【總結(jié)】《再別康橋》教案教學設計教學目標::了解詩歌的三美,把握作者蘊含在詩歌中的情感。:學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。:新詩的欣賞方法。教學重點:新詩的鑒賞。分析理解詩人獨具特色的意象選擇。教學難點:詩的欣賞方法。教學方法:誦讀欣賞法問答法課堂教學設計:一、導入。上高中的第一天,我們好多同學離開了家。
2025-08-04 23:11
【總結(jié)】《再別康橋》優(yōu)秀教學設計 1、引導學生感受康橋柔美秀麗的風光,體味作者對康橋依依惜別之情。 2、引導學生體味詩中的意象美。 3、當堂背誦全詩。 1、詩情的領悟是難點...
2024-12-03 00:48
【總結(jié)】Goodbyeagain,Cambridge作者簡介徐志摩(1897—1931),原名徐章垿,浙江海寧人。筆名云中鶴、南湖、詩哲等。1916年秋赴津,京讀大學,曾拜梁啟超為師。1918年8月赴美國留學,獲文學碩士學位。1920年追隨羅素而赴英國,后進康橋大學(劍橋大學)皇家學院以特別生資格隨意選課聽講。192
2024-11-24 17:30
【總結(jié)】1《再別康橋》教學設計(高一語文必修1)【教改與創(chuàng)新要點】1、發(fā)揮想象,感知意境。想象是詩歌鑒賞的一條重要途徑,《再別康橋》詩意般的優(yōu)美景象是用文字累疊出來的,只有運用想象學生才能夠獲得形象的體驗,文字才可轉(zhuǎn)換成頭腦中美麗的畫面。這樣的學習是一種美感享受。2、換位思考,品味情感。讓學生把自己想象成徐志摩
2024-11-21 04:53
【總結(jié)】再別康橋說課稿 再別康橋說課稿篇1一、教學理念 情感自我體驗,喚起愛學。 開放自主協(xié)作,培養(yǎng)會學。 聯(lián)想探索實踐,鼓勵善學。 二、教材研究 1、學情分析 ...
2024-12-06 06:19
【總結(jié)】再別康橋教案 再別康橋教案篇1教學目的 1,感知《再別康橋》的詩意美,音樂美,建筑美,繪畫美。 2,學會新詩的鑒賞方法。 A,通過教師的指導朗讀學會欣賞詩歌的音樂美。 ...
2024-12-06 06:29
【總結(jié)】第一篇:4、再別康橋教學設計 再別康橋教學設計 一、教學內(nèi)容分析 人教版普通高中課程實驗標準實驗教科書必修 (一)第一單元第二課選編《再別康橋》,本單元主要學習中國新詩和外國詩歌。 《再別康...
2024-10-25 04:59
【總結(jié)】第一篇:《再別康橋》特色教學設計 《再別康橋》教學設計【教學目標】 ,品讀徐志摩詩歌華麗輕巧的語言,理解詩中的意象。,體會詩歌整齊的章法美、和諧的音韻美。,體會詩中蘊含的情感美?!窘虒W重難點】 ...
2024-10-25 05:06
【總結(jié)】第一篇:再別康橋最后教學設計 再別康橋教學設計: 做自我介紹----------讓學生看圖片,回答引出徐志摩----------介紹徐志摩(浙江海寧人,他是中國現(xiàn)代文學史上著名的資產(chǎn)階級紳士詩人。...
2024-10-25 08:13
【總結(jié)】第一篇:再別康橋(教案) 學習方法報·語文周刊 《再別康橋》教學設計 【教學目標】 ,品讀徐志摩詩歌華麗輕巧的語言,理解詩中的意象。 ,體會詩歌整齊的章法美、和諧的音韻美。 ,體會詩中蘊含...
2024-10-24 20:24
【總結(jié)】再別康橋教學目標1、了解詩歌的三美,把握作者蘊含在詩歌中的情感。2、感受詩歌三美,討論意象蘊含的情感。3、分析理解是人獨具特色的意象選擇。教學重點:詩歌的鑒賞方法教學時間:一課時教學過程:一、導入新課古人云:“黯然傷魂者唯別而已矣?!逼駷橹?,我們學過了不少送別詩,有“西出陽關無故人”的豪邁,也有“相見時難別亦難”的苦澀;有“唯見長江天際流”的不
2025-06-22 05:32
【總結(jié)】《再別康橋》教案 《再別康橋》教案篇1教學目標: ?。毫私庑挛娜嗽妰?nèi)涵。 ?。褐灸Ω星榉绞脚c個人的體驗。 ?。盒略姷男蕾p方法。 教學重點: 新詩的鑒賞。 教學難...
2024-12-06 00:45
【總結(jié)】第一篇:《再別康橋》教案教學設計 《再別康橋》教案教學設計教學目標: :了解詩歌的三美,把握作者蘊含在詩歌中的情感。 :學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。 :新詩的欣賞...
2024-10-25 04:57
【總結(jié)】再別康橋教學目標:1了解詩歌的內(nèi)容,追尋詩人融于康橋的情感交織。,嘗試體會詩歌的意境,讀出詩人的情感。教學重點:,了解詩人對康橋的情感。,讀出詩人的情感。教學難點:,體會詩歌的意境,讀出詩人的情感。一、導入:伴著音樂,欣賞康橋風光的視頻。請學生用一些詞來形容這景色。有位著名的詩人把這些美麗如畫
2024-11-22 04:02
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《再別康橋》教學案例 我說,同學們,這里要講一點文學史了。中國的詩歌,不是詩就是詞或者是小曲什么的,一般比較短小,長的也有,但不是很多。格式比較固定,寫起來入...
2025-04-15 00:26