(xiàn)制定新學期的工作計劃如下： （一）加強理論學習，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。 加強教改理論學習，不斷充實自我。廣泛閱讀教學方面的書籍和文章，豐富、更新自己的專業(yè)知識，不斷提高自身素養(yǎng)《科學新課程標準》《小學科學教育概論》《教育新理念》《給教師的一百條新建議》《小學科學課程教與學》等教育教學理論書籍將成為我親密的伙伴，做到課余時間認真閱讀，及時做好筆記，同時寫好心得體會，領悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影像，并將其實踐于課堂，促進新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮最大效力。 （二）注重教學研究，打造高效課堂。 首先努力完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對 自己的教學進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在日常工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己的知識視野，增加自己的知識儲備。 嚴格做好常規(guī)工作，積極參與 “ 名師工作室 ” 的 .研修與教研活動，規(guī)范和優(yōu)化課堂教學，做好教學反思，并與同學科教師們堅持相互聽課，相互評課，不斷總結(jié)自己的教學得失，虛心向他們請教，取人之長，補己之短，努力提升自己教學駕馭能力。 （三）努力提高教育教學科研能力 在今后的課題研究期間結(jié)合理論學習研究，和課題組成員積極探索教學實踐，研討教學案例，撰寫教育教學論文 ，提升教學研究能力。 、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向更有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教學能力。 ，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作；平
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1