教科版科學(xué)四上聲音全單元教案(已修改)
2024-12-16 14:54 本頁(yè)面
【正文】 第三單元 聲音 第一課時(shí) 聽(tīng)聽(tīng)聲音 【教學(xué)內(nèi)容】 第 44—— 46 頁(yè) 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念： 我們周?chē)錆M著不同的聲音，我們也可以利用物體來(lái)制造出不同的聲音。 過(guò)程與方法： 運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)描述和記錄聽(tīng)到的聲音，并能根據(jù)聲音的高、低、強(qiáng)、弱給聽(tīng)到的聲音分類(lèi)。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 在觀察和描述各種聲音的活動(dòng)中，逐步養(yǎng)成細(xì)致的觀察習(xí)慣和態(tài)度，并樂(lè)于與同伴交流。 【 教學(xué)重點(diǎn) 】 細(xì)心傾聽(tīng)周?chē)穆曇簟? 【 教學(xué)難點(diǎn) 】能根據(jù)聲音的高、低、強(qiáng)、弱給聽(tīng)到的聲音分類(lèi)。 【 教學(xué)準(zhǔn)備 】分組材料：大小不同的音叉、大小不同的 3 枚釘子、實(shí)驗(yàn)記 錄單、收集一些關(guān)于聲音的各種資料 。 【 教學(xué)過(guò)程 】 一、 引入： 師： 這個(gè)單元我們要開(kāi)始進(jìn)行聲音研究的活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)你所知道的關(guān)于聲音的事情。你對(duì)聲音的哪些問(wèn)題比較感興趣？你想研究關(guān)于聲音的哪些問(wèn)題？ 二、探究?jī)?nèi)容： （一）傾聽(tīng)周?chē)穆曇? 從本節(jié)課開(kāi)始，我們要開(kāi)始研究關(guān)于聲音的問(wèn)題，在研究的過(guò)程中，務(wù)必要保持教室內(nèi)的安靜，這樣才能保證我們的研究有效進(jìn)行。 打開(kāi)教室門(mén)，聽(tīng)聽(tīng)，你周?chē)心男┞曇?？有什么不同嗎？這些聲音是由什么物體發(fā)出的？ 你還聽(tīng)到過(guò)哪些聲音？ 小組討論：這些聲音有什么不同呢？我們是怎樣聽(tīng) 到聲音的？ 反饋交流：無(wú)論在什么時(shí)候，什么地點(diǎn)，我們總能聽(tīng)到各種各樣的聲音，當(dāng)你們聽(tīng)到這些聲音的時(shí)候，經(jīng)常思考哪些問(wèn)題呢？ 小結(jié)：在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要逐一的研究這些問(wèn)題。 （二）聽(tīng)聽(tīng)音叉發(fā)出的聲音 介紹音叉：一種發(fā)音樂(lè)器，用來(lái)調(diào)試樂(lè)器和測(cè)試音高的。 分組實(shí)驗(yàn) 1：出示一組（兩種）大小不同的音叉，用同樣的力量敲擊音叉，聽(tīng)聽(tīng)他們發(fā)出的聲音。 比較：這兩種音叉發(fā)出的聲音有什么相同和不同嗎？能描述一下它們的聲音嗎？ 分組實(shí)驗(yàn) 2：選擇其中一種音叉，先輕輕擊打，再重一點(diǎn)擊打，兩個(gè)聲音有什么不同嗎？ 小組交流討論：剛才聽(tīng)到的這些聲音，能進(jìn)行描述和分類(lèi)嗎（嘗試著用高、低、強(qiáng)、弱等詞語(yǔ)對(duì)聲音進(jìn)行歸類(lèi)）？ 分組實(shí)驗(yàn) 3：根據(jù)準(zhǔn)備的不同材料按課本 p46 圖 中所示，進(jìn)行輕輕擊打和重一點(diǎn)擊打，聽(tīng)到了怎樣的聲音，把它描述出來(lái)，并記錄下： 擊打釘子 我聽(tīng)到的聲音 。 交流： 第二課時(shí) 聲音是怎樣產(chǎn)生的 【教學(xué)內(nèi)容】 第 47—— 48 頁(yè) 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念： 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。 過(guò)程與方法： 能觀察、比較、描述物體發(fā)生和不發(fā)生時(shí)的不同現(xiàn)象；能從多個(gè)物體發(fā)生的觀察事實(shí)中對(duì)原因進(jìn)行假設(shè)性解釋?zhuān)豢梢越柚渌?體來(lái)觀察不容易觀察到的現(xiàn)象。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 在探究的過(guò)程中，積極大膽地闡述自己的發(fā)現(xiàn)；樂(lè)于與他人合作，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣和態(tài)度 。 【 教學(xué)重點(diǎn) 】認(rèn)識(shí)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。 【 教學(xué)難點(diǎn) 】如何引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中分析得出聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。 【 教學(xué)準(zhǔn)備 】 1 面鼓、 1 把鋼尺、 2 根皮筋、 1 個(gè)音叉、裝水的水槽 【 教學(xué)過(guò)程 】 一、引入： 上節(jié)課中，我們已經(jīng)知道通過(guò)不同力量的擊打，對(duì)不同物體的擊打都能產(chǎn)生各種各樣的聲音。那么聲音究竟是怎么產(chǎn)生的呢？這節(jié)課我們將作繼續(xù)的研究。 二、使物體發(fā)出聲音 分組活動(dòng)： 出示鼓、鋼尺、皮筋，你能想辦法使這些物體發(fā)出聲音嗎？ 記錄并交流我們的想法： 為什么我們對(duì)物體用力（按壓、彎曲、拉伸）后，物體沒(méi)有發(fā)出聲音，但是我們對(duì)物體進(jìn)行擊打、撥
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