【正文】 第一單元 讓心靈比天空更博大 活動主題一：我們共同進步 我的伙伴個個棒 活動目標(biāo)： 讓學(xué)生知道人各有所長，并懂得學(xué)習(xí)別人的長處有利于自己成長的道理。 在引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人長處的同時，培養(yǎng)團結(jié)友愛的情感。 指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，尋找別人的長處，學(xué)習(xí)真誠地欣賞、贊美別人。 活動重點 : 指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，尋找別人的長處，學(xué)習(xí)真誠地欣賞、贊美別人。 活動難點 : 在引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人長處的同時，培養(yǎng)團結(jié)友愛的情感。 活動準(zhǔn)備： 小卡片若干，學(xué)生優(yōu)點調(diào)查表若干份。 活動過程： 一、 談話導(dǎo)入： 想一想，議一議 我國古代大教育家孔子有句名言：“三人行必有我?guī)熝??！? 這句話是什么意思？你能聯(lián)系實際舉例說明嗎？ 讀一讀，說一說 讀讀課文中海燕和英子的故事，爍爍英子為何改變了甩開燕子的想法。 英子發(fā)現(xiàn)了海燕的善良、勇敢、樂于助人等優(yōu)點，明白了：原來我的伙伴這么棒。 小結(jié)，引出主題 在我們周圍不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，只要用心發(fā)現(xiàn)，你會驚嘆：原來我的伙伴這么棒！ 二、 化主題，指導(dǎo)行為 以“擊鼓傳花”的游戲方式，開一個“夸夸伙伴身上的美”的交流會 。 游戲方法： （ 1）選一位同學(xué)負(fù)責(zé)擊鼓，其他同學(xué)安先后順序傳花，鼓聲婷花未傳出的同學(xué)站到講臺，再請被贊美的同學(xué)說說自己的感受。 （ 2）老師擊鼓，鼓聲停花未傳出的同學(xué)到講臺上接受大家的贊揚，并說出自己的感受。（多照顧平時優(yōu)點不明顯的學(xué)生） 互相交流 在我們的學(xué)習(xí)生活中，有的是和伙伴朝夕相處，有的是短期相處，在這些時候，你是怎樣去發(fā)現(xiàn)對方的長處呢？你會主動而真誠地贊美對方嗎？ 三、 總結(jié)全文，進行延伸 總結(jié)：每個人都有自己的長處，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，欣賞別人的長處，學(xué)習(xí)別人的長處，才能共同進步。 建議每位學(xué)生準(zhǔn)備一張登記表，隨時記錄伙伴的長處和優(yōu)點，并選擇不同的贊揚方式告訴對方，注意贊揚后對方的反應(yīng)和自己的感受。 向?qū)W生展示優(yōu)點調(diào)查表，并告訴他們，老師也會把你們的優(yōu)點、長處記錄下來。 時間 姓名 優(yōu)點、長處 贊揚方式 對方感受 贊美后自己的心情 板書設(shè)計： 我的伙伴個個棒 發(fā)現(xiàn)→欣賞→贊美→學(xué)習(xí) 取人之長，補己之短（一） 活動目標(biāo)： 知道人各有所長，懂得學(xué)習(xí)別人的長處有利于自己的成長，嫉妒別人有害于身心健康。 欣賞別人的長處，并學(xué)會取人之長，補己之短。 讓學(xué) 生在互幫互學(xué)中學(xué)會共同進步，共同提高。 