【摘要】再別康橋徐志摩文學(xué)院02級6班張楊目錄?1作者簡介?2寫作背景?3課文內(nèi)容及分析?4問題設(shè)計(jì)?5板書設(shè)計(jì)?6作業(yè)設(shè)計(jì)作者簡介?徐志摩(1896-1931),筆名云中鶴、南湖。浙江海寧人。1918
2025-09-30 15:15
【摘要】徐志摩(1896-1931),現(xiàn)代詩人、散文家。浙江海寧人,筆名云中鶴、南湖、詩哲。1916年考入北京大學(xué),1920年赴英國,就讀于劍橋大學(xué),攻讀博士學(xué)位。1922年8月辭別劍橋啟程回國。歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授,1923年與胡適等成立新月社,為主要成員。徐志摩1931年11月19日,從南京乘飛機(jī)
2025-05-12 21:35
【摘要】再別康橋江西省南康中學(xué)譚新陽作者簡介?徐志摩(1896-1931),浙江海寧人。1920年曾留學(xué)英國。1923年加入新月社,成為新月社詩派的代表詩人。此詩寫于1928年秋,昔日的生活體驗(yàn)在詩中幻化成了點(diǎn)點(diǎn)情思……?“志摩是蝴蝶,而不是蜜蜂,女人好處就得不著,女人的壞處就使他犧牲了?!薄倪b望康橋
2025-10-31 22:58
【摘要】再別康橋教學(xué)目標(biāo)::了解新文人詩內(nèi)涵。:志摩感情方式與個(gè)人的體驗(yàn)。:新詩的欣賞方法。教學(xué)重點(diǎn):新詩的鑒賞。教學(xué)難點(diǎn):詩的欣賞方法。教學(xué)方法:誦讀欣賞。課時(shí)安排:2課時(shí)教學(xué)過程:第一課時(shí):再別康橋一、導(dǎo)入新
2025-11-13 04:02
【摘要】《再別康橋》教學(xué)設(shè)計(jì)馬鞍山中加雙語學(xué)校高一語文備課組 知識與技能1.認(rèn)識詩歌的三美:建筑美音樂美繪畫美2.把握作者蘊(yùn)涵在詩歌中的情感過程與方法1.學(xué)生誦讀探究詩歌的三美2.教師知道學(xué)生討論意象蘊(yùn)涵的情感情感態(tài)度與價(jià)值觀品位徐志摩在詩歌中表達(dá)的情感,感悟
2025-11-12 04:53
【摘要】第一篇:再別康橋教學(xué)設(shè)計(jì)1 《再別康橋》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 《再別康橋》是魯人版必修二第一單元山水神韻中的一首詩歌。詩歌比其他文學(xué)樣式更追求形式美,詩歌的內(nèi)容特點(diǎn)是抒發(fā)情感,不管是繪景詠物,...
2025-10-16 06:31
【摘要】第一篇:再別康橋教學(xué)設(shè)計(jì) 再別康橋 一、教學(xué)目標(biāo): :了解詩歌的三美,把握作者蘊(yùn)含在詩歌中的情感。:學(xué)生誦讀感受詩歌三美。教師指導(dǎo)學(xué)生討論詩歌意象蘊(yùn)含的情感。 :新詩的欣賞方法。 二、教學(xué)重...
2025-10-16 05:44
【摘要】第一篇:《再別康橋》教學(xué)設(shè)計(jì) 《再別康橋》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)新詩的鑒賞方法,在逐步深入的朗讀中領(lǐng)會詩歌的音樂美、意象美和建筑美。 2、通過《再別康橋》一詩中意象和語言的賞析,體會...
2025-10-16 05:49
【摘要】第一篇:《再別康橋》教學(xué)設(shè)計(jì)(范文模版) 《再別康橋》教學(xué)設(shè)計(jì) ——南寧外國語學(xué)校尹鳳媛 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、情感、形式等多角度鑒賞詩歌。 ,感受作者的離別之情感。 ,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然,珍惜生活的...
2025-10-16 04:10
【摘要】編號: 時(shí)間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第10頁共10頁 高二語文再別康橋課件 ?。?、感知《再別康橋》的詩意美,音樂美,建筑美,繪畫美。 ?。病W(xué)會新詩的鑒賞方法: ...
2025-04-15 04:18
【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)模板基本信息學(xué)科語文年級高一教學(xué)形式討論式教師張娟單位順德一中高中部課題名稱《再別康橋》學(xué)情分析學(xué)生對徐志摩有一定的了解,但是這種了解大多是寬泛的,甚至有些是從影視作品(如電視劇《人間四月天》)中得到的,因此,學(xué)生在接觸《再別康橋
2025-11-12 00:39
【摘要】第一篇:《再別康橋》教學(xué)設(shè)計(jì)1 《再別康橋》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1、通過誦讀,了解詩中的意象 2、感受詩歌的獨(dú)特意境,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣 3、通過咀嚼、吟誦,學(xué)會鑒賞現(xiàn)代詩歌的“意象美” 教學(xué)...
2025-10-16 03:55
【摘要】第一篇:《再別康橋》完整教案 再別康橋 教學(xué)目標(biāo) :明確詩歌的意象、意境以及它們對于詩歌的重要作用;了解新月詩派的“三美”主張,欣賞詩歌的“音樂美”“建筑美”“繪畫美”。 :領(lǐng)悟徐志摩與母校的...
2025-10-15 19:17
【摘要】復(fù)習(xí):1、議論文的論證方法2、現(xiàn)代詩的特點(diǎn)導(dǎo)入“輕輕的我走了,正如我輕輕的來;我輕輕的招手,作別西天的云彩?!倍嗄暌郧埃?dāng)我們聽到這首《再別康橋》時(shí),內(nèi)心總會涌起莫名溫柔的感動,我們也許會想象那位“揮一揮衣袖,不帶走一片云彩”的詩人,揣摩他當(dāng)時(shí)的心緒:是不屑,是不舍?是灑脫,還是無奈?一首離別詩牽動了多少讀者的心。今天讓我們再讀這首詩,走進(jìn)康橋,領(lǐng)略美景,走進(jìn)詩人的內(nèi)心,品讀人生
2025-08-04 14:45
【摘要】再別康橋(zàibiékāngqiáo)作者(zuòzhě):徐志摩(xúzhìmó)Qīngqīngdewǒzǒule,zhèngrúwǒqīngqīngdelái;輕輕的我走了,正如我輕輕的來;Wǒqīngqīngdezhāoshǒu,zuòbi&
2025-08-09 05:49