【摘要】人教版必修5第三單元檢測(cè)(二)(時(shí)間:90分鐘分值:100分)一、基礎(chǔ)知識(shí)(8分,每小題2分)()調(diào)濟(jì)默契發(fā)泄豐富多采清圓褐綠干躁叫囂吶喊疏朗迢遠(yuǎn)精髓撥木轉(zhuǎn)石羨妒顰蹙歸宿詞藻典故(),明天是巢由,后天又是伊皋,這是行為的矛盾。
2024-11-28 19:49
【摘要】說(shuō)“木葉”林庚清華大學(xué)中文系教授,既是詩(shī)人,又是學(xué)者。在唐詩(shī)和楚辭的研究中卓有建樹(shù),提出了著名的“盛唐氣象”。林庚1、“木葉”意象的來(lái)源2、“木葉”意象的發(fā)展3、“木”在形象上有哪些藝術(shù)特征?4、“樹(shù)葉”和“木葉”有何不同含義?
2024-11-16 22:39
【摘要】《邊城》同步練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)1.下列詞語(yǔ)中畫(huà)線字注音全對(duì)的一組是()A.涎(xián)船舷(xuán)角隅(yúB.火鐮(liǎn)埋(mái)怨結(jié)(jié)子C.莞(wǎn)爾燜(mèn)菜竹篁(huáng)
2024-12-03 09:17
【摘要】【導(dǎo)學(xué)】教學(xué)目標(biāo):理解古代詩(shī)歌中“木葉”意象的意蘊(yùn),把握詩(shī)歌意象表現(xiàn)出的感情色彩;抓主要信息,搞清層次關(guān)系,了解詩(shī)歌語(yǔ)言具有潛在暗示性的特點(diǎn)。作者作品:林庚,當(dāng)代學(xué)者、詩(shī)人,歷任廈門大學(xué)、燕京大學(xué)、北京大學(xué)中文系教授。其研究主要涉及唐詩(shī)、楚辭、文學(xué)史等方面,顯示出詩(shī)人學(xué)者的獨(dú)有特色。他將創(chuàng)作新詩(shī)和研究唐詩(shī)完美地統(tǒng)一起來(lái)。在唐詩(shī)研究方面,
2024-11-19 07:40
【摘要】語(yǔ)文必修③·人教版新課標(biāo)導(dǎo)學(xué)第一單元3.老人與海學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解海明威其人以及他的寫(xiě)作風(fēng)格。2.分析內(nèi)心獨(dú)白對(duì)人物形象塑造的作用。3.理解桑地亞哥這個(gè)人物所具有的哲理性和象征意義。第一單元第一課時(shí)整體感知1課前預(yù)習(xí)2課內(nèi)動(dòng)腦課前預(yù)
2024-11-17 08:23
【摘要】語(yǔ)文必修③·人教版新課標(biāo)導(dǎo)學(xué)第一單元3.老人與海第二課時(shí)素質(zhì)提升1課前預(yù)習(xí)2課內(nèi)動(dòng)腦3課外認(rèn)真課前預(yù)習(xí)一、詞語(yǔ)辨識(shí)1.驚愕驚惶(1)面對(duì)國(guó)際社會(huì)對(duì)日本如此表態(tài)的____,日本內(nèi)閣官房長(zhǎng)官菅義偉19日出來(lái)“救火”稱,衛(wèi)藤的發(fā)
2024-11-16 22:52
【摘要】《談中國(guó)詩(shī)》教案●教學(xué)目標(biāo),了解大概。本文寫(xiě)得典范古雅,但凡遣詞造句、行文布局、佳構(gòu)機(jī)巧、言語(yǔ)妙喻都需要深入口味,反復(fù)吟誦。,學(xué)習(xí)文法。理解本文首先需要掌握文章的行文結(jié)構(gòu)。此文結(jié)構(gòu)最大的特點(diǎn)在于開(kāi)篇立論,明確論述的原則,然后逐層展開(kāi),分別論述,而在論述中又不失良機(jī),隨時(shí)比較,廣引博征,使文章跌宕生姿,別具風(fēng)采。,雕琢精義。理解本文的另一要點(diǎn)
2024-11-19 04:52
【摘要】《陳情表》教案教學(xué)目的:;,脈絡(luò)分明,陳情于事、寓理于情的構(gòu)思藝術(shù)和駢散結(jié)合形象生動(dòng)的語(yǔ)言藝術(shù);;教學(xué)時(shí)數(shù):二課時(shí)教學(xué)設(shè)想:通過(guò)生活中包括古代和現(xiàn)代的孝行故事導(dǎo)入課文,讓大家對(duì)作者的真情有一定的感情接受力,然后入情入理引入本文。如:二十四孝、驢子孝。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn):1.指導(dǎo)學(xué)生熟讀課文,背誦第一、
2024-11-19 02:13
