7《大熊貓》-文庫吧
2025-10-18 04:01 本頁面
【正文】 生交流課前搜集的資料。（林清玄 1953年生。筆名秦情、林漓、林大悲，臺灣高雄人，畢業(yè)于臺灣世界新聞專科學(xué)校，曾任臺灣《 中國時報 》 海外版記者、 《 工商時報 》 經(jīng)濟(jì)記者、 《 時報雜志 》主編等職。 1973年開始散文創(chuàng)作。他認(rèn)為所有的藝術(shù)文化都應(yīng)該和生活結(jié)合才有真正的意義。他的散文文筆流暢清新，表現(xiàn)了醇厚、浪漫的情感，在平易中有著感人的力量。作品有散文集 《 蓮花開落 》《 冷月鐘笛 》《 溫一壺月光下酒 》《 鴛鴦香爐 》《 金色印象 》《 白雪少年 》 等。） 師：的確，林清玄的散文總是讓人在平凡的小事之中悟出深刻的道理。今天我們共同來學(xué)習(xí)一篇蘊(yùn)含深刻道理的文章。（板書：桃花心木） 3．作者以“桃花心木”為題，你們猜他會寫些什么？ 二、讀熟課文，學(xué)習(xí)生字 1．用自己喜歡的方式讀通課文，要求讀準(zhǔn)生字的字音，畫出帶有生字的詞語，個別不理解的新詞用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解。 2．檢查讀文情況，同學(xué)互相正音。 3．自學(xué)生字新詞，同學(xué)之間交流不理解的詞意。 小組內(nèi)交流你是怎樣記憶本課的生字的。（喜歡做的同學(xué)可以在練習(xí)本上給下列字組詞，課件出示） 萎（ ） 秧（ ） 番（ ） 鍛（ ） 勃（ ） 委（ ） 殃（ ）翻（ ） 段（ ） 脖（ ） 4．練習(xí)把課文讀熟。 三、整體感知，初步感悟 1．讀課文，想想課文寫了一件什么事？ 2．邊讀課文邊思考，不懂的詞語和句子做上標(biāo)記。 3．小組交流反饋?zhàn)詫W(xué)成果，合作解答疑難問題。 第二課時 （一）語言導(dǎo)入，激發(fā)情趣。 上節(jié)課，同學(xué)們通過自主閱讀，互動交流對課文的字詞有了初步的了解和掌握，同時對課文的主要內(nèi)容也有了大概了解。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文，相信同學(xué)們通過認(rèn)真閱讀，合作交流，會有更大的收獲。（板書課題） （二）、自主閱讀、合作交流 教師出示自主閱讀提綱： （ 1）、快速瀏覽文章，回憶文章的主要內(nèi)容，想想本文屬什么文體？ （ 2）、認(rèn)真讀課文，想想文章圍繞中心從哪些方面寫的？分別寫了什么？邊讀，邊找，邊談。 （ 3）、邊讀，邊找，邊談文章是怎樣寫的？ （ 4）、文章哪些地方寫得好，你感受
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