7大熊貓(已修改)
2025-12-02 04:01 本頁面
【正文】 《 桃花心木 》 教學設計 一、教材總體分析： 這是一篇議論性散文，這篇文章語言樸實流暢，寓意深刻。作者借桃花心木苗的生長，來比喻人的成長，寫一個種樹人讓“樹木自己學會在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗、克服依賴性對人成長的重要意義。 二、教學目標： 知識與技能 會本課 6個生字，正確理解和讀寫下面詞語“插秧、枯萎、 鍛煉、勃勃生機、莫名其妙” 2感情的朗讀課文，抄寫對自己有啟發(fā)的語句。 通過對含義深刻語句的理解，體會借物喻人的寫作方法。 情感態(tài)度與價值觀 體會種樹人的用心，理解作者從中領悟的道理，能聯(lián)系生活實際談自己的看法，從而感受育人、做人的真諦。 三、教學重點、難點： 重點：引導學生抓住文中的重點句段，聯(lián)系生活實際，領悟文章蘊含的道理 ——在不確定中生活的人，能比較經(jīng)受得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。 突破方法：讓學生先自瀆，勾畫出對自己有啟發(fā)的句子，并反復研讀，仔細體會，然后小組交流，重點體會課文不是單純寫樹木，而是借樹木的生長來比喻人的成長。 難點：領悟文章蘊含的道理，體會借物喻人的寫法。 突破方法：讀重點句段，在理解的基礎上討論交流探究種樹人奇怪做法的原因。在探究中使學生逐步體會其中的道理，受到其實，獲得人生感悟。 四、教學方法： 教法：引導學生自學，組織學生提問、研讀、討論。 學法：自瀆課文，提出問題，圍繞問題研讀具體語句，在理解基礎上討論交流。 五、教學準備： 搜集有關(guān)桃花心木的資料和圖片，了解桃花心木這種植物。 六、課時安排： 2課時 七、教學過程： 第一課時 一、交流資料，導入新課 1．課件出示桃花心木的有關(guān)圖片，這是什么植物？學生交流搜集的關(guān)于桃花心木的資料，加強對桃花心木的了解。（桃花心木常綠喬木。樹皮淡紅色。鱗片狀剝落。羽狀復葉，小葉 4—6對，卵形或卵狀披針形，兩側(cè)不等。春夏開花，圓錐花序，花白色。蒴果大，卵形，木質(zhì)，五瓣裂。原產(chǎn)南美洲，中國南部有栽培。木材色澤美麗，能抗蟲蝕，適于制作車船、家具等，為世界名貴木材之一。） 2．你了解本文作者林清玄嗎？學
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