【摘要】《裝在套子里的人》教學(xué)設(shè)計(jì)詳案教學(xué)目的一、正確認(rèn)識(shí)別里科夫的人物形象及其時(shí)代意義,認(rèn)識(shí)沙皇專制統(tǒng)治的反動(dòng)與黑暗。二、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)作品中幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的運(yùn)用。教學(xué)設(shè)想一、在講課時(shí),必須講清時(shí)代前景,讓學(xué)生真正理解人物形象的時(shí)代意義。有條件的課余介紹一些俄國(guó)同時(shí)代作家的相關(guān)作品來(lái)使學(xué)生進(jìn)一步了解和思考。二、要引導(dǎo)學(xué)生從別里科夫這
【摘要】《作為生物的社會(huì)》教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力引導(dǎo)學(xué)生了解作者的主要觀點(diǎn)過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)本文一些重點(diǎn)問(wèn)題的討論提高探究能力情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)本文的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)生物學(xué)的熱愛(ài)之情【教學(xué)重點(diǎn)】1.引導(dǎo)學(xué)生了解作者的主要觀點(diǎn);2.了解本文所涉及的生物學(xué)知識(shí)。【教學(xué)難點(diǎn)】
2024-11-28 11:01
【摘要】《竇娥冤》學(xué)案一、學(xué)習(xí)要點(diǎn)(一)古代戲曲的特點(diǎn)1.始于離者,終于和中國(guó)戲曲,是一種綜合舞臺(tái)藝術(shù)樣式。它的特點(diǎn)是將眾多藝術(shù)形式,以一種標(biāo)準(zhǔn)聚合在一起,在共同具有的性質(zhì)中體現(xiàn)其各自的個(gè)性。這些形式主要包括:詩(shī)、樂(lè)、舞。詩(shī)指其文學(xué),樂(lè)指其音樂(lè)伴奏,舞指其表演。此外還包括舞臺(tái)美術(shù)、服裝、化妝等方面。而這些藝術(shù)因素在戲曲
2024-11-19 16:01
【摘要】一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能1、學(xué)習(xí)本文在選材、布局和塑造人物形象方面的特點(diǎn)。2、掌握文中出現(xiàn)的重點(diǎn)文言詞語(yǔ)、語(yǔ)法現(xiàn)象和特殊句式。(二)過(guò)程與方法1、領(lǐng)會(huì)史傳作品在選材、布局和揭示人物性格方面的特點(diǎn),提高閱讀欣賞史傳文學(xué)作品的能力。2、學(xué)習(xí)本文細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物的好處。(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀學(xué)習(xí)廉頗、藺相如的
2024-11-19 07:36
【摘要】《宇宙的邊疆》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握重點(diǎn)詞語(yǔ),了解解說(shuō)詞的特點(diǎn),了解一些有關(guān)宇宙的基礎(chǔ)知識(shí)。2.引導(dǎo)學(xué)生借助文中精辟的議論和熱烈的情感抒發(fā),了解作者對(duì)宇宙和人類的思考,并引發(fā)自己的思考?!局R(shí)鏈接】一、走進(jìn)作者卡爾?薩根(CarlSagan,19
2024-11-28 22:33
【摘要】《蜀道難》學(xué)習(xí)目標(biāo):1.了解作者、整體感知詩(shī)的寓意。2.結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容講解誦讀要求。3.了解李白的放達(dá)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)::品味詩(shī)歌的形象。。學(xué)習(xí)過(guò)程:(自主學(xué)習(xí))一、預(yù)習(xí)出示名句:長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月。抽刀斷水水
【摘要】《蘇武傳》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)【學(xué)法指導(dǎo)】1、熟讀課文1—3段,在翻譯的基礎(chǔ)上重點(diǎn)解釋文中重要的實(shí)虛詞。2、理解,充分體會(huì)文中詞類活用與特殊句式,總結(jié)規(guī)律。掌握古今異義詞?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力:了解《漢書(shū)》及本文歷史背景;積累文言實(shí)虛詞。2、方法與過(guò)程:在語(yǔ)境中體會(huì)活用、古今異
2024-11-19 16:00