20xx人教版高中語(yǔ)文必修五第3課邊城word學(xué)案(已修改)
2024-12-14 14:22 本頁(yè)面
【正文】 《邊城》導(dǎo)學(xué)案 課前預(yù)習(xí)學(xué)案 一、預(yù)習(xí)目標(biāo) 、字形、字義 二、預(yù)習(xí)內(nèi)容 。 泅 ． 水（ ） 茶 峒 ． （ ） 儺 ． 戲（ ） 氽 ． （ ） 伶俐 ． ． （ ） 牛 犢 ． （ ） 悖 ． 時(shí)（ ） 喧 闐 ． （ ） 棕 櫚 ． （ ） 鎮(zhèn) 筸 ． （ ） 怏 ． 怏（ ） 歇 憩 ． （ ） 糍粑 ． ． （ ） 踹 ． （ ） 角 隅 ． （ ） 嗤 ． 笑（ ） 拮 ． 據(jù) （ ） 睨 ． 視（ ） 端 倪 ． （ ） 蘸 ． 水（ ） 停 泊 ． （ ） 湖 泊 ． （ ） 。 氽： 喧闐： 伶俐： 拮據(jù)： 檢點(diǎn)： 買櫝還珠： 。 沈從文（ 1902— 1988）， ____________派小說代表人物。１４歲高小畢業(yè)后入伍，看盡人世黑暗而產(chǎn)生厭惡心理。接觸新文學(xué)后，他于 1923年尋至北京，欲入大學(xué)而不成，窘困中開始創(chuàng)作。自三 十年代起他開始用小說構(gòu)造他心中的 “湘西世界”，完成一系列代表作 ，如 ____________、 ____________等。他以“鄉(xiāng)下人”的主體視角審視當(dāng)時(shí)城鄉(xiāng)對(duì)峙的現(xiàn)狀，批判現(xiàn)代文明在進(jìn)入中國(guó)的過程中所顯露出的丑陋，這種與新文學(xué)主將們相悖反的觀念大大豐富了現(xiàn)代小說的表現(xiàn)范圍。 沈從文一生創(chuàng)作的結(jié)集有 80多部，是現(xiàn)代作家中成書最多的一個(gè)。早期的小說集有《蜜柑》《雨后及其他》《神巫之愛》等，基本主題已見端倪。 30 年代后，他的創(chuàng)作顯著成熟，主要成集的小說有《龍朱》《旅店及其他》《石子船》《虎雛》《阿黑小史》《月下小景》《八駿圖》《如蕤集》等，中長(zhǎng)篇《阿麗思中國(guó)游記》，散文《從文自傳》《記丁玲》《 湘行散記》《湘西》，文論《廢郵存底》及續(xù)集、《燭虛》、《云南看云集》等。 從作品到理論，沈從文后來完成了他的湘西系列，鄉(xiāng)村生命形式的美麗，以及與它的對(duì)照物城市生命形式批判性結(jié)構(gòu)的合成，提出了他的人與自然“和諧共存”的，本于自然，回歸自然的哲學(xué)?！跋嫖鳌彼艽淼慕】?、完善的人性，一種“ ________________________”，正是他的全部創(chuàng)作要負(fù)載的內(nèi)容。 三、提出疑惑 同學(xué)們，通過你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請(qǐng)把它填在下面的表格中 疑惑點(diǎn) 疑惑內(nèi)容 課內(nèi)探究學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目 標(biāo)： 、補(bǔ)敘的敘述手法，在時(shí)間的回環(huán)往復(fù)中使作品情節(jié)銜接得天衣無縫的寫作特點(diǎn)。 、心理描寫，培養(yǎng)語(yǔ)言鑒賞能力并認(rèn)識(shí)翠翠、爺爺?shù)茸髌分械娜宋镄蜗蟆? 、風(fēng)俗美 二、合作探究 疑難妙句 1.(祖父 )：“翠翠，莫鬧，我摔到河里去，鴨子會(huì)走脫的！” “誰(shuí)也不希罕那只鴨子！” ，忽然停住了發(fā)問：“爺爺，你的船是不是正在下青浪灘呢？” ：“翠翠，宋家堡子里新嫁娘年 紀(jì)還只十五歲。” 翠翠明白祖父這句話的意思所在，不作理會(huì)，靜靜的把船拉動(dòng)起來。 語(yǔ)段剖析 1.“翠翠誤會(huì)了邀她進(jìn)屋里去那個(gè)人的好意??你個(gè)悖時(shí)砍腦殼的！” 2.“話雖輕輕的??可不要叫喊救命！” 3.“到了家邊??躺在岸上的翠翠同黃狗也睡著了?！? 延伸探究 如何理解《邊城》的文化內(nèi)涵？ 主旨探 究 文法覽勝 （本文的藝術(shù)特色） ，注重本色的風(fēng)習(xí)描寫 ，表現(xiàn)人物的內(nèi)心奧秘 ，環(huán)境描寫烘托人物心理 三、 當(dāng)堂檢測(cè) 檢查我的基礎(chǔ) 中加點(diǎn)的字注音。 泅 ． 水（ ） 儺 ． 送（ ） 悖 ． 時(shí)（ ） 怏 ． 怏（ ） 角 隅 ． （ ） （ ）
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