【總結(jié)】《云的觀測(cè)》教案一教學(xué)內(nèi)容分析:《云的觀測(cè)》為教育科學(xué)版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元第六課的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容主要是讓學(xué)生知道如何用云量、云狀來(lái)描述云,能夠?qū)υ七M(jìn)行分類,并根據(jù)云的形態(tài)來(lái)預(yù)測(cè)天氣。二教學(xué)對(duì)象分析四年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng),對(duì)各種形態(tài)的云興趣濃厚,之前對(duì)天氣這一章的溫度、風(fēng)和降水量有了大概的認(rèn)識(shí),但是不知道怎樣來(lái)描述云,不知道云的分
2024-11-30 07:52
【總結(jié)】第三單元聲音第一課時(shí)聽(tīng)聽(tīng)聲音【教學(xué)內(nèi)容】第44——46頁(yè)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:我們周圍充滿著不同的聲音,我們也可以利用物體來(lái)制造出不同的聲音。過(guò)程與方法:運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)描述和記錄聽(tīng)到的聲音,并能根據(jù)聲音的高、低、強(qiáng)、弱給聽(tīng)到的聲音分類。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:在觀察和描述各種聲音的活動(dòng)中,逐步養(yǎng)成細(xì)致的觀
2024-11-30 14:54
【總結(jié)】聲音的變化教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:音量是由物體振動(dòng)的幅度決定的,振動(dòng)幅度越大,聲音就越強(qiáng);振動(dòng)幅度越小,聲音就越弱。音高是由物體振動(dòng)的頻率決定的,振動(dòng)的頻率越快,聲音就越高;振動(dòng)的頻率越慢,聲音就越低。過(guò)程與方法:能使物體發(fā)出強(qiáng)弱和高低不同的聲音,對(duì)聽(tīng)到聲音的不同進(jìn)行描述,對(duì)物體在發(fā)出不同聲音時(shí)的振動(dòng)狀態(tài)進(jìn)行描述,把物體的振動(dòng)狀態(tài)和發(fā)出的不同聲音
2024-11-20 03:18
【總結(jié)】3、3聲音的變化【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:音量是由物體的振動(dòng)的幅度決定的,振動(dòng)幅度越大,聲音就越強(qiáng);振動(dòng)幅度越小,聲音就越弱。音高是由物體振動(dòng)的頻率決定的,振動(dòng)的頻率越快,聲音就越高;振動(dòng)的頻率越慢,聲音就越低。過(guò)程與方法:運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)描述和記錄的聲音,并能根據(jù)聲音的高、低、強(qiáng)、弱給聽(tīng)到的聲音分類。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)科學(xué)《聽(tīng)聽(tīng)聲音》教案 小學(xué)科學(xué)《聽(tīng)聽(tīng)聲音》教案 教學(xué)目標(biāo): :引導(dǎo)學(xué)生用心去傾聽(tīng)各種不同的聲音,也可以利用物體來(lái)制造出不同的聲音。 :讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)各種不同聲音的大小、方向、高低、遠(yuǎn)...