活動重點： 知道人各有所長，懂得學(xué)習(xí)別人的長處有利于自己的成長，嫉妒別人有害于身 心健康。 活動難點： 讓學(xué)生在互幫互學(xué)中學(xué)會共同進步，共同提高。 活動過程： 一、圖文導(dǎo)入 看圖讀《蘋果李的故事》，結(jié)合主題文字說說什么是取長補短。 二、實踐活動 活動一 找朋友 閱讀教材中求師、自薦廣告。 4~6 人為一組，討論每個人的長處與不足。 教師要求學(xué)生根據(jù)自己的長處與不足，寫好自薦和求師廣告。 廣告展示，互相評價。 活動二 簽合同 根據(jù)自身特點，自愿結(jié)合，找到 互幫互學(xué)對象，簽訂互幫互學(xué)合同。（指導(dǎo)學(xué)生書上的例子完成） 師生共同評價幾份有代表性的合同，并完善合同內(nèi)容和條款?？赡艿脑?，教師作為公證人簽上自己的名字。 三、聯(lián)系實際，交流提升 看一看教材組圖中的幾位同學(xué)是怎樣取長補短的。 反省一下，在我們剛才簽訂的“互幫合同”的過程中，有沒有這樣的言行。 學(xué)生自我反省，提升對“取人之長，補己之短”的認(rèn)識。 四、激情回味，總結(jié)教學(xué) 師： 想成為一個有益于他人、天天有進步的人嗎？請你記?。壕驮谖覀兩磉?，有許多出色的同學(xué)，他們有的成績優(yōu)秀，有的能歌善舞，有 的心靈手巧，有的助人為樂??。看到別人取得成功，甚至超越自己，我們由衷地為他們高興，真誠地祝賀并告訴他們：我要向你學(xué)習(xí)。一句話，要能夠取人之長，補己之短。 下節(jié)課，我們要以“我遠離‘紅眼病’”為主題開展一個班隊活動，請大家收集這方面的資料。如諸葛亮與周瑜、孫臏與寵涓的故事。 取人之長，補己之短（二） 活動目標(biāo)： 知道人各有所長，懂得學(xué)習(xí)別人的長處有利于自己的成長，嫉妒別人有害于身心健康。 欣賞別人的長處，并學(xué)會取人之長，補己之短。 讓學(xué)生在互幫互學(xué)中學(xué)會共同進步，共同提高。 活動重點： 知道人各有所長，懂得學(xué)習(xí)別人的長處有利于自己的成長，嫉妒別人有害于身心健康。 活動難點 讓學(xué)生在互幫互學(xué)中學(xué)會共同進步，共同提高。 活動過程： 活動一：故事引入 1．講夜鶯與烏鴉的故事。 2．學(xué)生討論，從夜鶯與烏鴉的故事中得到的啟發(fā)。 活動二：他們怎么了 1．想想，這樣下去會有什么結(jié)果？ （ 1）放學(xué)的路上，小紅告訴小兵，小強在這次作文競賽中獲得了全校第一名，小兵聽后滿不在乎地說：“這有什么稀罕？” 小紅因不滿意小兵的回答，于是沖著小兵賭氣說：“哼，瞧你這滿不在乎的樣子，以后我再也不理你了。 ” （ 2）小林這次參加市少兒組繪畫大賽得了第一名，小軍和小蘭聽后很不服氣，小蘭說：“要不是我這次病了，沒機會參加，小林哪能拿上第一名？”小軍說：“上次冠軍就是我，這次讓她撿了個便宜?！? 2．看到別人比你強，尤其是同一起跑線上的同學(xué)超過了你，你會怎么想？該怎么做呢？ 活動三：找出“紅眼病”的癥狀和危害 1．找出“紅眼病”的癥狀。就上面的故事，找出他們得了什么樣的“紅眼病”。 2．談“紅眼病”的危害。 3．怎樣診斷“紅眼病”。給上面得“紅眼病”的朋友開處方。 活動四：搜集古今中外因嫉妒而害人害己的事例 活動主題二 將心比心心更寬 說聲沒關(guān)系 活動目標(biāo)： 明白“將心比心”是理解別人的好方法，能理解他人，對人寬容。 激勵學(xué)生能替他人著想，并在與人相互交往中學(xué)會換位思考。 做一個心胸開闊的人，開開心心每一天。 活動重點： 明白“將心比心”是理解別人的好方法，能理解他人，對人寬容。 活動難點： 做一個心胸開闊的人，開開心心每一天。 