20xx人教版語(yǔ)文必修三第9課勸學(xué)word學(xué)案2(完整版)
【正文】 無(wú)以 （ ） 至千里 鍥而 （ ） 舍之 金石 可鏤 （ ） 蚓無(wú)爪牙之 （ ） 利，筋骨之 （ ） 強(qiáng) 上 （ ） 食埃土，下 （ ） 飲黃泉， 用 （ ） 心一也 蟹六跪而 （ ） 二螯 用 （ ） 心躁也 2．翻譯重點(diǎn)句子 ① 積善成德，而神明自得，圣心備焉。 （四）學(xué)習(xí)反思 五．布置作業(yè) （ ） （ zh238。） （ lo249。 ⑦臣以為布衣之交尚不相欺，況大國(guó)乎？ A.①④ /②⑤⑥⑦ /③ B. ①③④ /②⑥ /⑤⑦ C.①②③④ /⑤⑥⑦ D. ①③④ /②⑤⑥⑦ （ ） ①非利足也，而致千里 ②非能水也，而絕江河 ③順風(fēng)而呼，聲非加 疾也 ④駑馬十駕，功在不舍 ⑤勸學(xué) 消失 快 功績(jī) 勸說(shuō) 隔斷 猛烈 功勞 勉勵(lì) 橫渡 強(qiáng) 成績(jī) 勉勵(lì) 渡過(guò) 銳利 成績(jī) 鼓勵(lì) （ ） ，非能水也，而絕江河。小人之學(xué)也入乎耳出乎口口耳之間則四寸耳曷足以美七尺之軀哉！古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人。 注：① 端而言，蝡而動(dòng)：端，微言；蝡，微動(dòng)。 ，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。） 之所學(xué) 跂 （ q236。u） 六跪而二螯 （ 225。 （三）把握概括主旨 本文圍繞“學(xué)不可以已”這個(gè)中心論點(diǎn)，運(yùn)用大量的比喻，分別從學(xué)習(xí)的重要性、學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法、內(nèi)容等方面，全面深刻地論述了有關(guān)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。 “青出于藍(lán)”、 “冰寒于水”，說(shuō)明事物經(jīng)過(guò)一定的變化，可以提高。 終日而 （連詞，表修飾） 思 須臾之 （主謂之間，取消句子獨(dú)立性） 所學(xué) 跂 而 （連詞，表修飾） 望矣 登高而 （連詞，表修飾） 招 而 （連詞，表轉(zhuǎn)折） 見(jiàn)者遠(yuǎn) 假 （借助，利用 ） 輿馬者 而致 （到達(dá)） 千里 非能水 （用作動(dòng)詞，游水） 也 而絕 （橫渡 ） 江河 生 （通“性”，資質(zhì)，稟賦） 非異也 ① 借助車(chē)馬的人，并不是腳走得快，卻可以行千里，借助舟船的人，并不是能游水，卻可以橫渡江河。 《勸學(xué)》學(xué)案（二）答案及分析： 四 . 學(xué)習(xí)過(guò)程： 風(fēng)雨興 （起、興起） 焉 而 （連詞，表順承） 神明自得 故不積跬步 （古代稱(chēng)跨出一腳為“ 跬 ”，跨出兩腳為“ 步 ”） 無(wú)以 （沒(méi)有用來(lái)??的辦法） 至千里 鍥而 （連詞，表假設(shè)） 舍之 金石可鏤 （雕刻 ） 蚓無(wú)爪牙之 （定語(yǔ)后置的標(biāo)志） 利，筋骨之 （定語(yǔ)后置的標(biāo)志） 強(qiáng) 上 （名詞用作動(dòng)詞，向上） 食埃土，下 （名詞用作動(dòng)詞，向下） 飲黃泉， 用 （由于、因?yàn)椋?心一也 蟹六跪而 （連詞，表并列 ） 二螯 用 （由于、因?yàn)椋?心 躁也 2．翻譯重點(diǎn)句子 ① 積善成德，而神明自得，圣心備焉。 從“積土”、“積水”推論到“人的積德”，正面論述積累的作用，說(shuō)明學(xué)習(xí)上的成就是不
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