修改病句-方法(文件)
【正文】 修改，常常不只一種改法，要選擇不但最能準(zhǔn)確表達(dá)原意的，而且又是最簡便的改法?！惫倘灰矊?duì)，但改法不簡便。（補(bǔ)主語） 大家應(yīng)當(dāng)（樹立）崇高的理想。例如： 玲玲學(xué)習(xí)成績和的主要原因是她平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)（的結(jié)果）。 這蘋果（的味道）又香又甜。例如： 無論誰（違背）違反紀(jì)律，都要受到批評(píng)。這種方法多用于修改詞序混亂的病句。這句話應(yīng)該把“小明的”放在“許多”的前面，改為“大隊(duì)部小記者了解到小明的許多先進(jìn)事跡。 ,她在路上撿到一個(gè)錢包。 2.六一 節(jié)那天 ,同學(xué)們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶?；顒?dòng)。 ? ,西瓜 ,蘋果 ,西紅柿等水果。 四、綜合練習(xí) ? ，使我們班級(jí)被評(píng)為了模范班級(jí)。 ? 三 .找出歸類不當(dāng)?shù)牡胤讲⒏恼? ? ,參加國慶節(jié)聯(lián)歡會(huì)的有工人 ,農(nóng)民 ,小學(xué)生 ,解放軍 ,青年等。 ? 。 ? 。 ? 。 ? 13,看了這本書 ,受到了深刻的教育。 ? 。 ? ，仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。 ? 。 ? ，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。 ? ，要發(fā)現(xiàn)哪里不通順、不符合常識(shí)規(guī)律 ? ，使句子簡潔明了 。 ? ，要找到哪個(gè)部分表達(dá)了相似的意思，刪掉其中一個(gè)。 ? 。 ? ，大家的發(fā)言很猛烈。 ? ? ，而且飛機(jī)模型還沒做成． ? ． ? 。 ? 15,全校師生都想爭做三好學(xué)生。 ? ,這是她的 ,那是他的。 ? ,很受教育。 ? ,到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。 ? 前進(jìn)。 ? ,排球 ,籃球 ,地球儀等體育器材。 ? ，大家的眼睛都集中在黑板上，看老師演算。 ? ,鴨 ,鵝 ,牛 ,馬等家禽。 。 二 .改正搭配不當(dāng)之處。 注 意 練一練 一 .改正指代不明之處。這句話應(yīng)該把“注意得不夠”放在“對(duì)衛(wèi)生工作”的后面，改為“我們學(xué)校過去對(duì)衛(wèi)生工作注意得不夠。 他（心上）身上仿佛有使不完的勁。 修改病句的四種方法 （三）換法。 修改病句的四種方法 這種方法也用于修改成分殘缺、搭配不當(dāng)和歸類不當(dāng)?shù)牟【?。（補(bǔ)賓語） 修改病句的四種方法 （二）刪法。這種方法多用于修改成分殘缺的病句。” 應(yīng)改為“這蘋果又香又脆?！痹渲械摹案倪M(jìn)”與“缺點(diǎn)”不能搭配，“缺點(diǎn)”只能說“改正”，不“改進(jìn)”換成“改正”，這個(gè)句子的意思就清楚了。”讀了句子之后，想一想：是誰在會(huì)上紛紛發(fā)言？這個(gè)句子沒有主語，應(yīng)該加上主語“同學(xué)們”或“大家”，這樣，句子的意思就表達(dá)清楚了，句子也就改對(duì)了。 二、病句修改的原則 三、修改病句的三個(gè)步驟 第一步，要讀懂句子，弄清它要表達(dá)什么意思。 修改病句要把握一條原則。 ? 。 例： 菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。”這個(gè)句子把“豬肉”歸屬到蔬菜類，顯然是錯(cuò)誤的。 ? 我斷定他可能是生病了。 例： 盲姑娘見有人進(jìn)屋，趕緊站起來讓座。”夕陽散發(fā)的是“余暉”，而“朝暉”是朝陽散發(fā)的，這個(gè)句子表達(dá)的意思不合事理。 ? ,他經(jīng)常幫助他。 。 。 ? ? 。 句子前后意思不一致，自相矛盾。例如：“我敢肯定今天可能會(huì)下雨。 句子中用了沒有必要用的詞語。 成分累贅。 （五）重復(fù)累贅 重復(fù)累贅，是指句子中重復(fù)使用了意思相同的詞語，
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