20xx年人教版語(yǔ)文必修一37劉和珍君word精品教案(已修改)
2024-12-05 04:50 本頁(yè)面
【正文】 人教新課標(biāo)語(yǔ)文必修一記念劉和珍君（教案） [教學(xué)目標(biāo) ] 理清文章思路； 在此基礎(chǔ)上，深入理解文意和作者的思想感情。 [教學(xué)重點(diǎn) ] 關(guān)鍵詞句含義的理解。 [教學(xué)難點(diǎn) ] 理清文章思路。 [媒體設(shè)計(jì) ] 計(jì)算機(jī)或幻燈機(jī)和錄音機(jī) [課時(shí)安排 ] 三課時(shí) [教學(xué)過(guò)程 ] 第 一 課 時(shí) 一、導(dǎo)入新課 A在我國(guó)文學(xué)史上閃耀著一顆璀璨的巨星魯迅先生，他領(lǐng)著我們回過(guò)《故鄉(xiāng)》，《從百草園到三味書(shū)屋》看了《社戲》，了解了《一件小事》。今天，我們?cè)匐S著他重溫“三一八”慘 案的歷史，一起《記念劉和珍君》（板書(shū)題目）。 B同學(xué)們，我國(guó)駐南斯拉夫大使館被炸的硝煙我們?nèi)砸老】梢?jiàn)，愛(ài)國(guó)志士王偉的飛機(jī)被撞的歷史我們至今記憶清晰，美國(guó)的卑劣行徑和無(wú)恥讕言將永難磨滅，不幸以身殉職的三位記者和一位英勇戰(zhàn)士我們將沒(méi)齒難忘。同學(xué)們，假如你是他們的同事或親朋好友，要為這幾位烈士寫(xiě)一篇紀(jì)念性的文章，你將如何安排文章的思路，如何表達(dá)你的哀思與憤怒？我們就來(lái)學(xué)習(xí)魯迅先生《記念劉和珍君》吧，學(xué)了本文，我們定將受益非淺。 二、出示投影，學(xué)生了解文章的寫(xiě)作背景 1926 年中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭(zhēng)蓬勃發(fā)展， 在人民革命浪濤的沖擊下，帝國(guó)主義扶植的段府搖搖欲墜。 3月 12日，為了幫助奉系軍閥消滅當(dāng)時(shí)傾向于革命的馮玉祥的國(guó)民軍，日帝的兩艘驅(qū)逐艦悍然進(jìn)攻大沽口，炮擊國(guó)民軍，后者忍無(wú)可忍，被迫還擊。 16 日，日帝借口國(guó)民軍違反《辛丑條約》，向中國(guó)提出抗議，并糾集美英等帝國(guó)，向段府提出最后通牒，限 48小時(shí)內(nèi)既 18日午前作出答復(fù)。 18 日，北京各界人士為了抗議帝國(guó)主義侵略我主權(quán)，在天安門(mén)前集會(huì)，會(huì)后，游行示威，在段府前請(qǐng)?jiān)?，?dāng)?shù)竭_(dá)時(shí)，早已經(jīng)戒備森嚴(yán)的府衛(wèi)隊(duì)突然向群眾開(kāi)槍射擊，并用大刀砍殺，制造了死 47人，傷 123人的“三一八 ”慘案。 （參考注釋一。） 慘案發(fā)生后，軍閥的反動(dòng)文人極力為其主子開(kāi)脫罪責(zé)，污蔑參加請(qǐng)?jiān)娜罕娛恰氨┩健?，并把殺人的罪?zé)推到他們所說(shuō)的“民眾領(lǐng)袖”身上，說(shuō)“民眾領(lǐng)袖”“犯了故意引人去死的嫌疑”，制造了種種謠言。 當(dāng)噩耗傳來(lái)的時(shí)候，魯迅正在寫(xiě)《無(wú)化的薔薇之二》，他懷著滿腔的悲憤，當(dāng)天晚上就寫(xiě)下了該文的 49則，揭露控訴反動(dòng)派的這一暴行，并指出：“這不是一件事的結(jié)束，而是一件事的開(kāi)頭。墨寫(xiě)的謊言，決掩不住血寫(xiě)的事實(shí)。血債必須用同物償還。拖欠得愈久，就要付更大的利息?！? 后來(lái)，魯迅又相繼寫(xiě)了《死地》《可慘與可笑》 等文。 4月 1 日，寫(xiě)下了著名的《記念劉和珍君》。 記念，在這里與紀(jì)念同義。君，是對(duì)人的尊稱。 三、學(xué)生聽(tīng)錄音 四、分析文章總體思路 學(xué)生思考：課文 7部分中哪幾部分寫(xiě)了劉？（ 5部分） 2部分在文中的作用是什么？（交代寫(xiě)作緣由） 7部分又起什么作用？（揭示這次事件的教訓(xùn)和意義） 教師總結(jié)：全文思路的起點(diǎn)是本文的寫(xiě)作原由，既為什么要寫(xiě)這篇文章；然后記述劉的生平事跡和遇難經(jīng)過(guò)；再敘事的基礎(chǔ)上再深入一步，議論慘案的教訓(xùn)和意義。三者相互交錯(cuò)，始終統(tǒng)一于“記念”這一中心。這就是本文的總體 思路。 五、具體分析三大部分的思路 分析第一大部分（ 12）的思路 思考：文中是否有提示性的語(yǔ)句？如何理解這句話？作者為什么一再?gòu)?qiáng)調(diào)？ 明確：提示性的話是“寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了”。這句話在 文中出現(xiàn)兩次。但是這兩個(gè)“必要”意思完全相同嗎？第一“必要”，說(shuō)的是悼念遇害者劉，奉獻(xiàn)作者最大的哀痛和尊敬，控訴段府的暴行，痛斥
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1