4領(lǐng)導(dǎo)學(xué)心得體會(huì)(已修改)
2025-09-01 20:11 本頁(yè)面
【正文】 第 1 頁(yè) 共 9 頁(yè) 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)心得體會(huì) 這學(xué)期開設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的課程使我們學(xué)到許多以前沒(méi)有接觸到但是生活工作學(xué)習(xí)中又處處可見(jiàn)的領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)。游老師生動(dòng)幽默和富有感染力以及常常以近代史中的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人為例的授課方式讓我受益良多，他對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生和藹可親的態(tài)度也給我留下了深刻的印象。 首先講下我的對(duì)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的理解，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)學(xué)中我覺(jué)得對(duì)我比較有收獲的是領(lǐng)導(dǎo)力，所謂領(lǐng)導(dǎo)力，就是一種特殊的人際影響力，組織中的每一個(gè)人都會(huì)去影響他人，也會(huì)接受他人的影響，因此每個(gè)員工都具有潛在和現(xiàn)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)力。在組織中，領(lǐng)導(dǎo)者和成員共同推動(dòng)著團(tuán)隊(duì)向著既定的目標(biāo)發(fā)展，從而構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的系統(tǒng)。在系統(tǒng)內(nèi)部具有以下幾個(gè)要素：領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)性特征和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，員工的主觀能動(dòng)性，領(lǐng)導(dǎo)者與員工之間的積極互動(dòng)，組織目標(biāo)的制定以及實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。 接下來(lái)，我通過(guò)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)以及在課外看了一些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)方面的書籍和視頻。我從前輩和一 些的學(xué)者中總結(jié)了一些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者如何科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下屬的觀點(diǎn)： 一、科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下屬，必須信任自己的下屬 第一、注意集中下屬的智慧。智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。再高明的領(lǐng)導(dǎo)者，也有自己的局限性，而下屬中卻蘊(yùn)藏著無(wú)窮的智慧和力量。領(lǐng)導(dǎo)者的作用，不是 “ 一花獨(dú)放 ” ， 第 2 頁(yè) 共 9 頁(yè) 而是虛心納諫、博采眾長(zhǎng)，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。實(shí)際證明，失敗的領(lǐng)導(dǎo)者，都很自負(fù)；而成功的領(lǐng)導(dǎo)者，則善于集中下屬的智慧。楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)，項(xiàng)羽的失敗，并不是因?yàn)樗麄€(gè)人本事不行，而是因?yàn)樗鈿庥檬?，思想狹隘，容不得正確的意見(jiàn)。相反，劉邦卻看到了自己的不 足： “ 運(yùn)籌帷幄，決勝千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給餉饋，不絕糧草，吾不如蕭何；連百萬(wàn)之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。 ” 劉邦以自己的短處比別人的長(zhǎng)處，吸引了漢初 “ 三杰 ” 創(chuàng)立了西漢基業(yè)。因此，凡有志于成就于一番事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，一定要注意集中下屬的智慧，及時(shí)向下屬通報(bào)自己的設(shè)想和計(jì)劃，廣泛征求下屬的意見(jiàn)。對(duì)下屬合理的設(shè)想和建議，及時(shí)采納；不合理的，要共同研究，講清道理，耐心引導(dǎo)，切忌不問(wèn)青紅皂白，橫加指責(zé)，輕易否定。 第二、不代行下屬職責(zé)范圍內(nèi)的事。領(lǐng)導(dǎo)者要給下屬劃分明確的職責(zé)范圍，并為其制定 出近期和長(zhǎng)遠(yuǎn)的奮斗目
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1