20xx人教版語文必修三第9課勸學word學案2(已修改)
2024-12-05 16:07 本頁面
【正文】 《勸學》學案（二） 一 .學習目標： ，掌握并積累重要的文言實詞，虛詞。 文比喻論證，對比論證的方法。 ，及學習必須“積累”“堅持”“專一”的道理。 二 .重點難點： “勸、中、疾、致、假、絕、興、功強”等詞義。 。 3．背誦全文。 三．知識鏈接： 《勸學》是我國古代 教育史上的一篇著名作品。這篇作品極少抽象說教，而是運用譬喻和推理的方法，從不同的側面、不同的角度去闡明學習的重要性和學習的方法。人們通 過淺近明白的道理和具體生動的形象，受到啟發(fā)和教育。 文章開宗明義，首先提出 “學不可以已 ”的論點，接著從三個不同的角度，闡明了學習的重要性。一是以青勝于藍和冰寒于水這一生活現(xiàn)象作為論據(jù)，說明人們必須向前人學習，后人經(jīng)過堅持不懈的努力學習，取得不斷進步，必然會超過前人。 二是用 “木直中繩，輮以為輪 ”、 “木受繩則直 ”和 “金就礪則利 ”相比。指出客觀條件變化， 可以引起事物自身特性的改變。人們如果博學又能用所學到的事理時刻對照省察，就會智慧高明而不犯錯誤。 三是用冥思苦想不如實地去學習和 登高才能望遠，順風而呼聞者彰明，以及借助輿馬、舟楫等生活事例作比，從同一個角度反復說明君子利用客觀條件學習的重要性。 作者還論述了學習的態(tài)度和方法：要注意知識的積累，孜孜不倦，勤奮刻苦。作者以 “積土成山 ”和 “積水成淵 ”、 “積善成德 ”為襯托，闡明了想做一個學問淵博的人，必須從一點一滴做起。作者進一步用騏驥、駑馬、朽木、金石兩組四個比喻，論述做學問應當具有堅持不懈的精神，要腳踏實地，持之以恒。說明了滴水穿石、鐵杵成針的道理。 《 勸學》在寫作方法上的主要特點是：作者將珠串璧連的比喻與言簡意 賅的議論溶為一體，契合無間，達到交相輝映的地步。文章中還善于運用大量短句、排比和對偶的句式，從正反兩個方面論述了文章的主旨，呈現(xiàn)出錯綜與齊整之美，增強了全文的氣勢和雄辯的色彩，感染力極強。全篇語言精煉有力，干凈利落，富有音樂的節(jié)奏感，對后世文學語言的發(fā)展，產生了深遠的影響。 四 . 學習過程： （一）學生齊背一、二、三自然段。 （二）研讀第四自然段。 風雨興 （ ） 焉 而 （ ） 神明自得 故不積跬步 （ ） 無以 （ ） 至千里 鍥而 （ ） 舍之 金石 可鏤 （ ） 蚓無爪牙之 （ ） 利，筋骨之 （ ） 強 上 （ ） 食埃土，下 （ ） 飲黃泉， 用 （ ） 心一也 蟹六跪而 （ ） 二螯 用 （ ） 心躁也 2．翻譯重點句子 ① 積善成德，而神明自得，圣心備焉。 ② 故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。 ③ 蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。 3．文段分析、思考： ① 本段是從那個角度說 “ 學不可以已 ”的？ ②在本段中作者是怎樣運用比喻來說明的？
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