2024-10-25 08:00
【總結(jié)】一、回顧、導(dǎo)入(3分)上節(jié)課我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明:聲音產(chǎn)生的根本原因是物體的振動(dòng)。同時(shí)我們還知道可以用,高低、強(qiáng)弱(大小)來(lái)描述聲音的特點(diǎn)和變化。今天我們就來(lái)探索“聲音變化”的秘密。(出示課題:聲音的變化。)二、觀察比較聲音強(qiáng)弱(大?。┑淖兓?2分)1、下面我們做個(gè)拍手游戲,你們想做么?先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我拍手的聲音有什么特點(diǎn)?(聲音由弱
2024-11-19 22:44
【總結(jié)】教案(教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)學(xué)科2020年10月第5節(jié))課題溶解的快與慢課型新課本課題計(jì)劃授課1課時(shí)本課時(shí)為第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo):可溶性的固體物質(zhì)在水中的快慢與物體顆粒的大?。幢砻娣e的大?。?、水的溫度以及混合溶
2024-11-19 20:24
【總結(jié)】教案(教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)學(xué)科2020年10月第3節(jié))課題液體之間的溶解現(xiàn)象課型新課本課題計(jì)劃授課1課時(shí)本課時(shí)為第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)知識(shí):一些液體能均勻地、穩(wěn)定地分散在水中,溶解于水,另一些液體則不
【總結(jié)】課題總結(jié)我們的天氣觀察第課時(shí)總序第教案課型編寫(xiě)時(shí)間:年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間:年月日【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:天氣是不斷變化的,對(duì)長(zhǎng)時(shí)間觀察記錄的天氣信息進(jìn)行分析和整理,可以幫助我們認(rèn)識(shí)天氣的一些特征,了解天氣變化的一些規(guī)律。過(guò)
2024-11-30 14:50
【總結(jié)】教學(xué)內(nèi)容第六課云的觀測(cè)教材版本教科版教案屬性共1課時(shí)第1課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)根據(jù)云量的多少,天氣可分為晴天、多云和陰天;云在天空中是會(huì)變化的,不同的云預(yù)示著不同天氣的來(lái)臨。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)云量的多少,天氣可分為晴天、多云和陰天;根據(jù)云的高度和形狀給云分類。教學(xué)難點(diǎn)
【總結(jié)】點(diǎn)擊聲音在什么時(shí)候我們能聽(tīng)到這種聲音?學(xué)一學(xué)、聽(tīng)一聽(tīng)、哪個(gè)組的秀出的聲音最棒!鼓掌1、這是什么物體發(fā)出的聲音?2、這些聲音,你都喜歡嗎?為什么?寫(xiě)下來(lái)。3、日常生活中,你還聽(tīng)到過(guò)哪些很獨(dú)特的聲音?聲音有的好聽(tīng),有的不好聽(tīng)的。ABCDEF
2024-12-11 07:56
【總結(jié)】第一篇:教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聽(tīng)聽(tīng)聲音》教學(xué)反思 《聽(tīng)聽(tīng)聲音》教學(xué)反思 《聽(tīng)聽(tīng)聲音》是教科版四年級(jí)上冊(cè)《聲音》單元的第一課。從教學(xué)內(nèi)容安排來(lái)看,這是本單元的第一個(gè)活動(dòng),主要的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)是讓學(xué)生首...
2024-10-29 04:52
【總結(jié)】第一篇:聽(tīng)聽(tīng)聲音教案 瓊臺(tái)師范高等??茖W(xué)校教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生用心去傾聽(tīng)、分辨不同物體發(fā)出的聲音。 2、讓學(xué)生以關(guān)注的態(tài)度在充分感知聲音的活動(dòng)中,學(xué)會(huì)對(duì)各種不同的聲音加以簡(jiǎn)單的區(qū)別和鑒別,對(duì)聲...
2024-10-25 07:21
【總結(jié)】聲音是怎樣產(chǎn)生的【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。過(guò)程與方法:能觀察、比較、描述物體發(fā)生和不發(fā)生時(shí)的不同現(xiàn)象;能從多個(gè)物體發(fā)生的觀察事實(shí)中對(duì)原因進(jìn)行假設(shè)性解釋;可以借助其他物體來(lái)觀察不容易觀察到的現(xiàn)象。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:在探究的過(guò)程中,積極大膽地闡述自己的發(fā)現(xiàn);樂(lè)于與他人合作,養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣和態(tài)度【
【總結(jié)】第一篇:聽(tīng)聽(tīng)聲音教案 《聽(tīng)聽(tīng)聲音》教學(xué)設(shè)計(jì) 邢臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校 安小靜 教學(xué)目標(biāo): (一)科學(xué)概念 1、物體能發(fā)出聲音,不同的物體會(huì)發(fā)出不同的聲音。 2、聲音是由物體產(chǎn)生的,沒(méi)有物體就沒(méi)有聲...
2024-10-29 02:07