【正文】 等家禽。 ? 。 ? 。 ? ，人們的生活越來越富強。 ? ，就看見美麗的鮮花和誘人的香味。 ? 。 ,對她說 :上課要積極發(fā)言。例如： 通過老師的反復教育，（使）我認識了錯誤。 三、修改病句的三個步驟 第三步，在查到句子的毛病后，照著句子的意思“對癥下藥”地修改。 （十）關聯詞語使用不當 關聯詞語使用不當，是指前后兩個分句和使用的關聯詞之間關系不協調。 ? 數學作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數來。 意思表達的不清楚，使人誤導。 重復啰嗦 ?，到處都是綠色。 ?！薄案倪M”的意思是“改變原來落后的情況，使之有所進步”，多與“方法”“技術”等搭配，不能與“態(tài)度”搭配。例如： 在這次比賽中，他取得了優(yōu)異的成就?！边@句話缺少了“誰”這個主語部分，誰在操場上玩游戲呢？意思不明白。 ? 爸爸全神貫注地讀書在燈光下。以上語義重復，不合情理的病句，都可以用此 法辨析、改正。默讀要，你不知道？，讀分為出聲地朗讀，另外一種就是在心中默默地讀，就是我們讀報紙，你現在就是在讀，我相信你，一定沒有大聲地朗讀。 ? 一進花園，我就聞到一陣陣清香和悅耳的鳥叫聲。 句（ 1）缺主語，句（ 2）缺謂語，句（ 3）缺賓語，這三種現象都犯了成分殘缺的毛病。 關聯詞、近義詞用錯 例： 無論不知道自己的優(yōu)點，才會自卑。 例 2：星期天，我在家里寫了一篇文章和一幅圖畫。 ? 。這兩個意思顯然是矛盾的，使人看了不明白這個句子要表達的意思究竟是哪一個。 表意不明 ? ，使我認識到自己的錯誤。 基本 其他人 猜 高興極了 （九）歸類不當 歸類不當，是指句子里根本不是屬同一類的事物混雜在一起說，造成歸類不恰當的一種語病。否則，就不是修改病句，而是另造新句?！惫倘灰矊?，但改法不簡便。例如： 無論誰（違背）違反紀律，都要受到批評。 2.六一 節(jié)那天 ,同學們穿著新艷的衣服和紅領巾到學校參加慶?；顒?。 ? ,參加國慶節(jié)聯歡會的有工人 ,農民 ,小學生 ,解放軍 ,青年等。 ? 13,看了這本書 ,受到了深刻的教育。 ? ，我們課外閱讀的數量和質量都明顯提高了。 ? ，大家的發(fā)言很猛烈。 ? ,很受教育。 ? ，大家的眼睛都集中在黑板上，看老師演算。 注 意 練一練 一 .改正指代不明之處。 修改病句的四種方法 這種方法也用于修改成分殘缺、搭配不當和歸類不當的病句。”原句中的“改進”與“缺點”不能搭配，“缺點”只能說“改正”，不“改進”換成“改正”，這個句子的意思就清楚了。 ? 。 例： 盲姑娘見有人進屋，趕緊站起來讓座。 。 句子中用了沒有必要用的詞語?！倍漕嵉沽嗽~語的順序，使句子表達不明白而造成了語病。 “我們要改進學習態(tài)度。 我 發(fā)芽了 教導 東西 （二）用詞不當 用詞不當，就是句子中的某個詞語用的不恰當，或褒貶不當，或大小不當，或輕重不當，或近義詞錯用而造成的一種病句。例如： “下課了，在操場上玩游戲。 ? 這篇作文層次語言通順。 3．邏輯分析法 有的病句沒有語法毛病，但不合乎情理，邏輯分析