千克與克的教學(xué)設(shè)計高俊娟(已修改)
2024-12-08 01:12 本頁面
【正文】 知識目標(biāo)： 結(jié)合具體生活情境，感受并認(rèn)識質(zhì)量單位千克和克，了解 1 千克和1 克的實際質(zhì)量，初步建立千克、克的質(zhì)量觀念；掌握“ 1 千克：1000 克”，并能進行簡單的換算。 能力目標(biāo)： 讓學(xué)生經(jīng)歷“稱”的過程，通過各種活動，培養(yǎng)學(xué)生的估測能力；活動中，讓學(xué)生學(xué)會與人合作，與人分享，培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)計、分析問題的能力。 情感目標(biāo)： 以多種形式的操作感知活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其體驗數(shù)學(xué)與實際生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)就在身邊。 教學(xué)重難點 ：建立 1 千克和 1 克的觀念，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、天平、 砝碼、硬幣、臺秤、電子秤、人體秤、兩袋鹽、水果、奶、快餐面、沙子、大米等。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，感知輕重 1 游戲體驗，感知輕重。 請 3 名學(xué)生到前面來做背一背的游戲 (3 名學(xué)生分別是胖、中、瘦 )，然后分別說說對同學(xué)的體重有什么感受， 2 掂物體，感知輕重。 人是有輕有重的，那我們身邊的物體是不是這樣呢，現(xiàn)在就請你任選兩種不同的物體，用兩只手掂一掂，互相說說你的感受。 (學(xué)生掂物體，感知輕重。 ) 舉例說明：一袋鹽和一袋奶比，鹽比較重，奶比較輕；一瓶 浴液比一袋方便面重；一塊橡皮比一本字典輕很多??看來我們身邊的物體也是有輕有重的。 捕捉孩子的信息，如兩個物體掂不出輕重，就要用稱稱一稱。要知道物體到底有多重，可以怎么辦？ (用秤稱一稱。 ) 你們都認(rèn)識什么秤，課件演示： (彈簧秤、臺秤、電子秤和天平。 ) 、知識遷移，引出重量單位。
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