活動準(zhǔn)備： 尋找有關(guān)心胸開闊的名言、故事，準(zhǔn)備小卡片若干。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入 教師：“對不起”是我們都非常熟悉的常用語，你最近在什么地方 又聽到過？在什么時候、什么場合用過呢？ 說說自己曾在什么地方用過這兩句話解決了實際問題。 二、情境活動 活動一 播放音像資料或講蕭伯納的故事。 討論： 這個故事說明了什么？從中你有什么啟示？ 學(xué)生看圖說故事，續(xù)編故事。依照蕭伯納的語言，也來幽默一下。（如：沒關(guān)系，大不了新鞋變花鞋了） 活動二 分組，選擇組圖中的四種情景，分角色表演。鼓勵學(xué)生演出不同的結(jié)果，尋找不同的解決問題的方法。 由表演者和觀眾交流感受。 教師小結(jié)： 當(dāng)別人的錯誤影響到自己時，我們要能夠原諒別人；當(dāng)遭到別人的誤 解時，要能夠心平氣和地解釋；當(dāng)聽到別人在背后議論自己時，我們要學(xué)會坦然面對，一笑置之。 三、交流，制作備忘錄 “開開心心”是我們每個人都追求的，但生活中難免有些不開心的事，你遇到過嗎，是怎樣對待的？ 學(xué)生聯(lián)系實際談自己不開心的事，側(cè)重于被人誤解的事，其他同學(xué)幫他 /她尋找解決的方法。 總結(jié)：要開開心心地過好每一天，你有什么好辦法？ 學(xué)生交流并寫在備忘錄中。 四、總結(jié)，指導(dǎo)實踐 師： 在我們的校園，在公共場所，我們?nèi)绻\懇地說聲“對不起”，或者主動地說聲“沒關(guān)系”，我們將消除許多誤解，減少許 多不必要的麻煩。然而這聲“對不起”“沒關(guān)系”靠的是人與人之間的理解、寬容。正如法國詩人雨果說的：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷?！? 課外繼續(xù)查尋有關(guān)心胸開闊的名人名言，寫在卡片上。將“開心方法”總結(jié)在卡片上。 將卡片送給你的親人、朋友、讓大家開開心心每一天。 活動主題三 尊重是最好地禮物 從自尊開始 活動目標(biāo) : 懂得做人要自尊自愛，有羞恥感，愛惜自己的名譽。 體會自尊地人不能稱為真正地 人。 從小培養(yǎng)學(xué)生地自尊意識。 活 動重點 : 懂得做人要自尊自愛，有羞恥感，愛惜自己地 名譽。 活動難點 : 體會自尊地人不能稱為真正的人。 活動準(zhǔn)備 名人小卡片 活動過程 一、角色表演，引發(fā)思考 一生表演：《抽屜里的錢》邊說邊演。 那張“給了我一生尊嚴(yán)”的紙條上寫些什么呢？ 小結(jié)并揭題：從自尊開始 二、聯(lián)系生活，反省自我 結(jié)合教材中的故事，聯(lián)系生活實際，反省自己的行為。 (1)第一幅圖，說明什么？你有過類似的行為嗎？ 師：任何人在是非面前，無論是否有人監(jiān)督，一定要堅持正確的，摒棄錯誤的； (2)如果你是你是這個小女孩，你會 怎么做？你們猜一猜，這個小女孩會怎么做？為什么？ 師：第二幅圖說明貪小便宜和損害他人利益是不自尊的表現(xiàn)； (3)這副畫面上的 難同學(xué)如果是你，你會作何選擇？為什么？ 聯(lián)系生活實際，這樣的事情你遇到過嗎？當(dāng)時是怎么想的？ 師：考試作弊不但是自欺欺人的 行為，而且是缺乏自尊的表現(xiàn)。 結(jié)合這四副圖，談?wù)勀銓ψ宰鸬恼J(rèn)識。 交流小結(jié)：生活中經(jīng)常會遇到很多小事，但是有時在這些小事面前如果不能作出正確的選擇，失去的可能就是人的名譽何自尊。 三、真誠表白 在日常生活中，我們還有做過那些不能做的事？