修改病句-方法(已修改)
2024-12-08 02:12 本頁(yè)面
【正文】 修 改病句 一、辨析病句的幾種方法： 1．語(yǔ)感覺(jué)察法： 審讀病句，可以從感覺(jué)上察覺(jué)毛病，按習(xí)慣的說(shuō)法會(huì)覺(jué)出別扭。以上搭配不當(dāng)，語(yǔ)序不當(dāng)，語(yǔ)義重復(fù)的地方，都可以用此法辨析、修改。 2．提取主干法： 運(yùn)用語(yǔ)法分析的方法，光將句子的附加成分 (定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ) )去 掉，提取出主干，檢查主干是否有毛??；如果主干沒(méi)毛病，再檢查 附加成分，看修飾語(yǔ)與中心詞之間，修飾語(yǔ)內(nèi)部是 否有毛病。以上搭配不當(dāng)，成分殘缺的病句，都可 以用此法辨析、修改。 3．邏輯分析法 有的病句沒(méi)有語(yǔ)法毛病，但不合乎情理，邏輯分析 法是從概念使用，判斷、推理方面考慮是否違背邏 輯。以上語(yǔ)義重復(fù)，不合情理的病句，都可以用此 法辨析、改正。 學(xué)好任何知識(shí)都需要多思，改病句也是如此。 不能滿(mǎn)足于知道答案，要多揣摩，多實(shí)踐， 在語(yǔ)言運(yùn)用的實(shí)際活動(dòng)中不斷提高能力。 修改病句的口訣：一讀，二判，三修改 1：一讀：拿到病句，要眼看，口讀，耳要聽(tīng)。 記住這個(gè)口訣：耳不順，句不通。默讀要，你不知道？，讀分為出聲地朗讀，另外一種就是在心中默默地讀，就是我們讀報(bào)紙，你現(xiàn)在就是在讀，我相信你，一定沒(méi)有大聲地朗讀。你如果問(wèn)別人，“飯吃過(guò)了你沒(méi)有？” 你突然問(wèn)時(shí)，別人就會(huì)回答你：一種是肯定的，一種是否定的，這說(shuō)明我我們?cè)谏钪杏性S多表達(dá)是不對(duì)的，但是是我們大家都明白的。但在文字中表述中就有問(wèn)題，這就要改正。上面這個(gè)句子就有兩種錯(cuò)誤，就有兩個(gè)修改方法?！帮垼愠赃^(guò)了沒(méi)有？”這是第一種 。 “你吃過(guò)了飯沒(méi)有？”這是第二種 “你吃過(guò)飯了沒(méi)有” ,也可以；這個(gè)病句出現(xiàn)的錯(cuò)誤是“詞序顛倒”的錯(cuò)誤。就要把詞語(yǔ)的順序調(diào)整通順就行了。那么，這就涉及到了修改病句必須掌握的 10種錯(cuò)誤形式。 ? 我們必須遵守紀(jì)律的習(xí)慣。 ? 他告訴了我過(guò)去一段愉快的往事。 ? 這篇作文層次語(yǔ)言通順。 ? 爸爸全神貫注地讀書(shū)在燈光下。 ? 昨天晚上 ,他晝夜未眠。 ? 大家決定采用課外活動(dòng)時(shí)間在校園里栽樹(shù)。 ? 我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種植果樹(shù)、棉花、甘蔗，此外，還適宜栽種梨樹(shù)和棗樹(shù)。 ? 李剛和小海是好朋友，他經(jīng)常幫助他。 ? 一進(jìn)花園，我就聞到一陣陣清香和悅耳的鳥(niǎo)叫聲。 成分殘缺 。 重復(fù)啰嗦 。 搭配不當(dāng) 。 詞序顛倒 。 前后矛盾 。 用詞不當(dāng) 。 分類(lèi)不當(dāng) 。 表意不明 。 常見(jiàn)的病句，歸納起來(lái)有以下十種： （一）成分殘缺 成分殘缺是指句子不完整，缺少某一個(gè)成分，使表達(dá)的意思不明白的一種病句。例如： “下課了，在操場(chǎng)上玩游戲?！边@句話(huà)缺少了“誰(shuí)”這個(gè)主語(yǔ)部分，誰(shuí)在操場(chǎng)上玩游戲呢？意思不明白。 “我們學(xué)校書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)。”這句話(huà)中因“做什么”這個(gè)謂語(yǔ)部分不完整，所以意思不完整。 “老師在認(rèn)真地為我們批改。”這句話(huà)中的后部分“為我們批改”不完整，缺少了與“批
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