20xx年人教版語(yǔ)文必修一37劉和珍君word精品教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 他憤怒地控訴了段政府虐殺愛(ài)國(guó)青年的暴行，痛斥走狗文下劣無(wú)恥的謊言，無(wú)比沉痛地悼念劉等遇害青年，奉獻(xiàn)了自己的悲哀與尊敬。一八”就像幾顆石子投進(jìn)大海，未能掀起波瀾 ，依舊一潭死水。 “從背部入”說(shuō)明了什么？為什么突出“其一是手槍”？ 明確：劉當(dāng)時(shí)中彈，是“彈從背入”，可見(jiàn)并不是“叢擊軍警”與軍警面對(duì)面地搏斗，證明她完全是無(wú)辜的，她不是什么“暴徒”，倒是府衛(wèi)隊(duì)的卑鄙。 “真的猛士”（略）、“庸人”、 “中國(guó)人”、“有惡意的閑人”（略）、“無(wú)惡意的閑人”、“茍活者”（略）分別指什么人？ 明確：“庸人”者，平庸之人也，平平常常無(wú)所作為的人。 “我獨(dú)在禮堂外徘徊”表現(xiàn)了作者什么感情？ 明確：要理解這話，得首先立即作者在追悼會(huì)之前的心情。（朗讀時(shí)，“流言家”“下劣”要重音讀出，讀得鏗鏘有力，只有這樣 n 傳達(dá)出作者的無(wú)比憤慨和仇恨的感情）由此看出，作者因“悲恨”而感到有寫的必要，因“ 恨”而無(wú)話可說(shuō)，“悲”和“恨”兩股情感在文章一開(kāi)始就升騰交織。一般有以下幾個(gè)語(yǔ)句需要注意。可見(jiàn)，木材變成煤需要付出很大代價(jià)，很大吸收。 當(dāng)三個(gè)女子??抹殺了（見(jiàn)《教師用書(shū)》） 人類的??徒手 （ 1）出示投影 A改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。沉默呵”這是對(duì)反動(dòng)派罪行的憤怒控訴。 慘象??流言??滅亡 （ 1）出示投影 假如中國(guó)還不至于滅亡，則已往的史實(shí)示教過(guò)我們，將來(lái)的事便要大出屠殺者的意料之外 —— 這不是一件事的結(jié)束，而是一件事的開(kāi)頭?！毕旅?我們就用心去解讀幾個(gè)句子，用心去感受先生的悲憤之情吧！ 真的猛士??？ （ 1）出示投影 必須敢于正視，這才可望敢想、敢說(shuō)、敢當(dāng)。 從全文來(lái) 看，作者寫作這篇文章的意義有哪些？ 明確：悼念劉，控訴反動(dòng)派及其御用文人，嚴(yán)肅地總結(jié)教訓(xùn)，激勵(lì)繼續(xù)戰(zhàn)斗者。生活雖艱，預(yù)定《莽原》 —— 向往革命，渴求真理。先回憶與劉的最初相識(shí)，再詳細(xì)敘述遇難的經(jīng)過(guò)。這就是本文的總體 思路。血債必須用同物償還。 3月 12日，為了幫助奉系軍閥消滅當(dāng)時(shí)傾向于革命的馮玉祥的國(guó)民軍，日帝的兩艘驅(qū)逐艦悍然進(jìn)攻大沽口，炮擊國(guó)民軍，后者忍無(wú)可忍，被迫還擊。 [教學(xué)重點(diǎn) ] 關(guān)鍵詞句含義的理解。 B同學(xué)們，我國(guó)駐南斯拉夫大使館被炸的硝煙我們?nèi)砸老】梢?jiàn)，愛(ài)國(guó)志士王偉的飛機(jī)被撞的歷史我們至今記憶清晰，美國(guó)的卑劣行徑和無(wú)恥讕言將永難磨滅，不幸以身殉職的三位記者和一位英勇戰(zhàn)士我們將沒(méi)齒難忘。） 慘案發(fā)生后，軍閥的反動(dòng)文人極力為其主子開(kāi)脫罪責(zé)，污蔑參加請(qǐng)?jiān)娜罕娛恰氨┩健?，并把殺人的罪?zé)推到他們所說(shuō)的“民眾領(lǐng)袖”身上，說(shuō)“民眾領(lǐng)袖”“犯了故意引人去死的嫌疑”，制造了種種謠言。君，是對(duì)人的尊稱。兩次強(qiáng)調(diào)“必要”，突出了寫作動(dòng)機(jī)，旗幟鮮明地表達(dá)了作者的愛(ài)憎。 “然而在這樣??就有她”。 始終微笑，態(tài)度溫和 —— 和藹善良。 背誦 （二）第 4部分 聽(tīng)錄音 學(xué)生齊讀 思考本部分文字技術(shù)劉遇害，圍繞慘案，作者以什么順序又是怎樣展開(kāi)思路的？ 明確：以我的活動(dòng)為線索，其思路是：聽(tīng)到噩耗 —— 頗為懷疑 —— 尸骸為證 —— 聽(tīng)到污蔑 —— 呼喚爆發(fā)。這兩句話 的含義是：真正的革命者，面對(duì)國(guó)家和民族的慘淡前途和人民的悲慘命運(yùn)感到哀痛，他們又為改變黑暗現(xiàn)實(shí)、以勇往直前奮斗獻(xiàn)身為最大的幸福?！傲餮浴敝缸吖肺娜说臒o(wú)恥讕 言。表面上看，作者并不肯定哪一種，似乎只客觀地指出衰亡民族的兩種不同的發(fā)展前途，但是實(shí)際上暗示，只有“爆 發(fā)”才是唯一出路，作者肯定的是后者?！按罅康哪静摹北扔鞔鷥r(jià)巨大的流血斗爭(zhēng)。（教師可聯(lián)系《為了忘卻的記念》中“
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