你怎樣 警示自己？ 四、名人名言卡片交流 五、活動延伸 將你寫的和同學(xué)寫的名人名言收集。 敬人者，人敬之 活動目標(biāo) : 體會相互尊重、真誠相待的可貴，明白尊重他人就是尊重自己，學(xué)會尊重他人。 學(xué)會多為他人著想，多給他人鼓勵和幫助，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱點。 活動重點 : 學(xué)會多為他人著想，多給他人鼓勵和幫助，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱點。 活動難點： 體會相互尊重、真誠相待的可貴，明白尊重他人就是尊重自己，學(xué)會尊重他人。 活動準(zhǔn)備 : 學(xué)生表演的頭飾等。 活動過程 一、角色表演，引發(fā) 思考 師：在下面的情形中，你會怎么做呢？讓我們一起來表演一下吧。 自由選擇以下情景 (也可以自創(chuàng)其他情景 )，自選角色，自排自演。 (1)服務(wù)員為我倒茶水時； (2)演出結(jié)束，演員謝幕時； (3)同桌的日記本遺忘在課桌上時； (4)要進老師辦公室時。 匯報表演，教師可參與其中，演一些不夠尊重他人的角色，形成角色沖突，引發(fā)思考、討論。 二、聯(lián)系生活，反省自我 結(jié)合教材中的故事，聯(lián)系生活實際，反省自己的行為。 (1)如果你是劉宏興，你有什么感受？反省自己是否有過類似的行為。 (2)如果你是小青，當(dāng)王 叔叔尊重了你的時候，你心里會怎么想？聯(lián)系自己生活中的事例，交流自己得到尊重時的感受。 (3)結(jié)合朱文文和周英的故事，談?wù)勀銓ψ鹬氐恼J(rèn)識，續(xù)寫提示文要求的話。 交流小結(jié)：我們不應(yīng)該嘲諷、挖苦他人，應(yīng)該學(xué)會為他人著想，學(xué)會關(guān)心、鼓勵、幫助他人。尊重別人，就能獲得別人的尊重，從而，獲得更多的朋友。相反，不尊重別人，也就不能得到別人的尊重，而且還會失去很多的朋友。 三、真誠表白 過渡：普希金說：“尊重別人吧，它會使別人的快樂加倍，也能使別人的痛苦減半。”人人都希望得到別人的尊重。然而，在現(xiàn)實生活中，也許是 我們的疏忽大意，也許是我們的幼稚無知，使別人受到傷害。同學(xué)們，今天就讓我們來一次真情表白吧，把你的歉意寫在紙上，用真誠的心呼喚朋友，呼喚友情。 教師引發(fā)學(xué)生反省自己曾經(jīng)傷害過別人的行為。由傷害同學(xué)的行為，發(fā)散到傷害老師、家長、門衛(wèi)、工友、售貨員、公汽司機等有意無意的行為。 表示一下自己真誠的歉意。 小結(jié)：讓我們學(xué)會彼此尊重，讓快樂灑滿每一個角落，伴隨我們每一天。 四、活動延伸 將你寫的信、卡片，送給你要表達的對象，真誠地對他說：“對不起，我愿永遠做你的朋友 !” 活動主題四：快樂其實很 簡單 快樂就是幫人一把，快樂就是分享 活動目標(biāo) ： 1．體會學(xué)習(xí)、生活中的快樂無處不在。 2．能在幫助他人中體會快樂。 3．樂于與人分享快樂。 4．能在成人幫助下控制和調(diào)整自己的情緒。 活動重點： 能在幫助他人中體會快樂。 活動難點： 體會學(xué)習(xí)、生活中的快樂無處不在。 課前準(zhǔn)備： 快樂小調(diào)查，并準(zhǔn)備匯報展示。 把全班分為行業(yè)組、家庭組、商業(yè)組進行社會調(diào)查。行業(yè)組調(diào)查警察、醫(yī)生、司機、農(nóng)民、老師等各個不同行業(yè)的人；家庭組調(diào)查幾個不同家庭中的爺